2017年春蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃.docx
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2017年春蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析:本班現(xiàn)在學(xué)生35人,其中女生15人,男生20人??傮w來看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)不太樂觀。男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。有12位學(xué)生上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),希望學(xué)生從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。 2、 教材分析: 小學(xué)語文六下閱讀教材共24課,分7個(gè)主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本冊(cè)教材亦如前各冊(cè),是語文課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念的物化,“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作。 3、 教學(xué)要求: 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 (6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。 (8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。 (9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。 (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。 (12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。 3、識(shí)字寫字。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀134個(gè)生字。 (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。 (3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。 (4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。 4、 口語交際。 (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。 (4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。 (5)樂于參加討論問題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。 5、 閱讀。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。 (7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。 6、作文。 (1)能用學(xué)過的部分詞語造。,能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。 (3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子。 (4)學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 (5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是大綱提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師有著重要的責(zé)任。目前,學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣,但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,如讀寫的姿勢(shì)。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練行萬里路,讀萬卷書,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用??傊囵B(yǎng)新的習(xí)慣,鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。 積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語言規(guī)范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。 難點(diǎn): 1、作文教學(xué): (1)本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。 (2)本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。 (3)本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,其作文訓(xùn)練面廣,有深度,是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,因此說話為難點(diǎn)之一。 3、 少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),以提升學(xué)生的閱讀能力。 4、 指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。 五、教學(xué)措施: 1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),取長補(bǔ)短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、充分利用課堂時(shí)間,盡量減少無關(guān)緊要的話,提高效率。 3、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。 4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。 5、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。 6、在課文教學(xué)中,切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。 7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。 8、注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。 9、利用好寫字課,認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。六、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次起止日期教 學(xué) 內(nèi) 容備注一2.132.17習(xí)慣(12)課文1二2.202.24課文2課文3三2.273.3課文4練習(xí)1四3.63.10課文5課文7五3.133.17習(xí)作2課文8六3.203.24課文9課文11七3.274.1習(xí)作3課文12八4.54.7課文13練習(xí)4九4.104.14課文15課文17十4.174.21習(xí)作5課文18十一4.244.28復(fù)習(xí)、期中檢測(cè)十二5.25.6課文19習(xí)作6十三5.85.12練習(xí)6課文22十四5.155.19課文23習(xí)作7十五5.225.27練習(xí)7學(xué)和做(4)十六5.316.2第一單元復(fù)習(xí)十七6.56.9第二單元復(fù)習(xí)十八6.126.16第三單元復(fù)習(xí)十九6.196.23第四單元復(fù)習(xí) 二十 6.26-6.30 期末檢測(cè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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