《畫家和牧童》第一課時跨越式教學設計.doc

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畫家和牧童 第一課時教學設計 【第一課時教學目標】 1. 會認13個生字，理解詞語意思，會寫12個四會字。 2. 正確、流利的朗讀課文。 【教學重點】 會認13個生字，會寫12個生字。 【教學過程】 一、 導入新課 1、 同學們，你們知道嗎？我們國家有好多有名的畫家，有不少的畫家是以畫動物而聞名的。今天老師給同學們帶來了一些他們的作品，我們一起來欣賞。大屏出示畫家的畫。最后一幅畫是戴嵩的斗牛圖。（聯(lián)系課后的我知道中的小資料，并引出戴嵩） 2、 今天咱們學習的這篇課文就是大畫家戴嵩和一個小牧童之間發(fā)生的故事。 3、 板書課題：畫家和牧童?！爱嫾摇倍謱懘笠恍?，“牧童”二字寫小一些。（突顯出戴嵩和牧童之間在地位上和年齡上都有很大的差距） 師：大畫家和小牧童之間會發(fā)生怎樣的故事呢？我們一起去看一看吧！ 二、 初讀課文，整體感知 師：請同學們在預習的基礎上自己朗讀課文，結合注音讀準字音，讀通句子。遇到了生字可以多讀幾遍。讀完后請標出自然段。想一想戴嵩和牧童之間發(fā)生了一件什么事？開始讀吧! (生自由讀課文) 用填空題來檢測對課文內(nèi)容的了解： 唐朝有位著名的畫家戴嵩畫了一幅( ),圍觀的人看了( ),只有牧童( ),戴嵩聽了( ) 師：同學們剛才讀課文時，坐得真端正、真精神!剛才你讀課文的時候，有沒有遇到難讀的字詞? 能接受老師的檢測嗎？ 三、 兩兩協(xié)作，認清音形 1、 出示帶有二會字的課文中的句子，指名讀。 2、 出示二會字詞語，生認讀，開火車讀。 四、 寫字指導。 1、 出示本課要求會寫的字。同桌之間兩兩交流寫字字方法，難寫得字應該注意哪些地方。 2、 出示“抹、商、錢” 請你觀察這個字在田字格中的占位，說一說我們在寫的時候要注意些什么。 3、 指導書寫“商”、“抹”。 商：很像“摘”字的右半部分，但同字框里面不一樣。 抹：右半邊不是未，第二橫要短。 4、 師：同學們，咱們打開書在田字格中把這兩個生字寫兩個。 生書寫，師巡視。 五、 拓展閱讀 閱讀材料第35頁課文學習：1、兒歌 2、兒歌 3、斗牛圖 六、拓展手寫 用：兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 幾個字組詞并寫一段通順的話。