山東省七年級語文下冊 第五單元 第17課 紫藤蘿瀑布課件 新人教版.ppt

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17 紫藤蘿瀑布 主題歸納 本文通過對紫藤蘿花盛開的描述以及對過去遭遇的回憶 告訴人們這樣一個道理 生命的長河是無止境的 一時的不幸不足以使人畏懼人生 要對生命的美好保持堅定的信念 揚起生命的風帆 像紫藤蘿花一樣 以飽滿的生命力 投身到偉大的事業(yè)中去 讓自己的生命更加絢麗多彩 藤蘿花開生機無限 生命美好張揚風帆 結構圖解 學習目標 知識技能積累文中描寫景物的詞句 初步學習借景抒情 托物言志的寫法 過程方法揣摩文中描寫景物的重要詞句 領悟作者在描寫中滲透的情感及在景物描寫中蘊含的人生體驗 學習目標 情感態(tài)度與價值觀聯(lián)系學習和生活 初步獲得對人生的感悟 作者簡介 宗璞 原名馮鐘璞 于1928年7月26日生于北京 當代女作家 祖籍河南南陽 乃著名哲學家馮友蘭先生之女 幼時承家學 就讀清華大學附屬成志學校 主要作品有中篇小說 三生石 長篇小說 南渡記 散文集 丁香結 等 有 宗璞文集 四卷 丈夫為 人本主義者 宗璞語云 蔡仲德 抗戰(zhàn)爆發(fā) 隨父赴昆明 曾就職于中國文聯(lián)及編輯部 中國社會科學院外國文學研究所 宗璞多年從事外國文學研究 吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹 學養(yǎng)深厚 氣韻獨特 寫作特色 1 成功地運用了借景抒情的寫法 文章以 紫藤蘿瀑布 為題 但全文不僅僅只是描寫紫藤蘿 作者面對盛開的紫藤蘿花 深受啟迪 撫今追昔 感悟出深刻的人生哲理 這種手法就稱之為 借景抒情 或 托物言志 文中花了大量的篇幅 從整體到局部 從顏色 動作到情態(tài) 香味 對紫藤蘿花進行了描繪 竭力展現(xiàn)它的美麗形象和勃勃生機 然后自然地想到家門外的紫藤蘿所受的苦難 十 寫作特色 十多年前它被拆掉毀壞了 過了這么多年 紫藤蘿花重新盛開了 作者觸景生情 聯(lián)想到類似的家庭境況和人生際遇 至此作者的感情升華 對人生意義有了深刻的理性認識 從這里我們不難看出 文章的抒情不是作者在作主觀的渲染抒發(fā) 直接的說教 而是以客觀 精微 從容的筆調來敘寫自己的體味 讓讀者能夠自己去領略這景物蘊含的精神與意義 寫作特色 2 多種修辭手法的綜合運用 修辭手法的綜合運用 使文章顯得生動形象 有詩一般的意境 引起讀者的想象 聯(lián)想和回味 課文中大量運用比喻 擬人等修辭手法 細膩傳神地描繪紫藤蘿花 如以 瀑布 為喻 從總體形象上贊美紫藤蘿的花繁葉茂 以 歡笑 挑逗 將花瀑擬人化 仿佛盛裝的少女在歡歌笑語 寫作特色 突出了花的情趣 另外 文章還運用通感的手法 表現(xiàn)作者的感受和情感 例如 在表現(xiàn)自己觀花賞花時心情趨于寧靜平和的細膩感受時 用 淺紫色 來描繪花香 把嗅覺轉化為視覺 讓飄逸無形的花味兒變得有色有香 仿佛花香就彌漫在眼前 讓人沉醉 總之 由于大量使用修辭手法 尤其是化靜為動 將無生命的景物寫成了有生命 有思想的 寫作特色 事物 讀來生動活潑 令人印象深刻 讀后感悟 紫藤蘿雖平凡 柔弱 卻有著生命的尊嚴與蓬勃 它們從不與群芳爭勝 而選擇靜靜開在春花已謝的時節(jié) 盡管無人觀賞 蜂蝶亦不來眷顧 它們仍盡情綻放自己的生命 驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧 它們雖也曾葉花希零過 但在歲月的推移中 重又煥發(fā)生機 向世人展現(xiàn)其不凡的生命力 人亦如花 時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往 只要你也加快腳步 張起生命的風帆 勇于乘風破浪 定會迎來更加美好的彼岸 字詞解析 不由得 不由自主地 發(fā)端 開端 開始 迸濺 向外濺出或噴射 挑逗 逗引 招惹 沉淀 比喻凝聚 積累 忍俊不禁 忍不住笑 忍俊 含笑 綻開 裂開 遺憾 余恨 惋惜 字詞解析 仙露瓊漿 形容鮮美的酒 瓊漿 比喻美酒 漿 較濃的液體 佇立 長時間地站著 凝望 目不轉睛地看 注目遠望 籠罩 像籠子似的罩在上面 繁密 多而密 依傍 依靠 稀落 稀稀疏疏 出現(xiàn)得少 伶仃 孤獨 沒有依靠 瘦弱 盤虬臥龍 回旋地繞 像臥著的龍 盤 回旋地繞 彎曲