多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及功能分析.doc

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多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能分析 【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)來裝備教室，可以進一步加強課堂集體化教學的優(yōu)勢，其強大的功能，對教育事業(yè)產(chǎn)生著巨大影響。 【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 功能 純軟件設(shè)計 　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室也稱網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室，通常指的是在普通單機機房或普通教學網(wǎng)絡(luò)（一般為20--50臺計算機）的基礎(chǔ)上，通過音／視頻傳輸卡、信號傳輸線、控制部件、耳機、麥克風等設(shè)備實現(xiàn)教師機與學生機進行連接，實現(xiàn)各計算機之間屏幕、聲音的實時交互切換，并且具有多種輔助教學管理功能的教學系統(tǒng)。根據(jù)教師控制信號的傳送方式不同，通常把多媒體教室分成純硬件設(shè)計，與純軟件設(shè)計。由于純硬件設(shè)計多媒體教室費用很高，實現(xiàn)困難，所以基于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的純軟件多媒體教室成為主流。 　　純軟件多媒體教室，突破了早期網(wǎng)絡(luò)教學軟件在實際應(yīng)用中的技術(shù)障礙和成本限制，提出了獨立于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺的全新多媒體網(wǎng)絡(luò)教室純軟件解決方案，不但能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室的全部功能，徹底解決了以往網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)成本居高不下、建設(shè)周期長，維護、使用困難等一系列難以解決的問題。較低總體擁有成本、全新教學模式、界面直觀友好、靈活易用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，構(gòu)造出強大的全新一代多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！? 【系統(tǒng)功能】 一個完善的純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，它應(yīng)具備以下各項功能。 　　廣播教學、語音教學、屏幕監(jiān)視、遙控輔導、教學示范、師生對講、分組討論、電子論壇、消息發(fā)送、電子搶答、電子舉手、遠程命令、本地命令、文件傳送、網(wǎng)絡(luò)影院、遠程復位、遠程關(guān)機、電子教鞭、電子黑屏、遠程管理、多媒體課件制作、課件點播、網(wǎng)絡(luò)考場、視屏點播等。 　 廣播教學：可將教師機的電腦屏幕畫面和語音等多媒體信息（如：教學課件等）實時廣播給全體、群組或單個學生?？蓪我弧⒉糠?、全部學生廣播。 　　使用電子教鞭功能、教師對任何應(yīng)用軟件進行注釋和講解，達到輔助教學及加強學生學習的目的。電子教鞭同時提供存儲功能，教師可以存儲所有講解的畫面，通過課件制作工具輸出獨立的多媒體產(chǎn)品。并隨時調(diào)用該產(chǎn)品獨立運行或分發(fā)給學生。 提供電子黑板和電子白板功能，教師可實現(xiàn)在普通黑板上的全部功能： ＊提供文本輸入、編輯 ＊提供大量圖形工具 ＊可改變調(diào)整筆型、筆寬及筆色； ＊提供多種注釋方法（箭頭、注釋模板、區(qū)域閃爍等）輔助教學講解 語音教學： 　　可將教師機的語音實時廣播給全體、群組或單個學生。 　　可對單一、部分、全體學生廣播 　　當教師在口述講解，無須學生看屏幕時，為了不讓學生因看屏幕而影響聽講，在必要時，可強制學生機黑屏，使學生能夠集中精力聽講。 屏幕監(jiān)視： 　　教師可實時監(jiān)視每個學生的電腦屏幕，觀察學生的學習情況，這樣教師不用離開座位便可在機上觀看學生對計算機的操作情況?？蓪我?、群組或全體學生進行多畫面和單一循環(huán)監(jiān)視。 遙控輔導： 　　教師可遠程接管選定的學生機，控制學生機的鍵盤和鼠標，對學生遠程遙控，輔導學生完成學習操作，進行“手把手”式交互式輔導教學，在此過程中，教師可隨時鎖定或允許學生操作計算機的鍵盤和鼠標。教師在遙控輔導教學中可實時監(jiān)視被遙控的學生的電腦屏幕，教師在遙控輔導教學中可與被遙控學生進行雙向交談，遙控輔導同時可用電子教鞭功能。 教學示范： 　　教師在進行屏幕監(jiān)視和遙控輔導時可使用轉(zhuǎn)播教學功能，教師可選定一個學生機作為示范，由學生代替教師進行示范教學，該學生機的屏幕及聲音可轉(zhuǎn)播給其他學生，增加學生對教學的參與感，提高學習的積極性。在此過程中，可隨時使用電子教鞭功能進行教學示范。 師生對講： 　　教師可與任意指定的學生進行實時雙向交談，教師可以選擇是否允許其他學生旁聽。 分組討論： 　　教師可對教室內(nèi)的學生進行任意分組，每個小組的學生通過文字、語音、電子白板進行交流，教師可隨時插入任意小組，并參與討論，小組內(nèi)允許多個學生同時交談。 電子論壇： 　　教師可選擇一個或多個學生進行編組討論，通過文字、語音、電子白板進行交流，不在該討論組的學生不受干擾。 消息發(fā)送： 　　模仿電子郵件功能，教師與學生可選擇發(fā)送對象，相互發(fā)送信息，同時提供附件插入和剪貼拷貝功能。教師可以允許或禁止學生使用消息發(fā)送功能。 電子搶答： 　　教師在電子搶答組中使用電子論壇、電子白板提出搶答題目，組織學生進行搶答，搶答過程受教師控制組織。 電子舉手： 　　學生使用電子舉手功能可隨時呼叫教師。教師對舉手的學生通過語音和文字隨時應(yīng)答和查看。 遠程命令： 　　遠程命令功能允許教師遠程運行、關(guān)閉學生計算機的應(yīng)用軟件。 本地命令： 　　本地命令功能允許教師遠程運行、關(guān)閉教師計算機的應(yīng)用軟件。 文件傳送： 　　教師可以將本機應(yīng)用軟件、文本文件、圖片等數(shù)據(jù)傳送給指定的一個、一組、全體學生。 網(wǎng)絡(luò)影院： 　　教師可以通過網(wǎng)絡(luò)向選定的學生播放VCD、SVCD等文件和碟片。 遠程復位、遠程關(guān)機、系統(tǒng)鎖定 　　教師可以對選定的學生計算機進行遠程復位、遠程關(guān)機、可以對學生機的鼠標鍵盤鎖定和解鎖，停止或恢復學生操作電腦。 電子黑屏： 　　教師可以對單個、部分或全部學生進行黑屏肅靜，鎖定屏幕和鍵盤，達到讓學生專心聽課的效果。 遠程管理： 　　教師在本機可以統(tǒng)一設(shè)定學生機桌面布置、屏幕尺寸、聲卡音量、配音方案等各項設(shè)置。 課件制作： 　　提供可視化及腳本編程排版兩種方式，創(chuàng)作人員可根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)的需要，將文本、聲音、圖像、動畫、電影等多媒體素材有機地容為一體，從而制作開發(fā)出各種多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。 課件點播： 　　允許學生點播諸如應(yīng)用程序、文本、圖片、動畫文件之類的多媒體課件；采用多級索引結(jié)構(gòu)，學生能迅速查找所需課件；網(wǎng)絡(luò)目錄自動映射，保證課件的正確運行。 網(wǎng)絡(luò)考場： 　　網(wǎng)絡(luò)考場是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無限廣闊空間，隨時隨地地對學生進行考試，加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。服務(wù)器端對數(shù)據(jù)庫進行管理，客戶端通過瀏覽器登錄網(wǎng)絡(luò)考場。它基于題庫操作，能夠?qū)崿F(xiàn)智能自動組卷、自動閱卷和自動分析，大大縮短了考試周期。 視頻點播： 　　自動搜索視頻服務(wù)器和視頻節(jié)目表單，因采用多級索引結(jié)構(gòu)，用戶能夠迅速查找喜愛的節(jié)目；多人同時點播同一或不同節(jié)目，也能流暢觀看；提供進度條、總時間和播放時間顯示；提供播放、暫停、停止、窗口/全屏切換等功能。