2019版高考語文培優(yōu)增分一輪全國經(jīng)典版考案:專題十 文學(xué)類文本閱讀(小說) 考向三 情節(jié)手法
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考向三 情節(jié)手法 例 3 2014 全國卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 古渡頭 葉紫 太陽漸漸地隱沒到樹林中去了 晚霞散射著一片凌亂的光輝 映到茫無際涯的淡綠的湖上 現(xiàn)出各種各樣的色彩來 微風(fēng)波動著 皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 破爛不堪的老渡船 橫在枯楊的下面 渡夫戴著一頂尖頭的斗 笠 彎著腰 在那里洗刷一葉斷片的船篷 我輕輕地踏到他的船上 他抬起頭來 帶血色的昏花的眼睛 望著我大聲說道 過湖嗎 小伙子 唔 我放下包袱 是的 那么 要等到明天啰 他又彎腰做事去了 為什么呢 我茫然地 我多給你些錢不能嗎 錢 你有多少錢呢 他的聲音來得更加響亮了 教訓(xùn)似的 他重新站起來 拋掉破篷子 把斗笠脫在手中 立時現(xiàn)出了白雪般 的頭發(fā) 年紀(jì)輕輕 開口就是 錢 有錢就命都不要了嗎 我不由得暗自吃了一驚 他從艙里拿出一根煙管 飽飽地吸足了一口 接著說 看你 的樣子也不是一個老出門的 哪里來的呀 從軍隊(duì)里回來 軍隊(duì)里 他又停了一停 是當(dāng)兵的吧 為什么又跑開 來呢 我是請長假的 我媽病了 唔 兩個人都沉默了一會兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又 燃第二口 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍 浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 我的心里偷偷地發(fā)急 不知道這老頭子到底要玩什么花頭 于是 我說 既然不開船 老人家 就讓我回到岸上去找店家吧 店家 老頭子用鼻子哼著 年輕人到底不知事 回到岸上 去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎 到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路 唉 年 輕人 就在我這船中過一宵吧 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭 給了我一個兩尺多寬的地 方 好在天氣和暖 還不至于十分受凍 當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候 他的聲音已經(jīng)和緩多了 我躺著 一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空 一面又留心他和我 談的一些江湖上的情形 和出門人的秘訣 就算你有錢吧 小伙子 你也不應(yīng)當(dāng)說出來的 這湖上 有多少歹人啊 我歡喜你這樣的孝順孩子 是的 你的媽媽一 定比我還歡喜你 要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去 只是 我呢 我 我有一個桂兒 你知道嗎 我的桂兒 他比你大得多呀 你怕不認(rèn)識他吧 外鄉(xiāng)人 那個時候 我們爺兒倆同駕著這條船 我給他收了個媳婦 他們呢 他們 那一年 北佬來 你知道了嗎 北佬打了敗仗 從我 們這里過 我的桂兒給北佬兵拉著 要他做伕子 桂兒 他不肯 臉上一拳 我 我不肯 臉上一拳 小伙子 你做過這些個喪 天良的事情嗎 小伙子 你看 我等了一年 我又等了兩年 三年 我的 兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了 我的孫子長大了 可是 我看不見 我的桂兒 我的孫子他們不肯給我 他們說 等你有了錢 我 們一定將孫子給你送回來 可是 小伙子 我得有錢呀 結(jié)冰 落雪 我得過湖 刮風(fēng) 落雨 我得過湖 年成荒 捐重 湖里的匪多 過湖的人少 但是 我得找 錢 小伙子 你是有爹媽的人 你將來也得做爹媽的 我歡喜你 要是你真的有孝心 你是有好處的 像我 我一定得死在這湖中 我沒有錢 我尋不到我的桂兒 我的孫子不認(rèn)識我 沒有人替我做 墳 沒有人給我燒紙錢 我說 我沒有喪過天良 可是天老爺他 不向我睜開眼睛 他逐漸地說得悲哀起來 終于哭了 不住地把船篷弄得呱啦呱 啦地響 他的腳在船艙邊下力地蹬著 可是 我尋不出來一句能夠 勸慰他的話 心頭像給什么東西塞得緊緊的 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來 我翻來覆去地睡不著 他也翻來覆 去地睡不著 可是 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 太陽還沒有出來 他 就把我叫起了 他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來 好像昨夜 間的事情 全都忘記了 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 有什么好瞧呢 小伙子 過了湖 你還要趕你的路程呀 離開渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來 他 獨(dú)自坐在船艘上 毫無表情地捋著雪白的胡子 任情地高聲朗唱著 我住在這古渡前頭六十年 我不管地 也不管天 我憑良心吃飯 我靠氣力賺錢 有錢的人我不愛 無錢的人我不憐 有刪改 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 這樣寫有什么好處 請簡要分 析 答 答案 以 我 的視角來敘事 使事件顯得真實(shí)可信 以 錢 為話題 引入渡夫的故事 喚起讀者的閱讀興趣 多用對 話形式 以渡夫之口自述他的經(jīng)歷 使敘事更加集中 情景描寫 與渡夫講述相結(jié)合 賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美 解析 從題干 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 可知考查的 是 情節(jié)手法 屬于 這篇小說的情節(jié)是如何展開的 的變體提 問方式 此類題目應(yīng)從敘述人稱 敘述視角 敘述方式 故事的引 入方式 環(huán)境描寫對故事的輔助等角度回答 敘述 技巧 就本題 來講 文章的敘述視角以 我 為主 敘述方式以對話為主 渡夫 的故事由我談 錢 引出 文中的環(huán)境描寫烘托渲染了故事的詩意 美 文章講述了一個凄慘的故事 但這并不影響文章的詩意 閱讀下面的文字 完成題目 坐 美 H E 弗朗西斯 早晨 他看見一男一女坐在他家門前的臺階上 他們整天坐著 一動也不動 他每隔一陣子就從前門的玻璃偷看他們一下 天黑了 他們還不走 他猜測他們什么時候吃東西 睡覺 做其他的事情 黎明時 他們還坐在那兒 坐在那兒任憑日曬雨淋 起初 只有隔壁的鄰居打電話來問 他們是誰 在那兒干什么 他不知道 后來 街坊鄰里都打電話來問 連經(jīng)過那兒看見他們的 人都打電話來 他從未聽過那對男女交談 接著他開始接到來自市 內(nèi)各個角落的電話 有陌生人和市參議員 有專門職業(yè)者和辦事員 有收垃圾者及從事其他社會工作的人 還有郵差 每天都得繞過他 們來送信 這時 他覺得必須采取一些行動了 他要求他們離開 他們什么也沒說 只是坐著 看著 一臉漠然 他說他要叫警察來 警察罵了他們一頓 向他們解釋自己的權(quán)利范圍 然后用警車把他 們帶走了 早上 他們又回來了 這回警察說 如果不是監(jiān)牢太擠 了 就要把他們關(guān)起來 其實(shí)如果他堅(jiān)持的話 警察仍得找個地方 關(guān)他們 那是你們的問題 他說 不 實(shí)際上是你的問題 警 察這么對他說 但仍然將二人帶走了 隔天早上 他向外一看 那 男人和女人又坐在臺階上了 他們在那兒坐了好幾年 冬天時 他希望他們凍死 但是 他 自己卻死了 他沒有親戚 所以房子收歸該市所有 那男人和女人 繼續(xù)坐在那里 當(dāng)市政當(dāng)局要將那男人和女人弄走時 鄰居和市民 對市政當(dāng)局提出了控告 那男人和女人在那兒坐了那么久 房子該 歸他們所有 請?jiān)刚邉僭V 男人和女人接管了那幢房子 翌日早晨 全市每一家的門前臺階上 都坐了一對陌生的男女 3 請簡析小說情節(jié)安排的特點(diǎn) 答 答案 巧設(shè)懸念 文章開頭寫一對男女一直坐在 他 家門 前的臺階上 沒有人知道他們是誰 在那兒干什么 線索清晰 以這一對坐在臺階上的男女為線索 寫了周圍各種人的態(tài)度和反應(yīng) 最后房子主人去世 這對男女接管了房子 搖擺 小說的情節(jié)其 實(shí)很簡單 就是寫這對男女堅(jiān)持坐在別人家門口 最后接管了別人 的房子 可是中間花了大量筆墨來寫周圍人對此的態(tài)度和反應(yīng) 以 及雙方之間的拉鋸戰(zhàn) 結(jié)尾巧妙 情節(jié)出人意料 又在情理之中 小說的結(jié)尾是這對男女最終接管了房子 乍看之下不可思議 但仔 細(xì)思索又在情理之中 小說對結(jié)尾做了層層鋪墊 寫了主人的無可 奈何 寫了警察的敷衍了事 寫了周圍人的態(tài)度 寫了這對男女的 執(zhí)著堅(jiān)持 因此這個結(jié)局又是合乎情理的 解析 此題考查情節(jié)安排的技巧 開頭寫一男一女坐在他家門前 對他們的身份 動機(jī)沒有交代 設(shè)置了懸念 中間寫了周圍人對此 事的態(tài)度 反應(yīng)以及雙方的拉鋸戰(zhàn) 情節(jié)波動 吸引讀者關(guān)注 結(jié) 尾這對男女接管了房子 出人意料又在情理之中 引人深思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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