2012年小學(xué)畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)試卷.doc
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2012年小學(xué)畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)試卷語(yǔ) 文題號(hào)一二三四五六七總分得分又是一個(gè)豐收的季節(jié),沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你,愿你努力攀爬,細(xì)心采摘,到時(shí)那最美最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!一、漢字識(shí)辨寫。(共10分)1、讀拼音,寫詞語(yǔ),我能把字寫得最漂亮! (2分)n c ku w j n zi ku 2、我會(huì)用“”會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。(2分) 塑料(s shu) 瑰麗(u u) 褪色(ti tu) 粗糙(zo co)3、我能用“”圈出錯(cuò)別字,并且能在括號(hào)里寫出正確的字來(lái)。(2分) 焦躁不安 別出心栽 迫不急待 齊心協(xié)力 ( ) 鍛練身體 面目慈祥 漫不精心 鴉雀無(wú)聲 ( )4、我會(huì)查字典。(4分)(1)“砼”“羋”三個(gè)字中,我認(rèn)為“砼”適合用 查字法查字典,“羋”適合用 查字法查字典。(2)“負(fù)”字部首是 ,音序是 ,這個(gè)字的解釋有:失敗;背著;憑借;遭受虧欠違背享有我會(huì)為下面詞語(yǔ)中的“負(fù)”選擇正確的解釋(填序號(hào)): 頗負(fù)盛名( ) 身負(fù)重傷( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 不負(fù)重望( )二、詞語(yǔ)積學(xué)用。(共8分)1、我能在下面一段話中正確地用上表示“看”的詞語(yǔ)。(3分)瞻仰 仰望 打量 張望 瀏覽 眺望粗略地 了桌上的報(bào)紙,又向門外 了一會(huì)兒。一個(gè)男孩進(jìn)了院,仔細(xì)一 ,是小表弟。我?guī)е綄?duì)面小山上去玩。站在山頂, 藍(lán)天白云, 遠(yuǎn)處風(fēng)景,心情好了許多。返回途中,我們順便 了烈士紀(jì)念碑。2、我能用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)表達(dá)下面的意思。(2分)人特別多( ) 口才很好( )非常勤奮( ) 形勢(shì)危急( ) 3、我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。(2分) (1)驕陽(yáng)似火 水平如鏡 (2)無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)影無(wú)蹤 4、我會(huì)在句子中用上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(1分)(1)經(jīng)過(guò)一番努力,大家終于把真相查了個(gè) 。(2)讀書如吃東西,不能 ,要細(xì)嚼慢咽才行。三、句子萬(wàn)花筒。(共10分)1、不改變?cè)猓視?huì)給下面的句子變臉。(4分)(1)日本人妄圖霸占釣魚島,我們絕不能容忍。(改成反問句) (2)這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧。(改成“被”字句) (3)漁夫說(shuō):“我不在,你在家里做些什么呢?”(改成不用冒號(hào)、引號(hào)的句子) (4)他們倆,一個(gè)非常生氣,一個(gè)十分高興。(用夸張或比喻使句子更生動(dòng)) 2、我會(huì)用符號(hào)在原文上修改病句。(4分)兒童節(jié)那天的一個(gè)下午,全校師生和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓前觀看文藝演出。表演了精致的節(jié)目、歌舞和小品。我給大家唱了“娃哈哈”這首歌。大家玩得真是太開心極了?3、我會(huì)仿寫句子。(2分)人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。人們都愛 ,愛她的 ,愛她的 ,愛她的 。四、課文再回放。(8分)1、我會(huì)按課文原文默寫填空。(2分)過(guò)去的日子如 , ,如 , ;我留著些什么痕跡呢?(匆匆)2、看到一些四字詞語(yǔ),我不由得想到了六年級(jí)語(yǔ)文課文中的人物來(lái)。(2分)“愛憎分明”使我想到了 ,“淡泊名利”使我想到了 ,“視死如歸”使我想到了 ,“見多識(shí)廣”使我想到了 3、六年級(jí)語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。(2分) 讓我明白了要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主; 讓我明白了要珍惜今天的幸福生活; 讓我明白了保護(hù)地球資源的重要性;唯一的聽眾讓我明白了 4、我知道下面人物分別出現(xiàn)在六年級(jí)的哪篇語(yǔ)文課文。(2分)星期五: 殺人犯喬埃: 敘利奧: 謝皮羅教授: 五、傳統(tǒng)文化屋。(10分)1、我會(huì)背經(jīng)典。(2分)父母呼, ;父母命, 。 父母教, ;父母責(zé), 。(弟子規(guī))2、我會(huì)用經(jīng)典。(2分)我會(huì)用論語(yǔ)中的“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人的真誠(chéng)歡迎;會(huì)用三字經(jīng)中的句子 來(lái)勸誡自己要刻苦學(xué)習(xí)。3、下面的詩(shī)句,我知道他們都是描寫的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的情景。(2分)(1)玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。( )(2)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。( )(3)風(fēng)吹曠野紙錢飛,古墓壘壘春草綠。( )(4)千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。( )4、看到下面四個(gè)成語(yǔ),我想到了我國(guó)的四大古典名著中的人物。(2分)神通廣大( ) 神機(jī)妙算( )兩面三刀( ) 逼上梁山( )5、我能夠?qū)懗鲎约簩W(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課文時(shí)了解到的我國(guó)古代神話故事。(2分) 六、閱讀芳草地。(共24分)(一)閱讀文言文學(xué)弈,按要求做題。(7分)弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志, ;一人雖聽之, ,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1、按課文原文填空。(1分)2、解釋下面的字在文中的意思。(2分) 善: 誨: 援: 然: 3、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)雖與之俱學(xué),弗若之矣。 4、和“專心致志”意思相近的詞我還能寫出兩個(gè)。(1分) 5、從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理。(1分) (二)閱讀課文賣火柴的小女孩(節(jié)選),按要求做題。(8分)第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角(jio ju )里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?!八虢o自己暖和( h huo )一下?!比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、賣火柴的小女孩作者是被譽(yù)為“ ”的丹麥作家作家 ,我還讀過(guò)他寫的童話作品 等。(2分)2、我能在括號(hào)里用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1分)3、語(yǔ)段中劃“”的句子,我知道該這樣朗讀:( )(填序號(hào))(1分)A、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是重而急促,語(yǔ)氣應(yīng)該是焦急不安。B、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是低沉緩慢,語(yǔ)氣應(yīng)該是同情悲傷。C、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是高亢輕快,語(yǔ)氣應(yīng)該是激動(dòng)憤怒。4、我知道小女孩在臨死前曾經(jīng)看到了哪些“美麗的東西”。(2分) 5、我能寫出語(yǔ)段中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)“幸?!钡木唧w含義。(1分) “幸?!保?“幸福”: 6、讀了這兩段文字,我想把自己的體會(huì)寫下來(lái)。(1分) (三)閱讀短文,按要求完成題目。(9分)四季的詩(shī)不必說(shuō)夏時(shí)的古老傳說(shuō),不必說(shuō)商代的甲骨銘文,光是那歷史長(zhǎng)河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)惟有詩(shī)歌是最亮的一顆星,是我心中那份執(zhí)著的渴望,是我永遠(yuǎn)的追求。我渴望詩(shī)中的春:“等閑識(shí)得東風(fēng)面, 。”在 的筆下幻化成千光萬(wàn)彩,這是春的靈感,春的戀歌,詩(shī)中的情,詩(shī)中的景,詩(shī)一樣的春色。我渴望詩(shī)中的夏:“接天蓮葉無(wú)窮碧, 。”在 的筆下婀娜多姿,這是夏的生命,夏的靈魂,詩(shī)中的花紅,詩(shī)中的綠葉,詩(shī)一樣的夏日。我渴望詩(shī)中的秋:“停車坐愛楓林晚, ?!痹?的筆下深邃悠遠(yuǎn),這是秋的寫照,秋的眷戀,詩(shī)中的楓林,詩(shī)中的落葉,詩(shī)一樣的秋色。我渴望詩(shī)中的冬:“忽如一夜春風(fēng)來(lái), ?!痹?的筆下漫天飛舞,這是冬的精靈,冬的舞者,詩(shī)中的寒風(fēng),詩(shī)中的雪花,詩(shī)一樣的塞外雪天。詩(shī)是這歷史塵埃中綻放的絕世之花,詩(shī)是華夏千年的不老傳說(shuō),我渴望與詩(shī)為友,相依相伴,舉杯共賞,一起吟詠四季之情,歷史之故。1、我會(huì)在文中的空線上填空。(4分)2、我能仿照劃“”的句子用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。(1分) 3、讀了短文,我知道該用文中的哪些詞語(yǔ)來(lái)概括春夏秋冬四季的特點(diǎn)。(2分) 春: 夏: 秋: 冬: 4、我想寫一寫自己讀這篇短文的收獲。(2分)(1) (2) 七、快樂習(xí)作園:(30分) 作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感,大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。請(qǐng)從下面所給的語(yǔ)句中任選一個(gè)作題目或作為文中的一個(gè)句子,寫一篇400字以上小故事。比一比,看誰(shuí)的文章寫得最棒! 輕諾必寡信 滿招損,謙受益 己所不欲,勿施于人 有志者事竟成 今日事,今日畢 過(guò)而能改,善莫大焉提醒:1、寫出真情實(shí)感,字跡要清晰工整; 2、如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替; 3、寫完后認(rèn)真讀幾遍,好好修改一下。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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