詩(shī)經(jīng)二首導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版).doc

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《詩(shī)經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案 編寫(xiě)：何燕 審核：何燕 學(xué)習(xí)目的 1、了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的常識(shí)。 2、把握全文的情節(jié)和主題。 3、掌握比興對(duì)比的手法。 課前準(zhǔn)備 【知識(shí)鏈接】 1、《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)是最早的一部詩(shī)歌總集。反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活。原本只稱(chēng)《詩(shī)》，是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書(shū)”“五經(jīng)”，“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》）成書(shū)于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以又稱(chēng)“詩(shī)三百”。 西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。 《詩(shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。 “風(fēng)”又稱(chēng)15國(guó)風(fēng)，大都是民間的歌謠，它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱(chēng)為“風(fēng)騷”，本用來(lái)指兩大文學(xué)流派，后人多用來(lái)指文人如“遷客騷人”。但是再后來(lái)的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”“身量苗條，體格風(fēng)騷”“賣(mài)弄風(fēng)騷”等?！把拧狈执笱藕托⊙?，是宮廷樂(lè)曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)?！绊灐狈种茼?、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。 《詩(shī)經(jīng)》表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類(lèi)。 賦，指鋪陳排比，使詩(shī)歌顯得整齊勻稱(chēng)，有氣勢(shì)。 比，即比喻，是《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)的修辭方法。 興，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊，共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人。”興也是《詩(shī)經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深廣的影響。 2、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》六義 “風(fēng)”、“雅”、“頌”和《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來(lái)，被稱(chēng)為“《詩(shī)經(jīng)》六義”。 3、關(guān)于誦讀節(jié)奏 郭沫若說(shuō)，節(jié)奏是詩(shī)歌的生命。節(jié)奏又叫節(jié)拍、音步、音尺、音節(jié)、頓，在詩(shī)歌中是由可以較量的語(yǔ)音單位在一定時(shí)值中有規(guī)律地重復(fù)形成的。四言詩(shī)的節(jié)奏，是“二二”節(jié)拍，讀詩(shī)要讀出句內(nèi)的小停頓。五言詩(shī)，一般是“二二一”或“二一二”等三個(gè)節(jié)拍。 騷體詩(shī)，一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文意切分。 4、給下列加點(diǎn)的字注音 氓之蚩蚩( ) 匪我愆期( ) 將子無(wú)怒( ) 乘彼垝垣( ) 爾卜爾筮( ) 自我徂爾( ) 漸車(chē)帷裳( ) 靡室靡家( ) 四牡骙骙（ ） 5、指出下列句子中的通假字 (1)匪來(lái)貿(mào)絲 _________通__________ (2)于嗟女兮 _________通__________ (3)猶可說(shuō)也 _________通__________ (4)隰則有泮 _________通__________ (5)歲亦莫止 _________通__________ (6)彼爾維何 _________通__________ 6、識(shí)記成語(yǔ) 夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。夙，早。興，起來(lái)。 信誓旦旦：形容誓言極其誠(chéng)摯可信。 《氓》 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解《詩(shī)經(jīng)》反映的社會(huì)生活。 2、朗讀并背誦這首詩(shī)。 3、把握詩(shī)中人物性格與領(lǐng)會(huì)抒情主人公豐富而復(fù)雜的感情。 4、把握比興的手法。 （二）課堂探究 探究1內(nèi)容 這是一首敘事詩(shī)，它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。全詩(shī)六章，每章十句。 （1）這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？具體情節(jié)結(jié)構(gòu)如何？ （2）從詩(shī)中可看出女主人公對(duì)于往事是一種什么心情？ 探究2 詩(shī)中女主人公形象賞析 （1）詩(shī)中女主人公有著怎樣的思想性格？ （2）如何看待女主人公的婚戀悲劇？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？ 探究3. 對(duì)比手法 問(wèn)：這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？有何作用？ 探究4.比興手法。 問(wèn)：詩(shī)中哪些詩(shī)句是比興句？好處是什么？ 小結(jié) 這首詩(shī)以“戀愛(ài) ——婚變 ——決絕”為線索進(jìn)行敘事，通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)溫柔、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。 采薇 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合課下注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)疏通字詞；了解作品內(nèi)容與情感；熟讀成誦。 2、體會(huì)典型環(huán)境中典型人物的家園之思。 預(yù)習(xí)案 1、熟讀課文，掌握字詞讀音及其解釋。 2、練一練（注音并解釋?zhuān)? （1）歲亦莫（ ）止： 。 載( )饑載渴： 。王事靡盬( )： 。 彼路( )斯何： 。 四牡骙骙( )： 。 小人所腓( )： 。 象弭( )魚(yú)服： 。雨( )雪霏霏： 。 （2）通假字 　　歲亦莫止（ ） 　　我行不來(lái)（ ） 　　維常之華（ ） 　　一月三捷（ ） 　　玁狁孔棘（ ） 　　彼路斯何（ ） 　　彼爾維何（ ） 象弭魚(yú)服（ ） 課堂探究 分析詩(shī)歌的內(nèi)容和寫(xiě)作手法 （1）這首詩(shī)共六章，分哪幾個(gè)層次？ （2） 前三章在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？ (3) 第4-5章形象感畫(huà)面感很強(qiáng)，充分運(yùn)用你的想象，談?wù)勀愕睦斫狻? （4）這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題和情感？ （5）你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這種情感？ （6）最后一節(jié)是全詩(shī)中抒情意味最濃的章節(jié)，“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”，歷來(lái)被認(rèn)為是《詩(shī)經(jīng)》中十分出色的詩(shī)句，幾千年來(lái)激蕩著讀者的心。清代王夫之這樣評(píng)價(jià)這四句詩(shī)“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！蹦阃鈫?？ 課堂練習(xí)《氓》 一、積累運(yùn)用（共9分） 1.下邊加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.氓之蚩蚩（mnɡ） 靡室勞矣（m） 猶可說(shuō)也（tuō） B.匪來(lái)貿(mào)絲（fēi） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 自我徂爾（c） C.夙興夜寐（s） 隰則有泮（pn） 無(wú)食桑葚（shn） D.載笑載言（zi） 無(wú)與士耽（dān） 漸車(chē)幃裳（chnɡ） 2.對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 B.“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。 C.“士也罔極，二三其德”：用了興的手法，直接抒發(fā)對(duì)男子感情反復(fù)無(wú)常，感情不專(zhuān)一。 D.“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。 3.選出運(yùn)用了借代手法的一句（ ）（3分） A.桑之落矣，其黃而隕。 B.桑之未落，其葉沃若。 C.不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。 D.及爾偕老，老使我怨。 二、閱讀理解(共12分) （一）閱讀《氓》這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 4.從《氓》中找出兩個(gè)現(xiàn)在還常用的成語(yǔ)，并作解釋。（6分） （1）_______________________________________________________________； （2）_____________________________________________________________________。 5.“總角之宴，言笑晏晏?！薄安灰?jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言?！北憩F(xiàn)了女主人公婚前______________________的性格。（3分） 6.“于嗟女兮，無(wú)與士耽。”“士之耽兮，猶可說(shuō)也；”從痛苦的生活經(jīng)驗(yàn)中女主人公認(rèn)識(shí)到在戀愛(ài)、婚姻生活中___________，流露出來(lái)的感情_(kāi)____________________________，決絕而不留戀。（3分） 7.“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她__________________________的性格特點(diǎn)。（3分 ） (三)閱讀下列文言文，完成第8題：（共9分） 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。 8、翻譯 下列句子： （1）暮歸，忘其牛，父怒撻之。（3分） ____________________________________________________________________ （2）夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。（3分） ____________________________________________________________________ （3）冕小兒，恬若不知。（3分） 《采 薇》同步練習(xí) 一、知識(shí)積累 1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（ ） A.至于頓丘 B三歲食貧 C淇水湯湯 D小人所腓 2．下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來(lái)之，則安之 世外桃園 B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出 C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉(cāng)遑逃竄 箭拔弩張 D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀 3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義。 B．我戍未定，靡使歸聘：?jiǎn)柡? C．行道遲遲：很晚 D．戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子 4．下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是（ ） A．歲亦莫止/我戍未定 B．憂心孔疚/我行不來(lái) C．彼爾維何/彼路斯何 D．象弭魚(yú)服/小人所腓 5．下列有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》常誤，表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇，有“詩(shī)三百”之稱(chēng)。 B．《詩(shī)經(jīng)》為我國(guó)古典文字現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河，以《離騷》為代表，因此又稱(chēng)“騷體”詩(shī)。 C．《詩(shī)經(jīng)》依據(jù)音樂(lè)的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱(chēng)為《國(guó)風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩(shī)經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》六藝。 D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級(jí)；詩(shī)作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向?！恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄? 6下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．在這次比賽中，我們的球隊(duì)就要獲勝了，大批的球迷在周?chē)呗晠群?，信誓旦旦? B．大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。 C．多年來(lái)，他夙興夜寐，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。 D．在課堂上，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見(jiàn)，二三其德。 二、課文揣摩與拓展 7．《采薇》一共分為六章，概括各部分的內(nèi)容： 第1章寫(xiě) 第2、3章寫(xiě) 第4、5章寫(xiě) 第6章寫(xiě) 全詩(shī)體現(xiàn)了 8．閱讀4、5兩章，完成下列題目 （1）“彼爾維何，維常之華。彼路斯何。君子之車(chē)?！焙?jiǎn)析這四句詩(shī)表現(xiàn)的內(nèi)容及作用的藝術(shù)手法。 內(nèi)容： 藝術(shù)手法： （2）“牡”在詩(shī)中指駕車(chē)的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。請(qǐng)寫(xiě)出含“牡”或其反義詞的成語(yǔ)： 。 （3）請(qǐng)結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚(yú)服”等詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)面的特色： 。 9．閱讀下面《詩(shī)經(jīng)》里的一首詩(shī)，完成詩(shī)后的題目。 秦風(fēng)蒹葭 蒹葭蒼蒼①，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄②從之，道阻且長(zhǎng)；溯游③從之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所謂伊人，在水之湄⑤，溯洄從之，道阻且躋⑥；溯游從之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所謂伊人，在水之涘⑨。溯洄從之，道阻且右⑩；溯游從之，宛在水中沚⑾。 【注釋】①蒼蒼：茂盛的樣子。下文“凄凄（同‘萋萋’）”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盤(pán)旋的水道。③游：通“流”，直流的水道。④晞（xī）：曬干。⑤湄（mi）：岸邊，水與草交接的地方。⑥躋（jī）：升高，意為地勢(shì)越來(lái)越高，行走費(fèi)力。⑦坻（ch）：水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨涘（s）：水邊。⑩右：迂回彎曲。⑾沚（zhǐ）：水中高地。 （1）這首詩(shī)的主旨，歷來(lái)說(shuō)法不一。細(xì)讀全詩(shī)后，選出比較合理可信的一項(xiàng)（ ） A．諷刺秦國(guó)君主不用周禮，不能納賢求士。 B．描寫(xiě)追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。 C．描寫(xiě)對(duì)朋友（“伊人”）的思念之情。 D．描寫(xiě)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。 （2）這首詩(shī)與《詩(shī)經(jīng)》中其他許多詩(shī)篇一樣，各章有的句子重復(fù)，有的只更換一兩個(gè)字。這種表達(dá)形式有什么好處？ 答： 。 10.仿照下面加點(diǎn)的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。 成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長(zhǎng)就像 ， 。 8