滬教版五年級課課練.doc

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1、快樂的杉樹林 班級_______ 姓名________ 一、 給下列加點的字注音 酷暑 （ ） 烤著 （ ） 針似的葉子（ ）粉妝玉砌（ ） 褐色（ ） 擲雪球（ ） 好似（ ） 樹干（ ） 鋪（ ）蓋 樹干（ ） 二、 照樣子，寫詞語 軟綿綿 硬 直 緊 秋高氣爽 桃 柳 晝 夜 風 日 三、近義詞 回蕩（ ） 生機（ ） 責罵（ ） 倘若（ ） 四、 照樣子把句子寫具體 例：杉樹的葉子全變成了紅色，紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠遠看去，好似一團團燃燒的火焰。 1、 小鳥在枝頭歌唱著， 。 2、 西湖的水真綠啊！ 。 3、 今天的雨下得真大， ________________ ___________________________________________________________________。 五、按課文填空 1、這篇文章的結(jié)構(gòu)是（ ）—（ ）—（ ），第一節(jié)是（ ），第（ ）節(jié)是總結(jié)。2-5節(jié)以（ ）的順序介紹了杉樹林帶給我們的快樂。在具體介紹時，每一節(jié)也是結(jié)構(gòu)相同的，是抓住（ ）和（ ）兩個方面來寫杉樹林給作者的童年帶來了許多快樂。 六、質(zhì)疑：預(yù)習(xí)完課文后，你有什么疑問？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、捅馬蜂窩 班級_______ 姓名________ 一、給下列加點的字注音 難以抑制（ ） 膽怯（ ） 徑直（ ） 蜇死（ ） 搖撼（ ） 又擦又敷（ ） 二、理解詞語 1、難以抑制：_______________________________________________。 2、非凡：_________________________________________________。 3、膽怯：_________________________________________________。 4、徑直：_________________________________________________。 三、概括課文主要內(nèi)容 全文按照事情的發(fā)展順序，可分為三個部分： 原因：第（ ）—（ ）節(jié)____________________________________________ 經(jīng)過：第( )—（ ）節(jié)_____________________________________________ 結(jié)果：第（ ）節(jié)：_______________________________________________ 全文主要內(nèi)容：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________。 三、默讀第7自然段，找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語句，填空： 當我用竿頭觸到蜂窩，（ 　 ）； 當我頂住蜂窩使勁搖撼時，（ 　 　 ）； 當我扔掉竿子逃跑時，（　　　　 　　 ?。?。 二、讀讀下面兩個句子，比較那個寫得更好？為什么？ 我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機。 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。 __________________________________________________________________。 ３、瑞恩的井 班級_______ 姓名________ 一、 給多音字注音，并組詞 掙 （ ） （ ） 載 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 辨形似字，并注音組詞 罐（ ）（ ） 募（ ）（ ） 灌（ ）（ ） 慕（ ）（ ） 羞（ ）（ ） 驕 （ ）（ ） 差（ ）（ ） 　嬌（ ）（　　　?。? 三、 近義詞 爽快（　　　　）　　　獎勵（　　　?。? 酷熱（　　　?。　　⌒咔樱ā　　　。? 四、 近義詞 干凈（　　?。　　　◎湴粒ā　　　。? 酷熱（　　?。　　　⌒咔樱ā　　　。? 五、 思考： 1、之所以把這口井稱之為“瑞恩的井”，是因為________________________ ____________________________。 2、聯(lián)系課文內(nèi)容，根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞，把人物的心理活動補充具體。 （1）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。他想：__________________________ ______________________________。 （2）四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。他想：___________________________________________________。 （3）瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水。” 他想：_________________________________________________________。 3、瑞恩的井——為了這個痛苦的社會，破折號的作用是___________，瑞恩的父母要他自己掙錢幫助非洲孩子，這是因為_______________________________。 ４、坐在最后一排 班級_______ 姓名________ 一、圈出帶點字的正確讀音： 倔強（jing qing） 遐（xiā jiǎ）想 模（m m）樣 不屑（xiāo xi） 二、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語： 1、形容心情急切地想試一試。 （ ） 2、自己瞧不起自己，甘于落后。 （ ） 3、精神很集中。 （ ） 4、糊涂，不明事理。 （ ） 三、用直線劃出新來的班主任自我介紹的一段話并改寫為間接轉(zhuǎn)述： 四、用簡要的語言概括文中有關(guān)“我”和白老師之間的三件事。 1、語文自習(xí)課上__________________________________________________。 2、數(shù)學(xué)課上______________________________________________________。 3、幾天后________________________________________________________。 五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題： 1、默讀課文7——14節(jié)，文中幾處寫到老師給了“我”與以往不一樣的感覺，你能用下面的句式寫一寫嗎 （1）在 ，老師 ，“我”第一次 。 （怎么樣的情況下） （怎么樣） （怎么樣） （2）在 ，老師 ，“我”第一次 。 （3）在 ，老師 ，“我”第一次 。 以上三處都是很平凡的小事，但是“我”的內(nèi)心卻因白老師的關(guān)注而翻動起來。因為我感受到了老師的（ ）和（ ）。我也從一個非常（ ）的女孩子變得（ ）起來。 2、“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。” 句中“永遠坐在最后一排的人”是指_______________________________的人。這句話的意思是___________________________________________________。