人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第4課《索溪峪的“野”》同步練習(xí)C卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第4課《索溪峪的“野”》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分) 1. （5分）一字組多詞。 氈 _______ _______ _______ 卸 _______ _______ _______ 2. （5分）選字組詞。 冷 憐 臂 壁 笛 苗 猜 清 可_______ 墻_______ 竹_______ _______想 寒_______ 手_______ 花_______ _______水 3. （2分）有些成語(yǔ)是由前后兩部分組成的，如“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。請(qǐng)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ①十年樹(shù)木，_______ ②百尺竿頭，_______ ③八仙過(guò)海，_______ ④近朱者赤，_______ 4. （7分）寫(xiě)出反義詞 侃侃而談—_______ 深信不疑—_______ 個(gè)性—_______ 5. （3分）讀詞語(yǔ)中劃線的字選拼音。 欣賞_______ 品嘗_______ 無(wú)瑕_______ 假日_______ 山巒_______ 依戀_______ A．xi B．shǎng C．chng D．lin E．ji F．lun 6. （3分）讀一讀，判斷下面對(duì)句子的理解。 （1）“山是野的?！薄八且暗摹！薄吧缴系囊拔锔恰啊妒恪！边@里的“野”是說(shuō)索溪峪的自然環(huán)境很荒涼，這里的動(dòng)物不馴服，野蠻。 （2）“在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得‘野’了起來(lái)。”這句話的意思是：在這樣具有天然的美、野性的美的自然環(huán)境中，我們也變得無(wú)拘無(wú)束、天真活潑起來(lái)。 （3）“桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了?！边@句話的意思是：桂林美得清秀，廬山美得俊俏，泰山美得威嚴(yán)，黃山美得高貴。 二、 閱讀理解 (共3題；共60分) 7. （13分）讀短文，完成練習(xí) 我是一條河 我是一條明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。我跑過(guò)田野，看見(jiàn)綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服。 我是一條快樂(lè)的小河。我跑過(guò)果園，果園里桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。春風(fēng)把花瓣兒撒了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭?，一路散發(fā)著花香。 我跑過(guò)田野，跑過(guò)果園，跑過(guò)樹(shù)林，跑過(guò)山坡，到處都聽(tīng)到歌聲。我又帶著歌聲奔向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來(lái)了。我們拉起手來(lái)，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。 （1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 麥苗 綠油油的麥苗 迎春花 _______ 石榴 _______ 天空 _______ （2）填空。 ①小河跑過(guò)田野，看見(jiàn)了_______和_______。 ②小河跑過(guò)果園，看見(jiàn)果園里_______。 8. （27分）閱讀下文，回答問(wèn)題 惟一的聽(tīng)眾（節(jié)選） 我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家——我惟一的聽(tīng)眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè)，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水…… 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，但總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我惟一的聽(tīng)眾…… （1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 美好的_______ 美妙的_______ 美麗的_______ 美滿的_______ （2）想一想，再回答。 ①“一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)”，句中前“一個(gè)人”是指_______，后“一個(gè)人”是指_______。 ②“她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……”句中“深深的潭水”寫(xiě)出了_______。 （3）讀了文章，你的感受是什么？ 9. （20分）課文閱讀 我的老師 我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤? 記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。 王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。 回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢? （1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 迷惑——_______ 寧?kù)o——_______ （2）把文章分成三段,并概括段意。 （3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎? （4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 閱讀理解 (共3題；共60分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、