五年級語文階段測試.docx

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2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期五年級階段調(diào)研測試 語 文 試 題 （考試時間：120分鐘，總分：100分） 班級： 姓名： 學(xué)號： 得分： 一、看拼音寫詞語。（10分 ） fnɡ x xiōnɡ tnɡ w f bǎo jīng fēng shuāng li bo dn shēng sh sh huāng shān yě lǐng 二、選擇正確的答案，將序號填在（ ）里。(6分) 1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．?dāng)嘌陆^壁 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 B．精妙絕倫 洪偉瑰麗 漫天遨游 情有獨(dú)鐘 C．神態(tài)安詳 山回谷映 凝神諦聽 騰空而上 D．氣勢非凡 煥然一新 人喧馬嘶 彩帶漂浮 2.在括號里填上合適的詞語，下列使用最正確的一項(xiàng)是（ ） 絲絲春雨（ ）落在草地上，我們一路步行前往壺口瀑布，一路上有見到兩股山泉，水咕嘟咕嘟地往外（ ）。一輛汽車疾馳而過，（ ）了我一身泥水。為了看到瀑布，我絲毫不放在心上，山路一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身，它從高處（ ）下來，聲如雷鳴，動人心魄。 A．撒 冒 濺 瀉 B．灑 冒 濺 瀉 C．撒 冒 漸 瀉 D．灑 濺 濺 泄 3.下列句子中與其它句子不一樣的是（ ） A．那“嘩嘩”的水聲變成了千萬架織布機(jī)的大合奏。 B．坐在水邊巖石上，離瀑布近得很，仿佛伸手便可以撩過來洗臉。 C．聆聽著轟然的瀑布聲，只覺得胸膛就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來無限生機(jī)。 D．敦煌莫高窟四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。 三、按課文內(nèi)容填空。（17分） 1.壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， 漫天遨游；有的 ， …… 2.送客松 ，枝干盤曲，游人把它比作“ ”。它向山下 ，好像 。 3.我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示： 而不 ， 而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。 四、按要求答題。（4+3+4+2+6+2+2=23分） 1.照樣子，把句子寫具體。 例：海洋大得很，一眼望不到邊。 ①今晚的月亮真圓呀， 。 ②小溪的水清得很， 。 2.用“\”劃去錯誤的字。 一（幅 副）畫 （暮 幕）色 落（坐 座） 3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。 ①形容高興到了極點(diǎn)。 （ ） ②比喻技術(shù)或?qū)W問達(dá)到了成熟、完美的境界。 （ ） 4.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。 你們交換一下出場順序。 你們就可以取勝。 5. 填寫四字詞語。 第五單元我們欣賞了 的黃山奇松，知道了莫高窟是 的藝術(shù)寶庫，領(lǐng)略了的黃果樹瀑布 ； 第六單元我們認(rèn)識了 的富蘭克林 、 的諾貝爾、 的談遷。 6．把下面的句子換一種說法，意思不變。 在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個中國人，還有什么比這更令人興奮呢？ 7.按要求設(shè)計(jì)公益用語。 班級要辦一個圖書角，請你為圖書角設(shè)計(jì)一條公益用語。 五、閱讀并完成練習(xí)。（14分） 選班干部 “小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個人這么對我說。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反常現(xiàn)象。老班長甚至許諾：“只要不投我的票，我請每人一根雪糕！” 嘿，可真出了怪事。其實(shí)說怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉重、繁重）。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰愿干這吃力不討好的活？現(xiàn)在誰不在為考上外國語學(xué)校而奮力拼搏呢？ 可這樣一來，選誰呢？我和朋友們一起商量，干脆來個“唱反調(diào)”，唱票的時候，準(zhǔn)有番熱鬧。‖ 下午，最令人興奮的時刻終于來了，開始唱票?！巴跬薄肮苯淌依镆魂嚭逍Γ鹤钭尷蠋燁^痛的學(xué)生（居然、偶然）有人選他當(dāng)班長?！皬埡Ａ帷毙β暩鼌柡α耍阂粋€老實(shí)巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無前例”的。 評選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員——張海玲”時，教室里一下子靜了下來，再也沒人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒選上?！? “同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的干部，以后要積極支持他們的工作……”。我垂下腦袋，今天這玩笑開得實(shí)在不應(yīng)該。這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心??！我真是好后悔。突然，張海玲站了起來，神情異常激動：“謝謝你們選我，我……我一定盡力把工作做好……”她哽咽了。 教室里寂靜無聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。 不知誰說：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支持。這掌聲讓我明白了一個道理。 1．聯(lián)系上下文，填空。（3分） ①老班長甚至許諾。 “許諾”文中具體指：_______________________________ 。 ②這可是“史無前例”的，“史無前例”文中具體指： a.______________________ _ b.__________________________________ 2．從文中的括號里，用√選出恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分） 3．根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫出每段的段意。（3分） 第一段：_________________________________________________ 第二段：_________________________________________________ 第三段：_________________________________________________ 4．聯(lián)系上下文，回答問題。（4分） ①“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是： ________________________ ②“我真是好后悔”是因?yàn)椋? _______________________________________ 5．從掌聲中，“我”明白了一個什么道理？（選擇正確答案，打“√”）（2分） ①即使我做了錯事，同學(xué)們也會原諒我、理解我的。 （ ） ②要達(dá)到目的，就要動腦筋、想辦法，甚至不擇手段。 （ ） ③人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。 （ ） 六、習(xí)作。（30分） 家是我們成長的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫下來。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。