高中物理《楞次定律》學(xué)案 (人教版選修3-2)
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111 選修3-2第四章 電磁感應(yīng) 第3節(jié) 《楞次定律》 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 1、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 了解磁通量的定義、公式;B、的物理意義。 2. 初步了解實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理。 2、 預(yù)習(xí)內(nèi)容。 圖4.3-1 1.磁通量的定義、公式、單位。 (1)定義: 叫做穿過這個(gè)面的磁通量,用 表示。 (2)公式: (3)單位: (Wb) 1Wb=1Tm2 2.理解: (1)參看圖甲、乙、丙磁通量的大小是如何比較的 (2)磁通量是標(biāo)量,但有正負(fù)之分: 如:一個(gè)面積是S的面,垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)B放置,則穿過該面的磁通量Ф=BS。如果該面轉(zhuǎn)動(dòng)180則穿過該面的磁通量改變了2BS。 (3)磁通量與線圈的匝數(shù)無關(guān) (4)磁通量的變化量ΔФ=Ф2-Ф1.磁通量變化包括:磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化,面積S變化,S與B的夾角變化 三、提出疑惑 同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: (1)、理解楞次定律的內(nèi)容。 (2)、能初步應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向。 (3)、理解楞次定律與能量守恒定律是相符的。 (4)、理解楞次定律中“阻礙”二字的含義。 2、過程與方法 (1)、通過觀察演示實(shí)驗(yàn),探索和總結(jié)出感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律 (2)、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),感受楞次定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)、使學(xué)生學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識(shí)一般事物的共性的認(rèn)識(shí)事物的一種重要的科學(xué)方法 (2)、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 (3)、讓學(xué)生參與問題的解決,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能力和合作精神。 二、學(xué)習(xí)過程 探究一:研究感應(yīng)電流的方向 (1)、探究目標(biāo):找這兩個(gè)磁場(chǎng)的方向關(guān)系的規(guī)律。 (2)、探究方向:從磁鐵和線圈有磁力作用入手。 (3)、探究手段:分組實(shí)驗(yàn)(器材:螺線管,靈敏電流計(jì),條形磁鐵,導(dǎo)線) (4)、探究過程 圖4.3-2 操 作 方 法 填 寫 內(nèi) 容 N S 磁鐵在管上靜止不動(dòng)時(shí)磁鐵在管 中靜止不動(dòng)時(shí) 插入 拔出 插入 拔出 N在下 S在下 N在下 S在下 原來磁場(chǎng)的方向 原來磁場(chǎng)的磁通量變化 感應(yīng)磁場(chǎng)的方向 原磁場(chǎng)與感應(yīng)磁場(chǎng)方向的關(guān)系 感應(yīng)電流的方向(螺線管上) 問題1、請(qǐng)你根據(jù)上表中所填寫的內(nèi)容分析一下,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向是否總是與原磁場(chǎng)的方向相反? 問題2、請(qǐng)你仔細(xì)分析上表,用盡可能簡潔的語言概括一下,究竟如何確定感應(yīng)電流的方向?并說出你的概括中的關(guān)鍵詞語。 問題3、你能從導(dǎo)體和磁體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度來確定感應(yīng)電流的方向嗎?如果能,請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括,并試著從能量的轉(zhuǎn)化與守恒角度去解釋你的結(jié)論? 探究二、分析歸納論證、得出結(jié)論。 概括1: 概括2: 概括3: 探究三、楞次定律——感應(yīng)電流的方向 (1) (2) (3) (4) 楞次定律的應(yīng)用 例:兩同心金屬圓環(huán),使內(nèi)環(huán)A通以順時(shí)針方向電流,現(xiàn)使其電流增大,則在大環(huán)B中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向如何?若減小電流呢? (5)楞次定律的特例——閉合回路中部分導(dǎo)體切割磁感線 問題1:當(dāng)閉合回路的部分導(dǎo)體切割磁感線也會(huì)引起磁通量的變化,從而使回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種情況下回路中的電流的方向如何判斷呢,可以用楞次定律判斷電流的方向嗎? 問題2:用楞次定律判斷感應(yīng)電流的過程很復(fù)雜,能否找到一種很簡單的方法來判斷閉合回路中部分導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的電流的方向呢? 三、反思總結(jié) 分析論證 得出結(jié)論 4、 當(dāng)堂檢測(cè): 1.根據(jù)楞次定律知感應(yīng)電流的磁場(chǎng)一定是 ( ) A.阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量 B.與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)反向 C.阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 D.與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同 答案:C 點(diǎn)評(píng):楞次定律揭示了感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化. 2.如圖4.3-3所示,通電導(dǎo)線旁邊同一平面有矩形線圈abcd.則 ( ) A.若線圈向右平動(dòng),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d B.若線圈豎直向下平動(dòng),無感應(yīng)電流產(chǎn)生 C.當(dāng)線圈以ab邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d D.當(dāng)線圈向?qū)Ь€靠近時(shí),其中感應(yīng)電流方向是a→b→c→d 答案:ABC 圖4.3-3 點(diǎn)評(píng):先明確直線電流周圍磁感線的分布情況,再用楞次定律 判定. 3.如圖4.3-4所示,一水平放置的矩形閉合線框abcd,在細(xì)長磁鐵的N極附近豎直下落,保持bc邊在紙外,ad邊在紙內(nèi),如圖中的位置Ⅰ經(jīng)過位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,在這個(gè)過程中,線圈中感應(yīng)電流 ( ) A.沿abcd流動(dòng) B.沿dcba流動(dòng) C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流動(dòng),由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流動(dòng) D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流動(dòng),由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流動(dòng) 圖4.3-4 解析:根據(jù)細(xì)長磁鐵的N極附近的磁感線分布,線圈abcd在位置Ⅱ時(shí),穿過線圈的磁通量為零;在位置Ⅰ時(shí),磁感線向上穿過線圈;在位置Ⅲ時(shí),磁感線向下穿過線圈.設(shè)磁感線向上穿過線圈,磁通量為正,因此可見,由Ⅰ到Ⅱ再到Ⅲ,磁通量連續(xù)減小,感應(yīng)電流方向不變,應(yīng)沿abcda流動(dòng).故A正確. 答案:A 點(diǎn)評(píng):明確N極附近磁感線的分布情況由穿過磁感線的條數(shù)判定磁通量變化,再用楞次定律分段研究 4.如圖4.3-5所示,兩個(gè)相同的鋁環(huán)套在一根光滑桿上,將一條形磁鐵向左插入鋁環(huán)的過程中兩環(huán)的運(yùn)動(dòng)情況是 ( ) A.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng),間距增大 B.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng),間距不變 C.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng),間距變小 D.同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),間距增大 圖4.3-5 解析:在條形磁鐵插入鋁環(huán)過程中,穿過鋁環(huán)的磁通量增加,兩環(huán)為了阻礙磁通量的增加,應(yīng)朝條形磁鐵左端運(yùn)動(dòng),由于兩環(huán)上感應(yīng)電流方向相同,故將相互吸引,而使間距變小. 答案:C 點(diǎn)評(píng):同向電流相互吸引,異向電流相互排斥 5.如圖4.3-6所示,勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于圓形線圈指向紙里, a、b、c、d為圓形線圈上等距離的四點(diǎn),現(xiàn)用外力作用在上述四點(diǎn),將線圈拉成正方形.設(shè)線圈導(dǎo)線不可伸長,且線圈仍處于原先所在的平面內(nèi),則在線圈發(fā)生形變的過程中 ( ) A.線圈中將產(chǎn)生abcd方向的感應(yīng)電流 B.線圈中將產(chǎn)生adcb方向的感應(yīng)電流 C.線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向先是abcd,后是adcb D.線圈中無感應(yīng)電流產(chǎn)生 圖4.3-6 解析:由幾何知識(shí)知,周長相等的幾何圖形中,圓的面積最大.當(dāng)由圓形變成正方形時(shí)磁通量變小. 答案:A 點(diǎn)評(píng):周長相同情況下,圓的面積最大 6.如圖4.3-7所示,有一固定的超導(dǎo)圓環(huán),在其右端放一條形磁鐵,此時(shí)圓環(huán)中無電流,當(dāng)把磁鐵向右方移走時(shí),由于電磁感應(yīng),在超導(dǎo)圓環(huán)中產(chǎn)生了一定的電流.則以下判斷中正確的是 ( ) A.此電流方向如箭頭所示,磁鐵移走后,此電流繼續(xù)維持 B.此電流方向與箭頭方向相反,磁鐵移走后,此電流很快消失 C.此電流方向如箭頭所示,磁鐵移走后,此電流很快消失 D.此電流方向與箭頭方向相反,磁鐵移走后,此電流繼續(xù)維持 圖4.3-7 解析:在超導(dǎo)圓環(huán)中產(chǎn)生感應(yīng)電流后,電能基本不損失,電流繼續(xù)存在. 答案:D 點(diǎn)評(píng):超導(dǎo)無電阻 7.1931年,英國物理學(xué)家狄拉克從理論上預(yù)言了存在著只有一個(gè)磁極的粒子——磁單極子.如圖所示,如果有一個(gè)磁單極子(單N極)從a點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)穿過線圈后從b點(diǎn)飛過.那么 ( ) A.線圈中感應(yīng)電流的方向是沿PMQ方向 B.線圈中感應(yīng)電流的方向是沿QMP方向 C.線圈中感應(yīng)電流的方向先是沿QMP方向,然后是PMQ方向 D.線圈中感應(yīng)電流的方向先是沿PMQ方向,然后是QMP方向 解析:將磁單極子(單N極),理解為其磁感線都是向外的 答案:B圖4.3-8 點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是磁單極子的磁場(chǎng) 特點(diǎn). 8.如圖4.3-9所示,一平面線圈用細(xì)桿懸于P點(diǎn),開始時(shí)細(xì)桿處于水平位置,釋放后讓它在如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng).已知線圈平面始終與紙面垂直,當(dāng)線圈第一次通過位置Ⅰ和位置Ⅱ時(shí),順著磁場(chǎng)方向看去,線圈中感應(yīng)電流的方向分別為 ( ) A.逆時(shí)針方向,逆時(shí)針方向 B.逆時(shí)針方向,順時(shí)針方向 C.順時(shí)針方向,順時(shí)針方向 D.順時(shí)針方向,逆時(shí)針方向 圖4.3-9 解析:線圈在位置Ⅰ時(shí),磁通量方向水平向右且在增加.據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化,所以感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向應(yīng)水平向左.據(jù)安培定則,順著磁場(chǎng)方向看,線圈中的感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向. 當(dāng)線圈第一次通過位置Ⅱ時(shí),穿過線圈的磁通量方向水平向右且在減小.根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向應(yīng)水平向左.再根據(jù)安培定則,順著磁場(chǎng)方向看去,線圈中感應(yīng)電流的方向應(yīng)為順時(shí)針. 答案:B 點(diǎn)評(píng):應(yīng)用楞次定律按程序 分析 9.如圖4.3-10所示,ab是一個(gè)可繞垂直于紙面的軸O轉(zhuǎn)動(dòng)的閉合矩形線框,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P自左向右滑動(dòng)時(shí),從紙外向紙內(nèi)看,線框ab將 ( ) A.保持靜止不動(dòng) B.逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) C.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) D.發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),但因電源極性不明,無法確定轉(zhuǎn)動(dòng)方向 圖4.3-10 解析:滑動(dòng)變阻器R的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變大,電流強(qiáng)度變小,由這個(gè)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)減弱,穿過線框磁通量變小.根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流磁場(chǎng)的變化,所以線框ab應(yīng)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),增大其垂直于磁感線方向的投影面積,才能阻礙線框的磁通量減小. 答案:C 點(diǎn)評(píng):若被電源未標(biāo)明極性所困惑,于是作個(gè)假設(shè):設(shè)電源左端為正或右端為正,然后根據(jù)兩種情況中的磁極的極性和引起穿過線圈磁通量的變化分別判斷.這樣做,費(fèi)很大周折,如能抓住楞次定律的實(shí)質(zhì)去判別則很簡便. 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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