《種類繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程.doc
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種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程遼寧省清原滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭東教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。2、鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。過程與方法:利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。教學(xué)重點(diǎn):1、知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。2、能夠說出一些脊椎動(dòng)物的名稱。教學(xué)難點(diǎn):1、能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備:1、動(dòng)物圖片卡:蝸牛、鴿子、帶魚、蝴蝶、牛、虎、蝗蟲、草魚、鴨子、透明膠帶(9個(gè)圖片用);2、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡;比一比:誰(shuí)知道的最多?(學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡)脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物鳥類哺乳動(dòng)物魚類昆蟲類3、課件ppt;(1)、學(xué)習(xí)要求:根據(jù)你日常積累的知識(shí),小組討論交流,試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動(dòng)物分分類,并用卡片將小組分類方法展示出來。(2)鴿子骨骼圖片(3)魚、狗骨骼圖片(4)鴿子、魚、狗骨骼圖片(比較一下鴿子和魚、狗的骨骼標(biāo)本,它們?nèi)齻€(gè)在骨骼方面有什么共同特征?)(5)、學(xué)習(xí)要求:根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征,你能給不同類別的動(dòng)物增添新成員嗎?A、小組討論,完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡,記錄員做好記錄。B、還可以補(bǔ)充上你知道特征的其它動(dòng)物類別,并為他們添加新成員。C、活動(dòng)時(shí)間:限時(shí)2分鐘(6)、課外作業(yè):通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道,搜集有關(guān)動(dòng)物的資料,寫一篇有關(guān)動(dòng)物分類的科學(xué)小論文,下節(jié)課我們來進(jìn)行成果展示,看看誰(shuí)是我們班的小小動(dòng)物學(xué)家。推薦書籍:動(dòng)物世界百科(一本關(guān)于動(dòng)物的趣味百科圖書)推薦網(wǎng)站:動(dòng)物科學(xué)中國(guó)兒童資源網(wǎng)。4、動(dòng)物世界短片(視頻網(wǎng)絡(luò)的)。教學(xué)過程:1、你喜歡動(dòng)物嗎?那么你知道的動(dòng)物有哪些?2、你們知道的還真不少,在動(dòng)物王國(guó)中,動(dòng)物種類紛繁復(fù)雜,至今為止,已發(fā)現(xiàn)的就有150多萬(wàn)種。面對(duì)如此眾多的動(dòng)物,我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢?好!這節(jié)課老師就和你們一起研究這個(gè)問題,學(xué)習(xí)第四課“種類繁多的動(dòng)物”板書課題:種類繁多的動(dòng)物3、今天,老師給大家?guī)砹司盼粍?dòng)物朋友。想知道都是誰(shuí)嗎?好!請(qǐng)大家拿起桌上的動(dòng)物卡片快速和他們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)!這些動(dòng)物朋友都是誰(shuí)?4、接下來,我們就以這九種動(dòng)物為例,給他們分分類。請(qǐng)看大屏幕。出示課件ppt學(xué)習(xí)要求:根據(jù)你日常積累的知識(shí),小組討論交流,試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動(dòng)物分分類,并用卡片將小組分類方法展示出來。5、學(xué)生活動(dòng),教師相機(jī)指導(dǎo)。6、你是怎樣分的?為什么這樣分?理由是什么?匯報(bào)交流、隨機(jī)板書(都是自定標(biāo)準(zhǔn)的分類):鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲、軟體動(dòng)物預(yù)設(shè):根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同,可以分為水中游的、空中飛的、地上走或爬的;根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的;根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲和軟體動(dòng)物等;根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等。對(duì)多種多樣動(dòng)物的分類,要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法。學(xué)生匯報(bào)時(shí)要簡(jiǎn)要說明不同方法的分類標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)說不清時(shí)教師可作適當(dāng)提示,對(duì)不科學(xué)的分類方法要鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑,以培養(yǎng)他們的科學(xué)實(shí)證精神。7、在剛才的活動(dòng)中,我們不僅認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,而且還用自定的標(biāo)準(zhǔn)給這些動(dòng)物進(jìn)行了分類,收獲不小。但在大家的分類方法中有些是科學(xué)的,有些是不科學(xué)的,我們接著往下研究。8、請(qǐng)看大屏幕:(認(rèn)識(shí)脊柱)出示課件:鳥的骨骼標(biāo)本(鴿子)請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察,說說鳥的骨骼標(biāo)本由哪幾部分組成,是怎樣連成一個(gè)整體的?學(xué)生暢所欲言,教師適時(shí)概括:連接鳥的整個(gè)身體的是這一串脊骨叫作脊柱。9、這是誰(shuí)的骨骼標(biāo)本?出示魚、狗的骨骼標(biāo)本我們來比較一下鴿子和魚、狗的骨骼標(biāo)本,它們?nèi)齻€(gè)在骨骼方面有什么共同特征?10、揭示概念科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物身體構(gòu)造的這一特征,把動(dòng)物分成了兩大類,身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物,沒有脊柱的動(dòng)物叫無脊椎動(dòng)物。板書:脊椎動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物11、那么,你還認(rèn)識(shí)哪些有脊柱的動(dòng)物和無脊柱的動(dòng)物?12、下面請(qǐng)大家根據(jù)動(dòng)物身體中是否有脊柱的特征,利用卡片給老師帶來的九位動(dòng)物朋友分分類。匯報(bào)交流。13、好!下面請(qǐng)同學(xué)們快速把書翻到78頁(yè),認(rèn)真觀察四副插圖,并快速閱讀上圖左側(cè)的動(dòng)物小百科知識(shí)。14、誰(shuí)來說說你又知道了些什么?(學(xué)生閱讀知識(shí)交流)15、根據(jù)動(dòng)物小百科中所提到的動(dòng)物的特征,你能在剛才分類的基礎(chǔ)上,將這九種動(dòng)物做更進(jìn)一步的分類嗎?(學(xué)生再次利用動(dòng)物卡片對(duì)脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物做更進(jìn)一步的分類)你是怎樣分的?為什么這樣分?理由是什么?整理正式的板書:鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲類、軟體動(dòng)物討論交流(預(yù)設(shè):在此次分類活動(dòng)中,出現(xiàn)蝸牛分不下去的現(xiàn)象,教師必要引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知:即三年級(jí)學(xué)習(xí)了蝸牛的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生明白蝸牛不屬于昆蟲類,它是無脊椎動(dòng)物中的另一個(gè)類別軟體動(dòng)物。)16、你還知道哪些動(dòng)物的類別?它們又有哪些顯著特征?誰(shuí)能說說?17、小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到根據(jù)不同動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特征,科學(xué)家對(duì)脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物進(jìn)行了更進(jìn)一步的分類,而這些特征正是他們進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。到了初中你們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。18、在每組的實(shí)驗(yàn)桌上都有一張“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡”,請(qǐng)大家根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征,給不同類別的動(dòng)物增添新成員。比一比:誰(shuí)知道的最多?(學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡)脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物鳥類哺乳動(dòng)物魚類昆蟲類19、請(qǐng)看大屏幕出示ppt課件學(xué)習(xí)要求:根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征,你能給不同類別的動(dòng)物增添新成員嗎?A、小組討論,完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡,記錄員做好記錄。B、還可以補(bǔ)充上你知道特征的其它動(dòng)物類別,并為他們添加新成員。C、活動(dòng)時(shí)間:限時(shí)2分鐘小組討論交流,完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡。20、好!哪個(gè)小組愿意匯報(bào)?你還有哪些動(dòng)物不知道是什么類別的?(完善板書)21、從剛才的活動(dòng)中可以看出,你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可真多?。∧敲?,這么多的動(dòng)物,每天和我們朝夕相處,給我們的生活帶來了無窮的樂趣。但是,某些人卻為了個(gè)人的私欲,正對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行肆意捕殺,對(duì)他們的行為,你有何看法呢?(學(xué)生討論交流,體會(huì)珍惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的重要性。)22、同學(xué)們說得都很好,在生命世界中,正因?yàn)樯嬷@么多的動(dòng)物,才如此美麗,而我們的生活,也正因?yàn)橛羞@么多的動(dòng)物的存在而變得豐富多彩,珍惜動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,是人類永恒的主題,讓我們跟隨大屏幕走進(jìn)動(dòng)物王國(guó),去感受動(dòng)物世界無窮的奧妙!請(qǐng)看大屏幕!播放:動(dòng)物世界短片(視頻:動(dòng)物世界)欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。23、看了動(dòng)物世界你有什么感受?24、動(dòng)物世界奇妙無窮,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了很多很多的動(dòng)物,但對(duì)于我們來說,對(duì)動(dòng)物的研究才剛剛起步,動(dòng)物世界中還有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌4蠹疫€有興趣去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,進(jìn)一步探索動(dòng)物王國(guó)嗎?好,老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè),請(qǐng)看大屏幕。通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道,搜集有關(guān)動(dòng)物的資料,寫一篇有關(guān)動(dòng)物分類的科學(xué)小論文,下節(jié)課我們來進(jìn)行成果展示,看看誰(shuí)是我們班的小小動(dòng)物學(xué)家。推薦書籍:動(dòng)物世界百科(一本關(guān)于動(dòng)物的趣味百科圖書)推薦網(wǎng)站:動(dòng)物科學(xué)中國(guó)兒童資源網(wǎng)。下課!五、板書設(shè)計(jì): 魚類 草魚 帶魚兩棲動(dòng)物脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物鳥類 鴿子 鴨哺乳動(dòng)物 虎 牛種類繁多的動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲 蝴蝶無脊椎動(dòng)物 軟體動(dòng)物 蝸牛環(huán)節(jié)動(dòng)物- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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