高一物理:《自由落體運(yùn)動(dòng)》 教案8 人教版必修1
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111 課題設(shè)計(jì)項(xiàng)目 設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):(1)理解自由落體運(yùn)動(dòng)的條件和性質(zhì),掌握重力加速度的概念;(2)掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,能用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決自由落體問題。2、能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力;(2)進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育,了解研究自然規(guī)律的科學(xué)方法,培養(yǎng)探求知識(shí)的能力;(3)通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用,提高學(xué)生的解題能力。3、情感目標(biāo):(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)和課本中的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),設(shè)疑、解疑、探求規(guī)律,做到師生默契配合、情理交融,使學(xué)生始終處于積極探求知識(shí)的過程中,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。(2)利用課后的閱讀材料,介紹伽利略上百次的對(duì)落體運(yùn)動(dòng)本質(zhì)規(guī)律的探索研究,使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探索的艱辛,挖掘德育教育的素材。教學(xué)重點(diǎn)僅受重力作用的不同物體,具有相同的重力加速度g。教學(xué)難點(diǎn)物體下落的快慢與物體所受重力的大小無關(guān)。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探索與設(shè)問點(diǎn)撥相結(jié)合。教學(xué)儀器硬幣1枚,與該硬幣等大的紙片1張;等大的厚大紙片(20cm20cm)2張;輕與大紙片的小石子1顆;牛頓管及抽氣機(jī)1臺(tái);米尺1把;多媒體教學(xué)系統(tǒng)及自制課件等。設(shè)計(jì)思路:自由落體運(yùn)動(dòng)在教材中是作為初速度為零,加速度為g的勻變速直線運(yùn)動(dòng)來安排的,如果教材處理得當(dāng),對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí),進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題,根據(jù)實(shí)驗(yàn)探求規(guī)律的能力等都是極為有利的,本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)突出以下幾個(gè)特點(diǎn):1. 重視實(shí)驗(yàn):整節(jié)課由6個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、1個(gè)小實(shí)驗(yàn)組成,通過實(shí)驗(yàn)設(shè)疑、解疑、探求規(guī)律,又通過實(shí)驗(yàn)鞏固所學(xué)的知識(shí),充分體現(xiàn)了物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,體現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。2. 重視多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用:運(yùn)用多媒體展示直觀的自由落體實(shí)例,再現(xiàn)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程,多媒體手段的運(yùn)用可提高課堂教學(xué)的效率。3. 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育:本節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)的制定,到教學(xué)內(nèi)容的安排與講述,都在這一方面進(jìn)行了一些有益的嘗試。4. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用:通過實(shí)驗(yàn)探索、設(shè)問點(diǎn)拔,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生始終保持積極探索的學(xué)習(xí)心態(tài)。5.層次分明:這節(jié)課的程序是:(1)通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的分析及實(shí)驗(yàn)觀察,說明實(shí)際的落體運(yùn)動(dòng)受多種因素的影響;(2)正確地提出問題,研究在真空條件下的落體運(yùn)動(dòng),以及在實(shí)際中如何近似地滿足自由落體的條件;(3)揭示自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),研究在真空條件下落體運(yùn)動(dòng)的加速度,探求自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)過程 教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入(屏幕顯示要復(fù)習(xí)的問題,提問學(xué)生,回答正確后,屏幕再顯示相關(guān)內(nèi)容)初速度等于零的勻加速直線運(yùn)動(dòng):規(guī)律:速度變化規(guī)律 Vtat位移變化規(guī)律 SV0t+at2/2推論: Vt22asVt/2Vt中特點(diǎn): SSSSSaT2參照本課后閱讀材料,“做一做”,比較兩個(gè)同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)短,說清要求和測(cè)定方法,讓每個(gè)同學(xué)測(cè)它的反應(yīng)時(shí)間。那么怎么測(cè)呢?格尺的運(yùn)動(dòng)是一種什么運(yùn)動(dòng)呢?設(shè)疑。學(xué)生思考并回答學(xué)生聽講并認(rèn)真思考,并動(dòng)手操作,激發(fā)起同學(xué)對(duì)知識(shí)渴求的興趣解決課前的問題,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性體會(huì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從一般到特殊的研究方法,對(duì)不同運(yùn)動(dòng)規(guī)律的思考引起對(duì)其它運(yùn)動(dòng)情況的反思。提高參與意識(shí)設(shè)置情景,由自然的問題引入,貼近學(xué)生的生活,引發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。 新課教學(xué)關(guān)于落體運(yùn)動(dòng),同學(xué)們都了解、知道些什么呢?學(xué)生在小學(xué)課文兩個(gè)鐵球同時(shí)落地及其它各種途徑中早已了解伽利略、比薩斜塔、伽利略的落體實(shí)驗(yàn)等。(演示1)多種小物體的下落。指出在地面附近的任何物體,脫離支持物后,由于受地球重力作用而豎直下落。學(xué)生認(rèn)真觀看加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自由落體的感性認(rèn)識(shí)教學(xué)過程 教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)落體運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢?我們應(yīng)該在什么樣的條件下研究落體的運(yùn)動(dòng)?落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)怎樣?遵循什么樣的規(guī)律呢?這就是本節(jié)要研究的問題。(實(shí)驗(yàn)設(shè)疑,引出矛盾的結(jié)論,揭示問題的復(fù)雜性)(演示2)取一枚硬幣,一枚與硬幣等大的紙片,讓它們從同一高度同時(shí)下落。觀察出硬幣先著地,得出物體越重下落越快。(演示3)取一顆小石子,一張比小石子重的大紙片,讓它們從同一高度同時(shí)下落。觀察出小石子先著地,得出物體越輕下落越快。(演示4)取兩張完全相同的大紙片,它們的重力是相同的,這樣重力對(duì)下落的作用是相同的(采用控制變量法),再把其中的一張捏成紙團(tuán),讓它們從同一高度同時(shí)下落。觀察到紙團(tuán)先著地,重力相同的兩個(gè)物體下落快慢可能不同。物體下落的快慢和物體的輕重關(guān)系比較復(fù)雜,既不能說俞重俞快,也不能說俞輕俞快,重力相同的兩個(gè)物體下落快慢可能不同。這說明如果停留在“物體下落的快慢和輕、重有什么關(guān)系”這個(gè)問題上是找不到出路的,必須換個(gè)角度來研究這個(gè)問題。學(xué)生思考學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生思考并回答認(rèn)真觀察分組討論,思考并回答設(shè)疑來提高進(jìn)一步探討的熱情通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)自由落體和空氣阻力的聯(lián)系,為下一步理解阻力對(duì)自由落體的影響作鋪墊通過實(shí)驗(yàn)觀察理解自由落體在重力上的大小之間沒有關(guān)系通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)來分析本質(zhì)區(qū)別教學(xué)過程 教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)那么,除了物體的重力外,影響物體下落快慢的因素還有什么呢?(演示5)牛頓管實(shí)驗(yàn)。在抽去空氣的牛頓管內(nèi),金屬片、小羽毛、小軟木塞和小玻璃球等下落的快慢趨于相同。(在抽氣過程中,進(jìn)行對(duì)伽利略思想的闡述:亞里士多德的研究方法:觀察與思考物體下落的快慢由重力大小決定。伽利略的研究方法:巧妙的推理提出假說數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)維合理外推利用課本后的閱讀材料伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究自制課件,再現(xiàn)伽利略的推理研究過程,得出自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng)。伽利略對(duì)自由落體的研究,開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法:抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。愛因斯坦在物理學(xué)的進(jìn)化中這樣評(píng)論:“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想上最偉大的成就之一,而且標(biāo)志著物理學(xué)真正的開端”。)分析得出是空氣阻力。影響空氣阻力大小的因素太復(fù)雜(物體形狀、速度大小、空氣密度等),引導(dǎo)得出最好先研究在沒有空氣阻力的條件下的落體運(yùn)動(dòng)。認(rèn)真觀察學(xué)生思考并認(rèn)真總結(jié)學(xué)生分組討論學(xué)生思考并回答討論后回答直接在觀察實(shí)驗(yàn)中學(xué)生就可以得到結(jié)論比結(jié)論更重要的是對(duì)科學(xué)的推理方法的認(rèn)識(shí)。對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)識(shí),提高空間想象力教學(xué)過程 教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)把只在重力作用下,由靜止下落的物體叫做自由落體,這種運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)?!景鍟?2.8 自由落體運(yùn)動(dòng)【板書】一、自由落體運(yùn)動(dòng):物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)只有在沒有空氣的空間里才能發(fā)生,在有空氣的空間里,如果空氣阻力的作用可以忽略不計(jì)時(shí),物體的下落也可以看做自由落體運(yùn)動(dòng)?!景鍟縡G (探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì))從實(shí)驗(yàn)中知道,自由落體運(yùn)動(dòng)是一種變速直線運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)呢?是一般的變速直線運(yùn)動(dòng),還是勻變速直線運(yùn)動(dòng)呢?(實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證)利用重物自由下落時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶,測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù),結(jié)合課本中習(xí)題(或?qū)W生實(shí)驗(yàn))中的結(jié)論SSSSSaT2,定量判斷出自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。【板書】二、自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì):是一種初速度等于零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。討論后回答學(xué)生思考學(xué)生思考學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)操作探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的自由落體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握阻力對(duì)自由落體的影響。培養(yǎng)合作意識(shí)用試驗(yàn)來探索而非驗(yàn)證符合現(xiàn)代教育中科學(xué)研究的精神教學(xué)過程 教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)從同學(xué)中收集得到的a的結(jié)果,取七八個(gè)值進(jìn)行平均值計(jì)算,得到自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為g,大小大約為9.8m/s2。【板書】1、 自由落體加速度:(1)在同一地點(diǎn),不同物體作自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度相同,這個(gè)加速度叫自由落體加速度,也叫做重力加速度,通常用g表示。(2)赤道小,兩極大。高山小,平地大。通常情況下g 取9.8m/s2 。(3)重力加速度是矢量,它的方向總是豎直向下的,與重力方向相同。(歸納自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律)由于自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其推論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng),只要把V0取零,并且用h來代替高度s,g來代替加速度a就行了?!景鍟咳⒆杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:(1)規(guī)律: Vtgt hgt2/2Vt22gh 解疑:為什么可以測(cè)自己的反應(yīng)時(shí)間,是什么原理,自己的反應(yīng)時(shí)間又是多少呢?計(jì)算后回答學(xué)生思考學(xué)生觀察學(xué)生討論并問答學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生思考并回答學(xué)生的參與是為了培養(yǎng)興趣和提高積極性 探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)通過圖表使同學(xué)更深刻的認(rèn)識(shí)到自由落體是勻速直線運(yùn)動(dòng)的一種形式。解決導(dǎo)入時(shí)設(shè)下的疑問,進(jìn)一步加深自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的理解。小結(jié)教師強(qiáng)調(diào):本節(jié)課對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、推理、探索,請(qǐng)同學(xué)們思考并回答下面的問題:做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是什么?為什么說自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)?敘述它的規(guī)律。學(xué)生回答提高學(xué)生對(duì)信息的歸納,總結(jié)和言語表達(dá)能力鞏固練習(xí)見微機(jī)學(xué)生解答通過練習(xí)加深理解 書本作業(yè)復(fù)習(xí)本課文,預(yù)習(xí)下一節(jié)。 社會(huì)實(shí)踐作業(yè)每人詢問一名陌生同學(xué),如何能最簡(jiǎn)單的測(cè)本學(xué)校樓的高度?提高學(xué)生言語表達(dá)能力,社交能力和學(xué)習(xí)的自信心。板書2.8 自由落體運(yùn)動(dòng)一. 自由落體運(yùn)動(dòng):物體只在重力作用下從靜止開始下 落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。 fG. 二、重力加速度:是一種初速度等于零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 自由落體加速度g1、2、3、三、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:VtgtSgt2/2Vt22gh高中物理新教材教學(xué)設(shè)計(jì)自由落體111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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