先進(jìn)性教育第二階段(自我評(píng)議分析.doc
《先進(jìn)性教育第二階段(自我評(píng)議分析.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《先進(jìn)性教育第二階段(自我評(píng)議分析.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
心得體會(huì)/心得體會(huì)范文 先進(jìn)性教育第二階段(自我評(píng)議分析 經(jīng)過(guò)一段時(shí)期對(duì)保先教育讀本的學(xué)習(xí),我對(duì)我們黨光輝的歷史有了新了解,對(duì)新時(shí)期下面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)有了更清醒的的認(rèn)識(shí),對(duì)肩負(fù)的重大歷史使命有了充分的準(zhǔn)備。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白了,只有我們黨切實(shí)提高執(zhí)政能力,牢牢地鞏固執(zhí)政地位,中國(guó)的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)。然而要提高執(zhí)政能力,鞏固執(zhí)政地位,靠的是黨的每個(gè)成員切實(shí)完善自我,與時(shí)俱進(jìn),永葆先進(jìn)性。與新時(shí)期我黨先進(jìn)的代表任長(zhǎng)霞、牛玉儒等相對(duì)比,對(duì)照黨員先進(jìn)性的要求,我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的差距。 第一、表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上,受到了“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的消極影響,缺乏學(xué)習(xí)的飽滿熱情和刻苦精神。 參加工作了,又入了黨,自己的崗位上的工作自己有能力干好,所以有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)一個(gè)樣。加上旁邊的同志都一個(gè)勁地遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),自己如果一味地沉下來(lái)學(xué)習(xí),那就被稱作不合群,落伍了。因此,在對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度上,我就隨了大流?,F(xiàn)在想起來(lái),真是后悔。因?yàn)闆](méi)有去學(xué)習(xí),一些不良的習(xí)氣隨之占領(lǐng)本應(yīng)屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間,如平時(shí)間上網(wǎng)打牌、邀同事一起打麻將消磨時(shí)光、或者到外閑蕩。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我突然發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在自己真的有些落伍了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代的到來(lái),我竟沒(méi)有與之同步。我國(guó)已經(jīng)加入了WTO,但我對(duì)WTO的知識(shí)的了解還只是涉及點(diǎn)皮毛。對(duì)電腦的運(yùn)用也只是打字和文件處理。黨要我們作時(shí)代的先鋒,而我卻在一步步落伍。這難道不是我應(yīng)深深自責(zé)的嗎? 第二,表現(xiàn)在對(duì)待原則的把握上,骨子里還存在“事不關(guān)已、高高掛起”和“明哲保身”的落后思想,缺乏堅(jiān)持原則的勇氣和耐力。 工作中,常常碰到與我黨宗旨、原則相悖的地方,但我卻沒(méi)有站出來(lái)堅(jiān)決給予指出和爭(zhēng)辨,這是我在原則問(wèn)題上的不堅(jiān)定表現(xiàn)。究其原因,還是因?yàn)槲夜亲永锎嬖凇笆虏魂P(guān)已、高高掛起”和“明哲保身”的落后思想,害怕得罪人,害怕殃及自己。這與一個(gè)共產(chǎn)黨員挺身而出的作風(fēng)是不合的。如在工作中,我對(duì)同事的錯(cuò)誤保持沉默,在組織生活中不能大膽揭露問(wèn)題。自己在某些方面也無(wú)法保持立場(chǎng)原則,造成組織、單位或群眾利益受到損失。在生活中,自己對(duì)社會(huì)的一些不良風(fēng)氣沒(méi)有進(jìn)行堅(jiān)決抵制,有時(shí)甚至陷入其中。我黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位,是靠堅(jiān)定的原則立場(chǎng)來(lái)保證的。沒(méi)有堅(jiān)定的原則立場(chǎng),就會(huì)失去凝聚力,失去人心,沒(méi)有了凝聚力和人心就無(wú)所謂執(zhí)政能力和執(zhí)政地位了。黨的原則是要每個(gè)黨員負(fù)責(zé)貫徹堅(jiān)持的,這就是我們每個(gè)黨員的黨性原則。黨的原則是什么,就黨的章程、黨的組織原則、黨的紀(jì)律、黨的工作要求。堅(jiān)持原則是黨員先進(jìn)性的一個(gè)重要表現(xiàn),相形之下,我感覺(jué)到了自己與先進(jìn)的距離。 第三、表現(xiàn)在對(duì)自身的要求上,不能做到獨(dú)善其身和保持良好的作風(fēng),缺乏對(duì)自我嚴(yán)格的要求。 一個(gè)共產(chǎn)黨員要保持良好的形象,這是黨對(duì)我們的基本要求。但有時(shí)候,我作為一個(gè)黨員,就是不能把持自己,未能做到嚴(yán)格要求自己。比如說(shuō),黨要我們保持艱苦奮斗的作風(fēng),但我有時(shí)就會(huì)冒出享樂(lè)的念頭,把工作丟到不重要的位置。有時(shí)比如說(shuō),黨要我們沖鋒在前吃苦在前,但有時(shí)作為黨員的我,就會(huì)對(duì)困難視而不見(jiàn),甚至進(jìn)行回避。在生活中,我有時(shí)也會(huì)拋棄修身原則,與一些不良習(xí)氣為伍。如打牌拿彩頭、吃喝搞浪費(fèi)。這些問(wèn)題的存在,其根本原因就是我不能做到獨(dú)善其身和保持良好的作風(fēng),缺乏對(duì)自我嚴(yán)格的要求。這種行為與時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性是不一致的,它使得我在工作上少了創(chuàng)新的力量,少了進(jìn)取的勇氣,我應(yīng)該予以高度重視。 以上是我對(duì)自己存在問(wèn)題的深度認(rèn)識(shí),如有不足,請(qǐng)同志們予以幫助指出。下面是我就我學(xué)習(xí)、生活、工作中的不足做個(gè)查擺,權(quán)且作個(gè)自我批評(píng)吧: ?。?)能堅(jiān)持學(xué)習(xí),對(duì)黨的先進(jìn)理論消化不夠; ?。?)學(xué)習(xí)沒(méi)有深入,態(tài)度不是很端正,有“學(xué)習(xí)無(wú)用”的認(rèn)識(shí)傾向; ?。?)習(xí)沒(méi)有做到系統(tǒng)化,也沒(méi)有做到學(xué)習(xí)全面性,學(xué)習(xí)如走馬觀花; ?。?)生活沒(méi)有保持艱苦樸素,在吃上講究美味、在穿上講究名牌; ?。?)存在享樂(lè)主義思想,對(duì)安逸生活存在向往,缺少艱苦奮斗的精神; ?。?)生活習(xí)慣上沒(méi)有節(jié)制,常常參與同事之間的娛樂(lè)活動(dòng),有時(shí)還講彩頭; ?。?)工作中沒(méi)有進(jìn)取心和創(chuàng)新精神,樂(lè)于做安份守已的人; ?。?)對(duì)同事的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)指出,沒(méi)有堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的原則; (9)對(duì)自身的問(wèn)題沒(méi)有常??偨Y(jié),有時(shí)會(huì)造成損失; ?。?0)在單位中,沒(méi)有經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)和建議,沒(méi)有貫徹民主管理的原則; ?。?1)對(duì)待群眾不夠熱情,有時(shí)還對(duì)群眾不友好,沒(méi)有做到密切聯(lián)系群眾; ?。?2)工作中沒(méi)有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,有時(shí)會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)主義。 這是我對(duì)自己的一次剖析,我相信,有認(rèn)識(shí)就會(huì)有提高。認(rèn)識(shí)是第一步,改正是第二步。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)在同事和組織的幫助下,不斷完善自我,做到無(wú)愧于“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”這七個(gè)字的真實(shí)含義。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 先進(jìn)性教育 第二階段 自我 評(píng)議 分析
鏈接地址:http://ioszen.com/p-917474.html