高中化學 第2單元 課時1《金屬鈉的性質與應用》教學設計 新人教版必修1
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111金屬鈉的性質與應用一、學習目標1知道鈉的物理性質和用途。2掌握鈉的化學性質。3建立鈉原子結構決定金屬鈉的性質的思想。4在實驗過程中,體驗化學的魅力和科學研究的方法。二、教學重點及難點鈉的物理性質和化學性質。三、設計思路整合由氯化鈉制取氯氣、溴和碘的制取線索,引出本節(jié)課的研究主題鈉,學生通過“觀察與思考”中的實驗現象,逐一分析并總結出有關鈉的物理性質和化學性質,在介紹鈉的用途的基礎上,簡單介紹鈉的氧化物的主要化學性質。四、教學過程情景導入由溴、碘和氯氣的制取,推出它們和氯化鈉之間的關系,再由電解熔融氯化鈉引出本節(jié)課要探究的金屬鈉。(ppt 2)板書 2NaCl2NaCl2鈉原子和鈉離子的原子結構示意圖。思考與討論對比鈉原子和氯原子的結構,推測金屬鈉可能的性質。觀察與思考1取一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表層,觀察表面的顏色;將其放置放置在空氣中,觀察表面顏色的變化。學生通過觀察實驗現象,分析產生該現象的原因,歸納、總結金屬鈉的物理性質和化學性質。板書 一、鈉的物理性質(ppt 3)銀白色金屬,質軟,密度比煤油大、0.97g/cm3。二、鈉的化學性質1可與氧氣發(fā)生反應4NaO22Na2O 白色觀察與思考2 將一小塊金屬鈉放在石棉網上加熱,觀察現象。板書 2NaO2 Na2O2 過氧化鈉,淡黃色敘述同樣是鈉與氧氣反應,但是反應條件不同時,現象不同,產物也不同,所以我們要具體問題具體分析。觀察與思考3 向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞,然后向其中投入一小塊(約綠豆粒般大?。┙饘兮c,用表面皿蓋在燒杯上,觀察實驗現象。 板書 一、鈉的物理性質熔點低,97.8。二、鈉的化學性質2可與水發(fā)生反應2Na2H2O2NaOHH2思考與討論通過對實驗的討論,能解決下列問題:1 金屬鈉為何保存在煤油中? 2為何有些保存在煤油中的鈉表面不是銀白色的? 3解釋產生鈉與水反應時現象的具體原因。4鈉與氧氣反應的產物取決于什么? 5在所學知識中搜索有關反應的例子,要求因為反應條件不同而導致產物不同。(學生可能舉例炭和氧氣的反應等)過渡鈉作為一種非?;顫姷慕饘?,我們在生活中直接使用的機會不大,那這種金屬有哪些用途呢?板書 三、鈉的用途(ppt 4)1做還原劑:用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國防工業(yè)上有重要用途的金屬從其熔融的鹵化物中還原出來。TiCl44NaTi4NaCl四氯化鈦 鈦2做電光源:高壓鈉燈。3制造合金:鈉鉀合金用做核反應堆的冷卻劑和熱交換劑。4做化工原料。過渡接下來我們了解一下鈉的一種氧化物氧化鈉的主要化學性質。板書 四、氧化鈉(ppt 5)1與水反應生成氫氧化鈉,因此氧化鈉是堿性氧化物Na2OH2O2NaOH2與酸反應Na2O2HCl2NaClH2O練習(ppt 69)1.金屬鈉應保存在( )A.空氣中 B.水中 C.煤油中 D.密閉容器中答案:C。2.鈉應用于電光源是因為( )A.鈉很軟 B.高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠,透霧力強C.是一種強還原劑 D.那燃燒發(fā)出黃色火焰答案:B。3.鈉與水反應時產生的現象是( )鈉浮在水面上; 鈉沉在水底; 鈉熔化成小球; 鈉迅速游動逐漸減小,最后消失; 發(fā)出嘶嘶的聲音; 滴入酚酞后溶液顯紅色。A. B. C. D. 答案:D。4.將2.3g鈉放入100g水中,所得溶液的質量分數是(不考慮水的揮發(fā))( )A.等于2.3 B.等于4 C.大于2.3 ,小于4 D.不能確定答案:B。5.將1克的下列金屬,分別與足量的鹽酸反應,放出氫氣最多的是( )A.鋅 B.鐵 C.鋁 D.鈉答案:C。6.關于Na原子和鈉離子的下列敘述不正確的是( )A.它們相差1個電子層 B.它們的化學性質相似C.鈉原子的半徑比鈉離子大 D.它們核內的質子數相同答案:B。7.一塊表面已被氧化的鈉,質量為10.8g,將其放入100mL水中,可收集到標準狀況下2.24L氣體,則鈉元素的質量分數為?答案:鈉元素的質量分數為42.6。111- 配套講稿:
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