二00五年度“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目年報年檢自查報告.doc

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工作報告/自查報告 二00五年度“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目年報年檢自查報告 　　二00五年度“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目年報年檢自查報告 　　根據(jù)中央電大《關(guān)于開展2005年度“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目年報年檢工作的通知》（電校教[2005]71號）的精神要求，我校認(rèn)真開展了自查工作，現(xiàn)將我校2005年年報年檢自查工作匯報如下： 　　一、試點工作指導(dǎo)思想與地位 　　1、試點項目在學(xué)校工作中的地位 　　我校自開展開放教育試點項目工作以來，就十分重視該項工作，始終把試點工作作為學(xué)校的首要工作來抓，在學(xué)校的整體工作中，以試點辦學(xué)為龍頭，以成人學(xué)歷生、普專生等辦學(xué)形式為輔，突出試點的探索與帶動作用，強化開放教育試點的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的研究，強調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)在試點工作中的實踐與應(yīng)用，不斷改進教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，使開放教育試點工作取得了穩(wěn)步、健康的發(fā)展。在2005年度，我們以迎接試點總結(jié)性評估為動力，認(rèn)真理解評估各項指標(biāo)的精神內(nèi)涵，把開放教育試點作為學(xué)校工作的重中之重來抓。電大作為學(xué)歷教育的陣地，開辦開放教育試點是為今后尋找更加廣闊的辦學(xué)出路，這一點我們思想認(rèn)識明確，行動到位。在當(dāng)前生源市場競爭激烈的情況下，我們清楚的認(rèn)識到，競爭的實質(zhì)就是辦學(xué)實力、辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的競爭。為此，學(xué)校在硬、軟件上加大了投入，努力提高辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規(guī)模，樹立電大形象，贏得社會對電大的認(rèn)可。 　　2、試點項目開展的總體情況 　　我校于2001年秋季開始開設(shè)了開放教育試點項目，所轄直屬部、茂縣、松潘、九寨溝、黑水、金川、小金、馬爾康、阿壩、若爾蓋、紅原十一縣工作站，均開設(shè)了開放教育試點項目，截止2005年12月底試點項目共招收學(xué)生共計2315名，其中本科開設(shè)了法學(xué)、漢語言文學(xué)、會計學(xué)、教育管理、數(shù)學(xué)教育、計算機科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生事業(yè)管理、土木工程、行政管理、小學(xué)教育10個專業(yè)466人，專科開設(shè)了護理學(xué)、法學(xué)、計算機應(yīng)用、行政管理、會計學(xué)、金融、小學(xué)教育、教育管理、藥學(xué)、現(xiàn)代文員、工商管理11個專業(yè)1849人。 　　3、深化試點項目改革的基本思路 　　2005年我校對試點工作確立了明確的工作思路和目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，著眼于電大工作的可持續(xù)發(fā)展，以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以試點終結(jié)性評估工作為重點，以提高開放教育教學(xué)質(zhì)量為主題，加強師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)實踐基地建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)；在人才培養(yǎng)模式改革上有所突破，在開放教育試點內(nèi)涵發(fā)展上有所突破，在辦學(xué)體制由管理型向教學(xué)實體型轉(zhuǎn)變上有所突破，促進管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，把電大建成當(dāng)?shù)亟K身學(xué)習(xí)、服務(wù)、資源、指導(dǎo)和管理的中心。 　　二、試點隊伍建設(shè) 　　1、試點專業(yè)專、兼職教師隊伍變化情況 　　經(jīng)過10年的發(fā)展，我校形成了一支結(jié)構(gòu)較為合理、素質(zhì)精良的師資隊伍。由于編制的限定，全?，F(xiàn)有在編教職工124人，由于我州今年進行事業(yè)單位人事制度改革，已退休部分教師，新進人員還未調(diào)入，和去年相比有所下降。為了適應(yīng)試點管理工作，彌補教學(xué)力量的不足，保證開放教育試點教學(xué)工作的需要，我校共有試點教學(xué)專職教師114名、外聘教師122名，按要求給各專業(yè)配備了合格的專業(yè)責(zé)任教師及課程輔導(dǎo)教師。 　　2、試點教學(xué)管理技術(shù)和科研隊伍變化情況 　　我校試點專業(yè)有教學(xué)管理人員為50余人，其中絕大部分為本科學(xué)歷及中級職稱以上。 　　今年初，報經(jīng)州編委批準(zhǔn)校本部成立信息中心配備技術(shù)人員2人。 　　2005年我校校本部設(shè)立了遠(yuǎn)研室，配備科研人員4人（一名副校長，三名專職教師，），其中副高職稱1人，中級職稱2人。 　　三、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用 　　1、選修課程多種媒介體教學(xué)資源自建和共建共享的情況 　　在教學(xué)資源的選用上，學(xué)校嚴(yán)格按照省電大教材處的教材訂單訂購教材。根據(jù)開放教育試點的辦學(xué)特點，凡是配發(fā)的文字教材，選修課程統(tǒng)服部分均向省電大征訂教材，自開課程也主動與省校教材處聯(lián)系，盡量采用中央和省電大的多媒體資料，以保證選修課程的教學(xué)質(zhì)量。 　　2、加強多種媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用采取的措施及效果 　　在加強教學(xué)資源的整合與綜合運用方面，我校也積極采取了一些措施，成立了信息中心，建立專業(yè)負(fù)責(zé)人和課程責(zé)任教師管理制度，充分利用中央電大在線、空中課堂、衛(wèi)星小站，建立阿壩電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，包括阿壩電大網(wǎng)站、阿壩電大在線、阿壩電大VOD點播系統(tǒng)、阿壩電大教學(xué)資源展示系統(tǒng)等平臺。通過信息中心技術(shù)人員和試點教師對課程教育資源進行有效整合，目前我校已基本建立起了多種方式、多種渠道的教學(xué)支持服務(wù)體系，以此加強多種媒體教學(xué)資源的綜合應(yīng)用，在保證學(xué)員個性化學(xué)習(xí)方面取得了一定成效。 　　四、招生與入學(xué)測試 　　1、試點招生工作的組織和實施 　　多年來，我校對招生工作非常重視，由校領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組，每年分兩次，制定招生工作實施方案。通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙、張貼招生簡章等形式進行媒體宣傳，擴大招生影響；成立了招生辦公室，配備人員2名，專職搞招生；同時抽調(diào)人員分組下基層、下鄉(xiāng)、下企業(yè)、事業(yè)單位宣傳，擴大招生面。制定招生獎勵辦法，充分調(diào)動職工的招生積極性。 　　2、入學(xué)測試情況及學(xué)生基礎(chǔ)狀況分析 　　入學(xué)測試是試點項目的一個重要環(huán)節(jié)，它有助于了解學(xué)員入學(xué)前的水平知識，以便分層次教學(xué)。為了認(rèn)真落實省電大關(guān)于做好入學(xué)水平測試工作的有關(guān)精神，我校嚴(yán)格組織水平測試工作。首先是提高認(rèn)識，糾正入學(xué)水平測試無關(guān)要緊的錯誤觀念；其次是嚴(yán)密組織，把入學(xué)水平測試當(dāng)作正式考試來要求，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)格考務(wù)管理，提高入學(xué)水平質(zhì)量，減少生源流失。 　　3、入學(xué)資格審核的組織和管理 　　在招生報名工作中，我們嚴(yán)格按照省校招生工作有關(guān)規(guī)定，由招生辦公室對報名新生認(rèn)真審核申報表的各項內(nèi)容，按要求審核身份證、畢業(yè)證，嚴(yán)把入學(xué)生源審核關(guān)。并由學(xué)員填寫有效學(xué)歷保證書。堅決杜絕無畢業(yè)證或持假證者報名入學(xué)。 　　4、試點本科專業(yè)補修課程教學(xué)的組織和考核 　　在新生報名入學(xué)初，我們就按照省校招生簡章對學(xué)生進行了宣傳，非本專業(yè)的?？茖W(xué)生，要進行課程補修。2005年學(xué)校已安排職能科室和班主任對學(xué)員的專科學(xué)歷進行了統(tǒng)計，并給每個學(xué)員做出了補修課計劃，根據(jù)學(xué)員應(yīng)補修的課程，為學(xué)員購訂了相應(yīng)的教材，安排學(xué)員隨相應(yīng)班級參加必要的輔導(dǎo)。近期，對臨近畢業(yè)學(xué)生的補修課程考試已做了安排。 　　五、教學(xué)模式改革與實施 　　1、試點教學(xué)文件的完備程度，結(jié)合實際和改革創(chuàng)新的特點 　　我校一貫十分重視對上級電大的各類教學(xué)文件的管理工作，對中央、省電大的教學(xué)指導(dǎo)性文件由專人管理，并制定相關(guān)教學(xué)管理制度。同時還制定了部分教學(xué)管理文件，尤其是對課程實施方案的內(nèi)容，包括課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、進度、教學(xué)媒體的應(yīng)用、平時作業(yè)的次數(shù)、布置、批閱、成績登記、上交時間以及課程單元測試與考核等做了具體的要求，使試點教學(xué)文件更具有可操作性，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，起到幫助和引導(dǎo)的作用。 　　2、教學(xué)方式方法和教學(xué)組織形式的改革與探索 　　在教學(xué)方法的改革中，我們堅持以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔的導(dǎo)學(xué)原則，要求教師根據(jù)課程的性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，講重點難點、講學(xué)習(xí)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)組織形式上，堅持以課程為單元組織教學(xué)活動，為使這種教學(xué)組織形式更加適應(yīng)開放性和個性化的自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同地域和專業(yè)課程特點，組成學(xué)習(xí)互助小組，使教師面授輔導(dǎo)、小組協(xié)作、學(xué)生自學(xué)、個別答疑等各種形式有機的結(jié)合起來，形成優(yōu)勢互補。在教師具體的教學(xué)過程中，根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，我們分別采用面授輔導(dǎo)、分組討論、案例演示、上機操作、實地考查等靈活多樣的教學(xué)方式，形成了適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式。 　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果 　　在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力以實現(xiàn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)方面，我們采取的具體做法：一是注重入學(xué)教育，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在新生開學(xué)典禮上，在指導(dǎo)教師的第一次指導(dǎo)活動和輔導(dǎo)教師的第一次教學(xué)活動中，反復(fù)給學(xué)生講解“開放教育試點”的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，教學(xué)管理方式，使學(xué)生了解什么是開放教育，明確開放教育與傳統(tǒng)教育、函授教育的不同特點，從而為學(xué)生入學(xué)后轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念打下基礎(chǔ)。同時對學(xué)生進行專業(yè)及課程介紹，使學(xué)生對所開課有個初步了解，便于自主、科學(xué)、合理地選擇課程。二是幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和信心。新生入學(xué)后，專門安排計算機操作與上網(wǎng)培訓(xùn)，使大多數(shù)學(xué)生能盡快掌握計算機基本操作技能，掌握網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載教學(xué)內(nèi)容和信息，增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，效果較好。三是發(fā)揮指導(dǎo)教師導(dǎo)學(xué)的作用。指導(dǎo)教師在熟悉教學(xué)計劃、了解課程教學(xué)內(nèi)容和重難點、了解學(xué)員個體情況的基礎(chǔ)上，進行針對性地指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自己實際情況制定個人學(xué)習(xí)計劃，改進學(xué)習(xí)方法，以利于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供全方位的支持服務(wù)。通過以上措施的實施，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。 　　4、將素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，貫穿在課程教學(xué)過程中的情況 　　我校在開放教育試點專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、實施性教學(xué)計劃、課程設(shè)置、專業(yè)和課程實施方案以及教學(xué)內(nèi)容改革中努力貫穿素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求，突出以提高學(xué)生基本素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)。試點專業(yè)各項教學(xué)指導(dǎo)性文件都有關(guān)于“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念”、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”、“突出應(yīng)用性”等要求和措施。通過入學(xué)教育活動使學(xué)生了解電大，熟悉遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方式及手段；堅持上好“兩課”，認(rèn)真做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作。學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)及政治專業(yè)教師擔(dān)任《鄧小平理論》課的教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮思想政治課的主渠道作用。 　　5、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點，培養(yǎng)良好的校園文化的情況 　　校園文化建設(shè)是學(xué)校營造學(xué)習(xí)環(huán)境的具體措施，為了適應(yīng)開放教育辦學(xué)需求，我校利用一切可用渠道，努力營造校園文化氛圍，在學(xué)校主頁上將學(xué)校的工作思路進行大力宣傳，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和辦學(xué)特色，建立了校史展覽室，并制作了阿壩電大專題片。阿壩電視臺、阿壩日報等多家新聞媒體經(jīng)常宣傳報道電大的辦學(xué)方式和開設(shè)的專業(yè)。 　　六、實踐性教學(xué) 　　1、校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)和使用情況 　　我校重視實踐教學(xué)和實習(xí)實踐基地的建設(shè)，以加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)管理。根據(jù)開設(shè)專業(yè)情況，先后同城關(guān)小學(xué)、縣中、縣法院、縣農(nóng)行、鎮(zhèn)政府、縣電信局、縣醫(yī)院等單位簽訂了校外實驗、實習(xí)基地合同，充分利用本地有關(guān)單位的資源為我校實踐教學(xué)有償服務(wù)。同時，注重校內(nèi)實驗基地的建設(shè)，如計算機實驗室等，基本解決了試點專業(yè)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)的需求。 　　2、試點專業(yè)課程實踐教學(xué)的完成情況 　　按照開放教育試點各專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求，根據(jù)各專業(yè)教學(xué)進度情況，我們已完成計算機專業(yè)課程實驗、護理、藥學(xué)基礎(chǔ)課程實驗、金融專業(yè)課程調(diào)查、法學(xué)專業(yè)模擬法庭實習(xí)、英語專業(yè)課程實習(xí)、會計專業(yè)課程模擬實驗，并完成實驗報告，實驗單位已做出考核成績作為實踐考核的依據(jù)。 　　3、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、指導(dǎo)和考核 　　我校嚴(yán)格按照省電大有關(guān)教學(xué)文件的要求，又有一套完整的管理制度和規(guī)程，對實踐環(huán)節(jié)的操作進行認(rèn)真地組織指導(dǎo)和考核，學(xué)校由職能科室教學(xué)處具體負(fù)責(zé)組織集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。首先，由教學(xué)處具體承辦業(yè)務(wù)工作，聘請指導(dǎo)老師，按時填報指導(dǎo)教師審批表，報經(jīng)省校同意后，才進行實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。其次，學(xué)校對每學(xué)期的畢業(yè)生由教學(xué)處負(fù)責(zé)組織集中實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生進行考核和論文答辯工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。集中實踐環(huán)節(jié)考核成績由教學(xué)處審核后，統(tǒng)一報送省校教學(xué)處。 　　4、畢業(yè)資格審定及申請學(xué)位的組織 　　每期學(xué)員畢業(yè)資格審定由教務(wù)處負(fù)責(zé)。方法是：先由各班班主任對符合畢業(yè)條件的學(xué)員向教務(wù)處領(lǐng)取填寫《畢業(yè)生登記表》，由教學(xué)處負(fù)責(zé)集中實踐環(huán)節(jié)成績的審核，教務(wù)處負(fù)責(zé)課程合格情況的審核和畢業(yè)鑒定審核。各教學(xué)班學(xué)員畢業(yè)資格的審定，由班主任（課程管理員）提交畢業(yè)學(xué)員畢業(yè)生登記表，分別由教務(wù)、教學(xué)、財務(wù)等科室進行審核。畢業(yè)學(xué)員學(xué)位的審請，先由學(xué)員提出書面報告，教務(wù)處依照學(xué)位管理有關(guān)規(guī)定，對審請學(xué)位的學(xué)員各科成績及學(xué)位英語考試成績進行審核，教學(xué)處對審請學(xué)位學(xué)員的集中實踐環(huán)節(jié)成績進行審核后方可填寫學(xué)位審請表。 　　七、學(xué)習(xí)支持服務(wù) 　　1、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果 　　我校為進一步提高助學(xué)服務(wù)的效果，在服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等方面做了統(tǒng)一要求，即運用遠(yuǎn)程教育手段，為試點學(xué)生及時提供教學(xué)指導(dǎo)性文件、教學(xué)信息和學(xué)習(xí)資源；開展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供自學(xué)和學(xué)習(xí)小組活動的場所及多媒體設(shè)施；為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方面的服務(wù)；為學(xué)生提供教學(xué)課、信息中心、課程管理員、專業(yè)責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼及郵箱地址；在網(wǎng)上為學(xué)生發(fā)放課程表、課程教學(xué)安排、中央電視臺教育頻道1、2節(jié)電大課程播出表；提供中央電大、省電大和我校的網(wǎng)址及其功能簡介、電大在線實名注冊方法，以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。近年來，我們通過不斷的探索和努力，逐步形成了這種便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 　　2、為教師提供教學(xué)支持服務(wù)的措施和效果 　　學(xué)校為每一位試點專職教師都提供了一臺專用計算機，并隨時為兼職教師開放計算機網(wǎng)絡(luò)教室，使教師一有時間就能上網(wǎng)瀏覽，這就為教師的備課、助教活動提供了有利的保障，學(xué)校還積極引導(dǎo)教師探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)的新方法，提倡“學(xué)導(dǎo)式”和“答疑式”教學(xué)方法，加強面授輔導(dǎo)課程的教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)和推廣多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)手段綜合運用的成功做法和經(jīng)驗。 　　3、教學(xué)資源的發(fā)送、接收和使用狀況 　　2001年學(xué)校已通過專線接入互聯(lián)網(wǎng)并完善了校園網(wǎng)建設(shè)，安裝了電大在線遠(yuǎn)程教育平臺，完成了衛(wèi)星小站建設(shè)，拓寬了教學(xué)資源的接收和發(fā)送渠道。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要，今年我們加快了信息化建設(shè)步伐，在不斷加大硬件建設(shè)的同時，多方搜集、整理、制作、整合課件及復(fù)習(xí)資料等多媒體教學(xué)資源，通過阿壩電大網(wǎng)絡(luò)站點（平臺）發(fā)布，供學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。已開通使用的有四大站點（平臺）：①阿壩電大網(wǎng)站；②阿壩電大在線；③阿壩電大VOD點播系統(tǒng)；④阿壩電大教學(xué)資源展示系統(tǒng)。 　　4、輔導(dǎo)（專、兼職）教師與學(xué)生的比例，學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實際效果 　　我校開放教育各專業(yè)均按照開放教育的要求，配備了專、兼職教師，目前，試點項目全州在校生為809人，專、兼職教師人數(shù)為236人，教師與學(xué)生的比例為1:3.4。學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋渠道主要是通過組織教學(xué)檢查活動，對學(xué)習(xí)小組自學(xué)情況進行不定期檢查和向課程管理員及面授輔導(dǎo)教師了解掌握的情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和存在的問題通過課程管理員和輔導(dǎo)教師反映給學(xué)校職能部門，學(xué)校職能部門提出解決辦法，通過行政會議及時予以解決。 　　八、課程考核與考試工作 　　1、課程形成性考核的實施及檢查 　　我校認(rèn)真貫徹落實中央電大、省電大有關(guān)課程形成性考核工作的要求，加強課程形成性考核的實施及檢查工作，改革作業(yè)布置、收交、批閱、講評、成績上報、成績認(rèn)定等環(huán)節(jié)工作，使課程形成性考核的實施與檢查制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為課程形成性考核工作落實提供制度支持。課程考核冊由課程輔導(dǎo)教師評閱，課程管理員負(fù)責(zé)成績登記、造冊，教學(xué)處管理人員結(jié)合抽查或檢查情況，負(fù)責(zé)成績認(rèn)定，教務(wù)處負(fù)責(zé)成績錄入、上報。學(xué)校每學(xué)期對直屬班學(xué)員的課程考核冊都要組織兩次抽查或檢查。 　　2、考點清理整頓情況 　　根據(jù)省電大轉(zhuǎn)發(fā)的中央電大《關(guān)于清理整頓電大系統(tǒng)全國統(tǒng)一考點的通知》的文件精神，我校高度重視，根據(jù)文件要求，對所轄各考點進行了認(rèn)真清理整頓，確定了各考點所能組考的類型和專業(yè)，符合中央電大規(guī)定的設(shè)置條件，履行了審批手續(xù)，加強考點建設(shè)的具體措施得力，中期評估后未出現(xiàn)考試成績異常和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象?，F(xiàn)有直屬部、茂縣、松潘、九寨溝、黑水、金川、小金、馬爾康、紅原九個本科考點，其中茂縣、松潘、九寨溝、黑水、金川、小金、紅原考點為師范類本科考點。 　　3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的措施，對違紀(jì)學(xué)生處理情況 　　質(zhì)量是電大的生命線，考風(fēng)考紀(jì)是長抓不懈的問題。我們以整治考試管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)為突破口，在思想上高度重視，制度上規(guī)范要求，措施上常抓不懈，嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)密組織。建立考卷保密室，實行雙人雙鎖，做到保密室不離人。抽選素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的監(jiān)考人員，扎扎實實搞好考前監(jiān)考培訓(xùn)工作，每次考試前學(xué)校組織監(jiān)考人員學(xué)習(xí)省校有關(guān)考試的各項規(guī)章制度，并傳達(dá)學(xué)習(xí)省校下發(fā)的其它學(xué)?？荚囘^程中出現(xiàn)問題的通報，以免我們犯同類的錯誤。搞好考前考生教育工作，在每次首考第一堂，組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試規(guī)定，給學(xué)生重申考試紀(jì)律。對違犯考試紀(jì)律考生，我們決不手軟，當(dāng)場取消該門課程的考試資格，建議取消考核成績，以警示其它學(xué)員，所有這些都在考試記錄上有相應(yīng)的記載。 　　4、對課程考核和考試質(zhì)量的分析 　　通過對學(xué)生形考和終考課程的分析，合格率呈正比趨向。凡是組織進行了認(rèn)真輔導(dǎo)的課程，學(xué)生的形考、終考成績都比較好。如小學(xué)教育計算機應(yīng)用、教育管理、法學(xué)、行政管理等專業(yè)考試成績都比較好。主要原因一是學(xué)生構(gòu)成中中小學(xué)教師和行政干部多，文化知識基礎(chǔ)好；二是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力強；三是有強烈的學(xué)習(xí)愿望，不論上面授輔導(dǎo)課、還是電大在線的網(wǎng)上輔導(dǎo)都能按時到；四是學(xué)生的考試適應(yīng)能力強；五是平時作業(yè)做的比較認(rèn)真；六是入學(xué)教育宣傳到位。 　　對其它專業(yè)合格率較低，形成各專業(yè)終考考試成績?nèi)坪细衤什黄胶?，反映出教學(xué)過程的實施不平衡，根據(jù)這種情況，我們采取的以下措施：扎實搞好課程輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的各項工作；提高支持服務(wù)質(zhì)量；實行考前集中輔導(dǎo)，進行模擬考試；依據(jù)上學(xué)期考試成績分析、總結(jié)，抓好本學(xué)期重難點課程的輔導(dǎo)；針對學(xué)生的個體差異，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，加強平時作業(yè)的批改和講評。 　　九、教學(xué)管理模式的改革、教學(xué)點的設(shè)置與管理 　　1、根據(jù)試點要求和特點，新制定和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度的情況 　　我校一貫重視制度建設(shè)，開放教育試點以來，根據(jù)試點教學(xué)管理的要求，先后制訂、修訂了一系列教學(xué)、教務(wù)管理制度。2004年結(jié)合迎評工作，我們新研究制訂的制度有《開放教育教學(xué)管理模式改革實施意見》、《開放教育教學(xué)管理辦法》、《開放教育本科專業(yè)學(xué)生補修課程管理規(guī)定》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核評估辦法》、《開放教育試點專業(yè)形成性考核管理辦法》等文件。這些制度的制定和修訂進一步規(guī)范了教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理工作，對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。 　　2、教學(xué)管理信息的通暢和時效性 　　開放教育現(xiàn)代信息管理的特點要求我們在教學(xué)信息的提供上要有極強的時效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息暢通和快節(jié)奏，要求接到上級下發(fā)的文件要及時處理，一般不得超過三個工作日，我校的教學(xué)指導(dǎo)性文件不論是網(wǎng)上下載的或通過信件收取的，都在三個工作日以內(nèi)下傳到各教學(xué)班。 　　3、試點教學(xué)點的清理整頓情況 　　阿壩電大及10縣工作站根據(jù)中央電大[2004]74號、75號文件要求對教學(xué)點進行了認(rèn)真清理工作，按時上報了清理自查報告及教學(xué)點清理表。我校及所轄十縣工作站無未經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的教學(xué)點。 　　4、保證試點教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施 　　我校對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施，主要是對各教學(xué)班的教學(xué)及考試工作巡查，教學(xué)資源使用情況檢查，平時作業(yè)及課程試驗集中實施情況檢查，課程輔導(dǎo)及答疑情況檢查，通過以上檢查及時掌握教學(xué)信息，反饋情況。同時，加強教師隊伍建設(shè)，推行“學(xué)導(dǎo)式”、“答疑式”教學(xué)，督促教師使用多種媒體教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)支持服務(wù)方面，為學(xué)生提供媒體教材的借用及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的登記，對教師運用多媒體教學(xué)資源進行教與學(xué)的情況進行記錄和統(tǒng)計，以強化教學(xué)過程監(jiān)控。加強形成性考核的管理與質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行《四川廣播電視大學(xué)課程實踐教學(xué)實施方案》和《阿壩電大形成性考核管理辦法》。形成性考核和課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是課程考試的前提，學(xué)生未完成規(guī)定的作業(yè)、實踐、試驗，均不得參加該門課程的期末考試，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做到了有效監(jiān)控。認(rèn)真組織實施集中實踐環(huán)節(jié)各項工作，不論是分校直屬班和各縣工作站的畢業(yè)論文答辯，分校領(lǐng)導(dǎo)和職能科室均到場參加，對考核質(zhì)量進行把關(guān)?？荚嚬ぷ魇琴|(zhì)量監(jiān)控的最后環(huán)節(jié)，我校加強考試工作的管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律，重視質(zhì)量分析，并有相關(guān)的實施細(xì)則和考試情況記錄材料。 　　５、對不合格教學(xué)點的整改措施 　　我校無不合格的教學(xué)點。 　　十、自我評價 　　1、本年度試點工作中取得的突出成績和主要進展 　　二OO五年對我校來說是不尋常的一年。首先是我校校本部經(jīng)過多方籌資，投入30多萬元，新購置50臺多媒體計算機，新建成48座計算機網(wǎng)絡(luò)教室1間，現(xiàn)校本部已能為學(xué)生提供144臺聯(lián)網(wǎng)計算機，為每個教職工配備了辦公用電腦一臺，接入互聯(lián)網(wǎng)，校本部及各縣站已基本建成百兆校園網(wǎng)。校本部已建成電大在線平臺和衛(wèi)星小站，形成天地合一的電大教學(xué)平臺。2005年進一步加強了師資的配備和培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和試點工作的適應(yīng)性培訓(xùn)。學(xué)習(xí)支持服務(wù)在機構(gòu)、職責(zé)、設(shè)施、制度等方面逐指導(dǎo)與咨詢等方面采取了許多具體的措施。根據(jù)試點的要求和教學(xué)工作中存在的問題，新建或修訂了一些必要的規(guī)章制度，對于規(guī)范教學(xué)過程、促進教學(xué)模式和管理模式的改革與探索起到了保障和推動作用。教學(xué)信息化建設(shè)有了進一步的提高，多種媒體教學(xué)資源日趨豐富. 　　２、2004年度年報年檢專家組反饋意見的整改情況 　　通過試點項目的實踐，我們越來越清楚地認(rèn)識到，試點項目代表了電大的發(fā)展方向，電大能否在激烈的高校招生競爭中立于不敗之地，能否在為實現(xiàn)高等教育大眾化和學(xué)習(xí)終身化發(fā)揮應(yīng)有的作用，將取決于試點項目能否取得真正意義上的成功。為此，我們將采取以下措施予以改進。 　　加強教師隊伍建設(shè)。要按規(guī)定下大力氣解決試點教學(xué)師資配備不足，素質(zhì)、能力和結(jié)構(gòu)等方面不適應(yīng)試點辦學(xué)規(guī)模和層次要求的問題，進一步有計劃地對專任教師進行以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)為主要內(nèi)容的全員崗位培訓(xùn)，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及專業(yè)和課程教學(xué)培訓(xùn)，不斷完善外聘兼職教師管理辦法和培訓(xùn)制度。 　　加強教學(xué)過程的管理，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。加強教學(xué)過程的設(shè)計、組織、管理、監(jiān)控和評估，花大力氣狠抓教學(xué)過程的落實，并且通過試點的實踐，對其特點和規(guī)律能有比較深入的研究和準(zhǔn)確的把握，進而逐步形成教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范。高度重視教學(xué)過程設(shè)計，積極探索教學(xué)組織形式，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力應(yīng)用多種媒體手段。 　　加強對面授輔導(dǎo)課程的指導(dǎo)和檢查。對面授輔導(dǎo)課程教學(xué)提出指導(dǎo)性意見。建立面授輔導(dǎo)課程聽課、檢查、評估制度以及學(xué)生評議制度。使面授輔導(dǎo)課程作為采用多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程的有機構(gòu)成部分，進行設(shè)計并組織實施。 　　加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。抓好教學(xué)設(shè)計，對平時實踐教學(xué)和集中實踐環(huán)節(jié)提出實施方案和具體要求；抓好基地建設(shè)，建立能夠滿足試點專業(yè)實踐教學(xué)需要的校內(nèi)、校外穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地；抓好實施過程，包括實踐教學(xué)資源建設(shè)和師資配備、虛擬實驗的探索等。 　　加強形成性考核設(shè)計與管理。制定或修訂統(tǒng)設(shè)課程及選修課程形成性考核實施細(xì)則，應(yīng)包括該課程形成性考核的目的、基本形式和方法，設(shè)計原則和要求，組織實施、監(jiān)督檢查以及成績管理等內(nèi)容。把形成性考核的各個具體環(huán)節(jié)落到實處，使形成性考核真正起到促進教學(xué)改革、改革考核方式、保證教學(xué)質(zhì)量的作用。 　　加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，提高教學(xué)資源的利用率。繼續(xù)重視教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高利用計算機網(wǎng)絡(luò)、教育衛(wèi)星電視和多媒體手段開展遠(yuǎn)程教育的能力，加緊進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。建立實時交互式教學(xué)的電視或網(wǎng)上直播課堂和雙向視頻會議系統(tǒng)。通過阿壩電大網(wǎng)站，對各種教學(xué)信息資源進行有效整合，保證試點教學(xué)點順利接收并向?qū)W生提供中央電大和省電大通過網(wǎng)絡(luò)和教育衛(wèi)星電視傳送的教學(xué)資源與信息的設(shè)施條件。 　　加強對學(xué)生綜合應(yīng)用各種媒體教學(xué)資源的指導(dǎo)。引導(dǎo)輔導(dǎo)教師和學(xué)生綜合運用中央電大、省電大提供的多種媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用率。 　　加強招生工作管理，嚴(yán)格執(zhí)行招生方案。嚴(yán)格按照中央電大統(tǒng)一制定招生宣傳提綱進行招生宣傳。按照要求開展試點招生宣傳，認(rèn)真實施《中央電大開放教育試點招生計劃管理暫行辦法》。按照《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于入學(xué)資格審核、畢業(yè)審核及畢業(yè)證書電子注冊管理工作的實施辦法》和各專業(yè)教學(xué)實施方案的要求，嚴(yán)格審核學(xué)生入學(xué)資格。 　　加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。嚴(yán)格按照中央電大的有關(guān)規(guī)定組織實施考試，強化考試監(jiān)考環(huán)節(jié)和試卷保管、保密工作的管理，重視考試質(zhì)量分析，不斷提高考試組織工作質(zhì)量。 　　加強教學(xué)管理制度建設(shè)。認(rèn)真研究和組織實施教學(xué)管理模式改革，加大試點教學(xué)管理制度建設(shè)的力度，結(jié)合試點工作實際，進一步建立和完善有關(guān)教學(xué)管理制度。