泰山版六年制三年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1-351-56.doc

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單 元 備 課 課題 第一單元 做學(xué)習(xí)的主人 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。 2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 3、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。 6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 7、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 材 解 讀 世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無(wú)處尋”。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。 珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間?！昂侠戆才艜r(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了“時(shí)間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。 “合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評(píng)議畫中人物的作息時(shí)間。我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問(wèn)”，“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。 “從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課 時(shí) 安 排 共6課時(shí) 1、一寸光陰一寸金 2課時(shí) 2、合理安排時(shí)間 2課時(shí) 3、我這樣學(xué)習(xí) 2課時(shí) 課 型 新授 課題 1、 一寸光陰一寸金 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。 2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、猜謎導(dǎo)入新課。 同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語(yǔ)。） 二、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘。 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘。 1、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)？（用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。） 2、下面我來(lái)采訪大家，一分鐘給你什么感覺(jué)？（學(xué)生自由匯報(bào)） 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。 是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。那么在這短短的一 分鐘里能做哪些事情呢？課下我讓大家調(diào)查了自己的家長(zhǎng)。我們大家來(lái)交流交流你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。） 活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。 1、咱們的家長(zhǎng)在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢？（學(xué)生自由試一試） 2、學(xué)生匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情。 3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好嗎？（播放課件） 三、活動(dòng)總結(jié)： 上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。 活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 1、 一寸光陰一寸金 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。 2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。 學(xué)生自由交流。 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說(shuō)得真好，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！ 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。 1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（課件播放） 2、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)。 1、小剛同學(xué)沒(méi)有很好的珍惜時(shí)間，但是有很多人對(duì)時(shí)間是非常珍惜的。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 2、想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的？今后有什么打算？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)四： 交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。 1、珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩(shī)句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子？ 2、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。 三、學(xué)生制作卡片。 四、談收獲。 1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。） 2、老師小結(jié)：同學(xué)們時(shí)間正如我們開(kāi)始上課時(shí)說(shuō)的謎語(yǔ)一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂(lè)，在朗讀《匆匆》中體會(huì)時(shí)間的珍貴。（課件播放） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。 活動(dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 2、 合理安排時(shí)間 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。 3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、問(wèn)題導(dǎo)入 “時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)。”你是怎樣理解這句話的？ 二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一、調(diào)查討論 學(xué)生說(shuō)說(shuō)家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對(duì)時(shí)間是怎樣看的。 觀察第7頁(yè)圖片。 學(xué)生討論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。 活動(dòng)二、 “我”的時(shí)間我做主 學(xué)生觀察第8頁(yè)圖片 。 小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時(shí)間。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組安排最合理。 小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排。 活動(dòng)三、時(shí)間大比拼 看誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)完成四件事：收拾書(shū)包、帶紅領(lǐng)巾、聽(tīng)完一首兒歌、喝一杯熱水。 請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。 獲勝者說(shuō)自己是怎樣安排時(shí)間的，為什么這樣安排。 三、學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時(shí)間，你就會(huì)成為時(shí)間的主人。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) “我”的時(shí)間我做主 時(shí)間大比拼 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 2、 合理安排時(shí)間 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。 3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)入 二、活動(dòng)過(guò)程 合理安排學(xué)與玩 活動(dòng)一、識(shí)圖討論 觀察第9頁(yè)圖片。 說(shuō)一說(shuō)，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。 學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過(guò)得愉快而有意義。 活動(dòng)二：小記者在行動(dòng) 小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。 辯析交流，看誰(shuí)的節(jié)假日愉快而有意義。 活動(dòng)三、“我”的雙休日 三、動(dòng)手實(shí)踐 教師發(fā)表格。 學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時(shí)間的。 小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 四、談收獲 1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。） 2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 合理安排時(shí)間 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 3、我這樣學(xué)習(xí) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心； 2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)入 二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè) 學(xué)生填寫調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨(dú)立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？ 指名匯報(bào) 大家評(píng)議誰(shuí)的方法好 活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，講一講 出示課件或看書(shū)10-11頁(yè) 說(shuō)說(shuō)在自主學(xué)習(xí)方面誰(shuí)做得比較好 學(xué)生思考，指名回答 活動(dòng)三、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程 1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。 2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 3、一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。 活動(dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法 1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。 2、班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的好方法 活動(dòng)五、各小組展示自己的作業(yè) 這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受 活動(dòng)六、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑 課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂。 會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀察，會(huì)合作， 動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。 三、活動(dòng)拓展 緊急任務(wù) 1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論 2、全班交流，請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 早預(yù)習(xí)，有計(jì)劃； 多提問(wèn)，善觀察； 常積累，勤總結(jié) 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 3、我這樣學(xué)習(xí) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2 課時(shí) 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 宋紅艷 教學(xué)目標(biāo) 1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問(wèn)的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。 2、明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、故事導(dǎo)入 1、教師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢？ 2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”和“愛(ài)迪生孵小雞”的故事。 二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一、召開(kāi)“勤思善問(wèn)”故事會(huì) 1、召開(kāi)班級(jí)主題故事會(huì)，將自己搜集到的中外名人勤思善問(wèn)的小故事在全班進(jìn)行交流， 2、教師隨機(jī)補(bǔ)充 3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。 （引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。） 活動(dòng)二、看一看，說(shuō)一說(shuō) 圖上的同學(xué)在干什么？ 小組內(nèi)交流 指名匯報(bào) （引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對(duì)書(shū)本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問(wèn)的表現(xiàn)。） 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 活動(dòng)三：他們是怎樣學(xué)習(xí)的 看書(shū)14-15頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)在干什么?他們是怎樣學(xué)習(xí)的？ （引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過(guò)書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。） 三、格言和諺語(yǔ)的教學(xué) 1、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組匯報(bào)交流。 2、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 勤思善問(wèn) 生活中注意觀察思考 教 學(xué) 反 思 單 元 備 課 課題 第二單元 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、使學(xué)生知道和了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所。 2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明購(gòu)物的行為習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí) 教 材 解 讀 小學(xué)生的成長(zhǎng)一刻也不能離開(kāi)社會(huì)生活環(huán)境，因此小學(xué)生不僅應(yīng)成為學(xué)校生活的主體，更重要的是要成為社會(huì)生活的主體。在日常社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是小學(xué)生日常生活不可避免的。如何引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場(chǎng)所，合理地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，并在經(jīng)濟(jì)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德，是小學(xué)品德與社會(huì)課程關(guān)注的基本問(wèn)題。本單元僅僅聯(lián)系小學(xué)生可能遇到的經(jīng)濟(jì)生活問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的主題和活動(dòng)方式。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、知道和了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所。 2、掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 課 時(shí) 安 排 4、《多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所》 2課時(shí) 5、《當(dāng)一回消費(fèi)者》 　　 3課時(shí) 6、《天天3.15》 　　 2課時(shí) 課 型 新授 課 題 4、多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所 教學(xué)時(shí)間 共2課時(shí) 第1課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，知道選購(gòu)什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場(chǎng)所。 2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的素質(zhì)與能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，知道選購(gòu)什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場(chǎng)所。 教學(xué)難點(diǎn) 知道商品的價(jià)格變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，具體認(rèn)識(shí)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和了解沒(méi)見(jiàn)過(guò)或很少見(jiàn)過(guò)的購(gòu)物場(chǎng)所。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入新課 1、你們平時(shí)都到過(guò)那些購(gòu)物場(chǎng)所？ 2、介紹你認(rèn)為什么樣的地方是購(gòu)物場(chǎng)所？ 二、“附近的購(gòu)物場(chǎng)所”活動(dòng) 1、說(shuō)一說(shuō)。 （1）教師可先解釋一下什么是購(gòu)物場(chǎng)所：購(gòu)物場(chǎng)所就是買賣東西的地方； （2）然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)一些什么樣的購(gòu)物場(chǎng)所。 （3）各種購(gòu)物場(chǎng)所有什么不同的特點(diǎn)。 2、情境創(chuàng)設(shè)。 （1）安排一個(gè)情境：新年快到了，小華媽媽要購(gòu)買許多東西：油鹽醬醋、煙酒糖茶、肉、蔬菜、水果，還要給小明買一套新衣服、一雙新皮鞋，你認(rèn)為這些東西分別在什么購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買呢? （2）說(shuō)說(shuō)理由。 3、拍攝與交流。 結(jié)合教材里所提供的圖片，聯(lián)系自身生活實(shí)際，看看是否在本地還有一些商業(yè)場(chǎng)所是教材里所沒(méi)有提到的；如果有，可實(shí)地拍攝一兩處與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 (4)討論。 學(xué)生討論這些商業(yè)場(chǎng)所給人們的生活帶來(lái)的方便。 (5)設(shè)計(jì)師。 商業(yè)場(chǎng)所的設(shè)置一般都考慮到了人們購(gòu)物的需要。但實(shí)際生活中它的設(shè)置不一定都能較好地結(jié)合家庭附近或?qū)W校附近的地域特點(diǎn)。你認(rèn)為本地還需要設(shè)置哪些商業(yè)場(chǎng)所?這個(gè)商業(yè)場(chǎng)所應(yīng)該出售一些什么樣的商品? 學(xué)生討論這些商業(yè)場(chǎng)所給人們的生活帶來(lái)的方便。例如，小百貨店可能會(huì)比大型商場(chǎng)、超市距離近，可能營(yíng)業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)等，所以有時(shí)會(huì)解燃眉之急。學(xué)生如果有這些親身經(jīng)歷，一定會(huì)討論得很激烈。 三、小結(jié)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)師：商業(yè)場(chǎng)所的設(shè)置一般都考慮到了人們購(gòu)物的需要。你認(rèn)為本地還需要設(shè)置哪些商業(yè)場(chǎng)所?這個(gè)商業(yè)場(chǎng)所應(yīng)該出售一些什么樣的商品? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 4、多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所 教學(xué)時(shí)間 共2課時(shí) 第2課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，知道選購(gòu)什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場(chǎng)所。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的素質(zhì)與能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，知道選購(gòu)什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場(chǎng)所。 教學(xué)難點(diǎn) 知道商品的價(jià)格變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、家庭一周購(gòu)物記錄 2、到購(gòu)物場(chǎng)所對(duì)感興趣的幾樣商品進(jìn)行調(diào)查，看價(jià)格有什么差異 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、直接導(dǎo)入新課 二、“商品價(jià)格小調(diào)查”活動(dòng) 1、家庭一周購(gòu)物記錄。 （1）讓學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際購(gòu)物情況，做好一周的家庭購(gòu)物記錄?？刹捎酶鞣N各樣的形式，如用數(shù)字記，用文字和圖畫記，只要能看明白就行。 （2）展示家庭一周購(gòu)物記錄 2、小調(diào)查。 （1）和同學(xué)一起到購(gòu)物場(chǎng)所對(duì)感興趣的幾樣商品進(jìn)行調(diào)查，看價(jià)格有什么差異。在周末也可和家人一起到菜市場(chǎng)做調(diào)查，了解蔬菜價(jià)格在一天時(shí)間里的變化。 （2）展示調(diào)查商品的價(jià)格 3、交流與討論。 （1）讓學(xué)生根據(jù)家庭購(gòu)物記錄和與同學(xué)們的交流，以及自己做的調(diào)查結(jié)果，討論商品的價(jià)格受哪些因素影響。 （2）匯報(bào)交流結(jié)果 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （3）簡(jiǎn)單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量好的價(jià)格高，商品在其生產(chǎn)地價(jià)格低，應(yīng)時(shí)的商品價(jià)格高等。 （4）匯報(bào)交流結(jié)果 4、查資料。 （1）商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢?學(xué)生可自己看書(shū)或上網(wǎng)查資料了解原因。 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過(guò)程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。 三、小結(jié) 四、作業(yè)：辦小報(bào) 引導(dǎo)學(xué)生將自己通過(guò)各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 5、當(dāng)一回消費(fèi)者 教學(xué)時(shí)間 共3課時(shí) 第1課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。2、使學(xué)生知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重商業(yè)工作者，樹(shù)立正確的行為規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 調(diào)查如何購(gòu)物 2、 學(xué)生收集一些商品的包裝和商標(biāo) 3、 學(xué)生回家后留心家里所購(gòu)日常用品的外包裝，學(xué)會(huì)看包裝上的說(shuō)明。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入新課 匯報(bào)你是如何購(gòu)物的？ 二、“購(gòu)物小常識(shí)”活動(dòng) 1、辨認(rèn)活動(dòng)。 （1）教師拿出學(xué)生比較熟悉的某些商品(如牛奶、快餐面、餅干)的外包裝， （2）教學(xué)生一一認(rèn)識(shí)上面的包裝說(shuō)明，并讓學(xué)生知道什么是三無(wú)產(chǎn)品，即：無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無(wú)產(chǎn)品的名稱及生產(chǎn)廠家的產(chǎn)名、產(chǎn)址，無(wú)生產(chǎn)日期和有效期。 2、做一做。 （1）讓學(xué)生看家里日常用品的外包裝，利用課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)看包裝上的各項(xiàng)說(shuō)明。 （2）匯報(bào)看說(shuō)明的情況 3、比一比。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （1）讓學(xué)生收集一些商品的包裝和商標(biāo)，然后將它們按用途(如吃的、穿的、用的等)歸類。 （2）比一比，看誰(shuí)能很快讀懂上面的內(nèi)容說(shuō)明。 4、開(kāi)故事會(huì)。 （1）講一講自己或家人因未認(rèn)真看包裝說(shuō)明和仔細(xì)挑選而買了不滿意的商品的經(jīng)歷。 （2）通過(guò)這些故事，你有什么需要注意的？ 以提醒大家以后購(gòu)物時(shí)一定要多加注意，細(xì)心選購(gòu)。 三、小結(jié)。 四、活動(dòng)拓展 讓父母給學(xué)生5元錢，請(qǐng)學(xué)生為家里買一件日常生活用品，看看學(xué)生能否很好地完成這項(xiàng)任務(wù)。讓學(xué)生將完成任務(wù)的經(jīng)過(guò)和感受與全班同學(xué)交流交流。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 當(dāng)一回消費(fèi)者 購(gòu)物小常識(shí) 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 5、當(dāng)一回消費(fèi)者 教學(xué)時(shí)間 共3課時(shí) 第2課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。2、使學(xué)生知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 了解一些貨幣的由來(lái)和發(fā)展歷史 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、直接導(dǎo)入新課 板書(shū)課題 二、“有趣的購(gòu)物方式”活動(dòng) 1、查閱資料。 （1）讓學(xué)生上網(wǎng)或去圖書(shū)館查資料，了解一些貨幣的由來(lái)和發(fā)展歷史。 （2）介紹貨幣的由來(lái)。 2、學(xué)一學(xué)。 （1）教師向?qū)W生介紹各種計(jì)量?jī)x器的特點(diǎn)， （2）選擇一種計(jì)量?jī)x器。讓學(xué)生試著隨老師學(xué)稱一些東西，看看重量是多少，教學(xué)生學(xué)會(huì)看秤。 3、討論。 （1）匯報(bào)現(xiàn)在的購(gòu)物方式。 （2）向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代的購(gòu)物方式。 （3）讓學(xué)生對(duì)比以前的購(gòu)物方式，討論它們給我們帶來(lái)的各種便利。如果學(xué)生認(rèn)為有弊端，也可對(duì)此展開(kāi)討論。 三、“識(shí)別人民幣”活動(dòng) 1、實(shí)踐活動(dòng)。 （1）跟著大人到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，可以留心一下結(jié)算時(shí)電子收款機(jī) 旁驗(yàn)鈔機(jī)對(duì)真假貨幣是怎樣準(zhǔn)確識(shí)別的。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （2）匯報(bào) 2、學(xué)一學(xué)。 （1）在沒(méi)有驗(yàn)鈔機(jī)的情況下，如何識(shí)別貨幣的真假呢? （2）匯報(bào)方法 （3）教師可拿出一張人民幣，教給學(xué)生常規(guī)的識(shí)別真假的方法。 3、討論。 （1）討論日常生活中有哪些損壞人民幣的行為。 （2）交流愛(ài)護(hù)人民幣的正確做法。 四、小結(jié) 五、活動(dòng)拓展：小調(diào)查。 調(diào)查父母及周圍的人有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)假幣的，可以向他們了解事情的經(jīng)過(guò)，以提醒學(xué)生在購(gòu)物時(shí)認(rèn)真察看。另外，教師還可以呈現(xiàn)社會(huì)上一些用換錢等方式來(lái)騙錢的資料，以此告誡學(xué)生，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 當(dāng)一回消費(fèi)者 1、有趣的購(gòu)物方式 2、識(shí)別人民幣 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 5、當(dāng)一回消費(fèi)者 教學(xué)時(shí)間 共3課時(shí) 第3課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 2、使學(xué)生知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重商業(yè)工作者，樹(shù)立正確的行為規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 知道購(gòu)物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查文明用語(yǔ)情況 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、直接導(dǎo)入新課 板書(shū)課題 二、“做個(gè)受歡迎的顧客”活動(dòng) 1、討論。 （1）教師出示幾個(gè)不文明購(gòu)物的畫面。 （2）讓學(xué)生討論他們的做法，并結(jié)合自己的購(gòu)物實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣去做。 （3）匯報(bào)自己的想法。 2、收集活動(dòng)。 （1）發(fā)給班上每一位同學(xué)一張紙條，讓他們寫一句買東西前后使用的禮貌用語(yǔ)。 （2）教師再將它們收集后展示在黑板上讓學(xué)生閱讀。 （3）總結(jié)文明用語(yǔ)。 3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 （1）組織學(xué)生到超市或大型商場(chǎng)去參觀售貨員一天的工作情況，體驗(yàn)他們工作的辛勞，由此懂得應(yīng)尊重他們的勞動(dòng)成果。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （3）談自己的感受 4、做手抄報(bào)。 （1）把實(shí)踐活動(dòng)了解到的內(nèi)容和自己的感受結(jié)合起來(lái)，以小組合作的形式做成簡(jiǎn)單的手抄報(bào)。 （2）全班共享實(shí)踐活動(dòng)成果。展示手抄報(bào)。 三、活動(dòng)拓展：“小小商品交易會(huì)”活動(dòng) 1、課前學(xué)生收集自己不用的玩具、書(shū)籍等，并設(shè)計(jì)好價(jià)格、宣傳廣告，在室內(nèi)或室外布置好交易展臺(tái)。 2、全班進(jìn)行模擬商品交易活動(dòng)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 當(dāng)一回消費(fèi)者 ------做個(gè)受歡迎的顧客 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 6、天天“315” 教學(xué)時(shí)間 共2課時(shí) 第1課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來(lái)的危害。 2、使學(xué)生知道保護(hù)自己作為消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益的基本方法。 3、使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來(lái)的危害。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查家人或鄰居受到假冒偽劣產(chǎn)品帶來(lái)的危害情況，并填好調(diào)查表。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入新課 從課本插圖中選一種情況或其他實(shí)際情況編成小品，挑選學(xué)生表演。教師過(guò)渡。 二、觀察與思考 1、請(qǐng)同學(xué)們觀察32頁(yè)插圖，分別說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心情。 2、想想自己有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，心情怎樣。（有物證的可以向大家展示一下） 3、家人或鄰居有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情，（圖片、聽(tīng)到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。 三、討論交流 1、談一談你看到或聽(tīng)到這些事情后的感受。 2、通過(guò)前面的匯報(bào)交流，你認(rèn)為什么是偽劣商品？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 3、分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。 4、怎樣才能避免遇到這樣的事情？ 如果遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么做？ 四、小閱讀 請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，了解3.15的由來(lái)。 請(qǐng)注意，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理： 　　1．購(gòu)買商品不是用于自己消費(fèi)，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購(gòu)買自用的生產(chǎn)資料）； 　　2．企業(yè)（包括個(gè)體工商戶）之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴； 　　3．個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴； 　　4．提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴； 　　5．司法、行政部門已受理的投訴； 　　6．不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 天天“315” 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 6、天天“315” 教學(xué)時(shí)間 共2課時(shí) 第2課時(shí) 備 課 祝陽(yáng)鎮(zhèn) 整 理 吳秀強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)人們的危害。2、使學(xué)生知道保護(hù)自己作為消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益的基本方法。3、使學(xué)生掌握識(shí)別真假人民幣的方法，并樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。4、使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)人們的危害。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握識(shí)別真假人民幣的方法，并樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解“3?15”的由來(lái)。2、向身邊和周圍的人做一個(gè)調(diào)查，看他們是否購(gòu)買過(guò)假冒偽劣產(chǎn)品，并了解一下假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)他們?cè)斐傻膿p害。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入新課 你知道“315”的由來(lái)嗎？ 二、“觀察與思考”活動(dòng) 1、讀一讀。 （1）先閱讀小資料，了解“3?15”的由來(lái)。 （2）匯報(bào) 2、觀察并思考 讓學(xué)生觀察主題內(nèi)容中的圖片，思考引起這些現(xiàn)象的原因。 3、討論交流 讓學(xué)生發(fā) 表自己的觀點(diǎn)與看法并提出對(duì)策。 三、“保護(hù)我們的權(quán)益”活動(dòng) 1、小調(diào)查。 （1）課前向身邊和周圍的人做一個(gè)調(diào)查，看他們是否購(gòu)買過(guò)假冒偽劣產(chǎn)品，并了解一下假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)他們?cè)斐傻膿p害。 （2）介紹自己調(diào)查的情況。 2、請(qǐng)專家教幾招。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （1）向當(dāng)?shù)毓ど倘藛T請(qǐng)教識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品的方法，并向他們請(qǐng)教一些關(guān)于投訴方面的基本知識(shí)。 （2）匯報(bào)調(diào)查的情況。 3、討論。 （1）討論“假冒偽劣產(chǎn)品”給人帶來(lái)的各種危害。 （2）除了課本上的例子外，還有哪些方面的事實(shí)性資料。 （3）學(xué)生討論交流，匯報(bào)。 四、交流總結(jié)。 小結(jié)本節(jié)課的收獲。 五、活動(dòng)拓展 將自己通過(guò)各種活動(dòng)所得到的知識(shí)和信息整理后以小報(bào)、黑板報(bào)、信息展示等形式進(jìn)行交流，以使大家共享實(shí)踐成果，共同提高認(rèn)識(shí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 天天“3?15” 教 學(xué) 反 思 單 元 備 課 課題 第三單元 我是小交警 教 學(xué) 總 目 標(biāo) L、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的交通工具，對(duì)各種交通工具的特點(diǎn)和用途有所了解。 2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解，明白良好交通秩序是人們健康安全生活的保證。 3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，學(xué)習(xí)基本的交通安全法規(guī)，尤其是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的 交通規(guī)則和安全條例，使他們能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 4、使學(xué)生知道交通事故的危害性，樹(shù)立正確的交通安全意識(shí)。 5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選擇合理的出行路線和交通工具。 6、使學(xué)生收集掌握有關(guān)交通常識(shí)的小資料，并積極向他人及社會(huì)進(jìn)行宣傳。 7、引導(dǎo)學(xué)生在考察、訪問(wèn)、體驗(yàn)等活動(dòng)中，向交警叔叔學(xué)習(xí)。 8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種各樣的交通事實(shí)做出正確的價(jià)值辨析和價(jià)值判斷，把事實(shí)教育與價(jià)值教育結(jié)合起來(lái)。 教 材 解 讀 在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活方式的變革過(guò)程中，交通起著越來(lái)越重要的作用。 人的社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)與交通密不可分。認(rèn)識(shí)與了解現(xiàn)代交通工具，關(guān)注身邊的交通秩序，理解與遵守現(xiàn)代交通規(guī)則，對(duì)發(fā)展小學(xué)生的交通安全意識(shí)具有重要的意義。本單元是對(duì)一、二年級(jí)品德與生活中有關(guān)交通主題的深化和拓展，以“我是小交警”為題，突出強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生作為社會(huì)生活主體的設(shè)計(jì)理念。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教 1使學(xué)生知道交通事故的危害性，樹(shù)立正確的交通安全意識(shí) 培 2學(xué)生對(duì)各種各樣的交通事實(shí)做出正確的價(jià)值辨析和價(jià)值判斷，把事實(shí)教育與價(jià)值教育結(jié)合起來(lái)。 課 時(shí) 安 排 7、我們身邊的交通工具1課時(shí) 8、交通規(guī)則要遵守3課時(shí) 9、小小交通宣傳員2課時(shí) 10、交通安全伴我行1課時(shí) 課 型 新授 課題 7、 我們身邊的交通工具 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。 2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。 教學(xué)重點(diǎn) 列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。 教學(xué)難點(diǎn) 交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通工具圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、找一找。 讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。 2、說(shuō)一說(shuō)。 讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。 3、交流與展示 組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。 二、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、競(jìng)猜游戲“是真是假” 選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。 可以利用競(jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。 2、調(diào)查與分析 學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查 時(shí)間 工具名稱 特點(diǎn)及用途 20世紀(jì)五六十年代 20世紀(jì)七八十年代 20世紀(jì)九十年代 20世紀(jì)末、21世紀(jì)初 3、通過(guò)學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。 4、交通工具展覽會(huì) 讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái)，互相交流。 三、評(píng)價(jià)要點(diǎn) 1、對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。 2、參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。 3、在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 4、是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。 5、在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。 四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 時(shí)間 工具名稱 特點(diǎn)及用途 20世紀(jì)五六十年代 20世紀(jì)七八十年代 20世紀(jì)九十年代 20世紀(jì)末、21世紀(jì)初 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 8 交通規(guī)則要遵守 教學(xué)時(shí)間 共 3 課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。 教學(xué)準(zhǔn)備 馬路上的聲音mp3 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、情境導(dǎo)課。 1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動(dòng)聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問(wèn)：馬路上發(fā)生了什么事? 2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。 全世界每年有50多萬(wàn)人在車輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就是說(shuō)，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我?guó)每年有7萬(wàn)多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。 3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么? 二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一 安全小博士 1、什么是交通規(guī)則? 2、你知道哪些交通規(guī)則？ 活動(dòng)二 我會(huì)過(guò)馬路 1、 找一找。 在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒(méi)有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說(shuō)些什么？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 2、說(shuō)一說(shuō)。 你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？ 3、演一演。 （１）設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過(guò)馬路。 （２）評(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。 三、布置任務(wù) 開(kāi)展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。 四、活動(dòng)總結(jié) 人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、什么是交通規(guī)則? 2、你知道哪些交通規(guī)則？ 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 8 交通規(guī)則要遵守 教學(xué)時(shí)間 共 3 課時(shí) 第2 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。 教學(xué)重點(diǎn) 理解制定交通法規(guī)的必要性。 教學(xué)難點(diǎn) 理解制定交通法規(guī)的必要性。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通事故材料 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 活動(dòng)一 交流調(diào)查情況 小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動(dòng)二 看圖談感受 觀察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)三 警鐘長(zhǎng)鳴 通過(guò)聽(tīng)故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。 1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國(guó)各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。 ２、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 ３、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。 ４、課本41頁(yè)資料卡。 小組討論：沒(méi)有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響或者嚴(yán)重后果？ 總結(jié) 遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 自覺(jué)遵守交通法規(guī) 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 8 交通規(guī)則要遵守 教學(xué)時(shí)間 共 3 課時(shí) 第3 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)了解交通違法行為帶來(lái)的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。 教學(xué)重點(diǎn) 交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。 教學(xué)難點(diǎn) 交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 活動(dòng)一　小小交通監(jiān)督員 １、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 ２、 在城市過(guò)馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒(méi)有人行橫道該怎樣安全過(guò)馬路呢？(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示) ３、 愛(ài)看書(shū)的小紅連走路的時(shí)間也不放過(guò)，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢？ 活動(dòng)二　交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn) １、過(guò)馬路走人行道，（?。袅亮瞬拍苓^(guò)。 ２、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。 3、通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過(guò)。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 4、如果紅燈亮?xí)r沒(méi)有車，“我”能不能過(guò)？ 總結(jié) 交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。 板書(shū)設(shè)計(jì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) １、過(guò)馬路走人行道，（　）燈亮了才能過(guò)。 ２、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。 3、通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過(guò)。 4、如果紅燈亮?xí)r沒(méi)有車，“我”能不能過(guò)？ 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 9、小小交通宣傳員 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。 3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通標(biāo)志圖、圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、 導(dǎo)入新課 出示P40頁(yè)“血的教訓(xùn)”的圖片 同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小小交通宣傳員》。 二、 教學(xué)過(guò)程 1、匯報(bào)和交流。 首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁(yè)的圖片標(biāo)志，并說(shuō)明圖片的意思。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 2、讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過(guò)程中教師加以說(shuō)明。 3、展示一些圖片，是否符合交通規(guī)則。 4、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說(shuō)說(shuō)理由。 默讀一下P44頁(yè)資料卡，我們來(lái)?yè)尨鹨幌陆煌ㄒ?guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。 三、 小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 9、小小交通宣傳員 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。 3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通標(biāo)志圖、圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、警鐘長(zhǎng)鳴 （一）導(dǎo)入 我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語(yǔ)。 （二）交流、討論 大家收集的警示語(yǔ)，想告誡人們什么？通過(guò)學(xué)習(xí)這些警示語(yǔ)，你也來(lái)創(chuàng)編一些警示語(yǔ)？ （三）小結(jié) (四)作業(yè) 走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 二、我們來(lái)做小交警 （一）導(dǎo)入 出示交警指揮交通的場(chǎng)景 讓一位學(xué)生了解交警手勢(shì)信號(hào)的學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢(shì)表示什么？這是一位交警、引出課題 （二）讓學(xué)生興趣地來(lái)說(shuō)手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。 在班里模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)交警的辛苦。 （三）小結(jié) 交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 小小交通宣傳員 警鐘長(zhǎng)鳴 我們來(lái)做小交警 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 10、交通安全伴我行 教學(xué)時(shí)間 共 1課時(shí) 第1 課時(shí) 備課 范鎮(zhèn) 整理 李雙亭 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問(wèn)題 2. 使學(xué)生懂得為準(zhǔn)確、安全到達(dá)預(yù)定目的地選擇路線和安全的交通工具。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 活動(dòng)（一）：談一談“出行應(yīng)注意那些安全”。 1、首先讓學(xué)生觀察課本上的四幅圖片，從生活中出行乘車的常見(jiàn)現(xiàn)象入手，分析四幅圖片，提醒學(xué)生出行應(yīng)注意安全： A、圖一乘車時(shí)不要把頭、手伸出車窗外。 B、圖二不能乘做加載的手扶拖拉機(jī)。 C、 圖三嚴(yán)禁攜帶易燃、易暴危險(xiǎn)物品乘車。 D、圖四通過(guò)無(wú)人看管鐵路口要一停二看三通過(guò)。 2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和所見(jiàn)所聞，分組討論出行時(shí)我們還要注意哪些安全？（學(xué)生分組討論時(shí)，教師要注意參與其中，然后要求各組出代表，公布自己的討論結(jié)果，對(duì)于突出的小組要提出表?yè)P(yáng)）。 活動(dòng)（二）：幫小明設(shè)計(jì)去科技館的合適出行計(jì)劃。 1、要求：設(shè)計(jì)一份出行計(jì)劃 , 是對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的檢閱。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體策劃、全局思考 , 使他們最終能平安、便捷地到目的地。 學(xué)生出行計(jì)劃應(yīng)力求具體，內(nèi)容應(yīng)包括 : 目的地 ; 出行、中轉(zhuǎn)時(shí)間；選擇乘坐哪幾種交通工具；如何何遵 守交通法規(guī) , 注意交通安全；對(duì)可能出現(xiàn)事故采取緊急避險(xiǎn)措施；必要的藥物和圖書(shū)準(zhǔn)備；必要的電話號(hào)碼，等等。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 2：、仔細(xì)觀察課本48—49頁(yè)圖，幫小明設(shè)計(jì)去科技館的合適出行計(jì)劃，看哪些同學(xué)設(shè)計(jì)的最好，并在全班交流展示。 活動(dòng)（三）學(xué)生設(shè)計(jì)自己的出行計(jì)劃 如果暑假你要跟爸爸媽媽到外地去旅游，你將選擇什么出行路線和交通工具，應(yīng)注意哪些交通安全？（教師要注意看學(xué)生設(shè)計(jì)自己的出行計(jì)劃是否已經(jīng)樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握了簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，懂得了選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ咭约笆欠褡龅搅吮茈U(xiǎn)自護(hù)、遵守交通法規(guī)等等） 我的出行計(jì)劃 我的旅行線路： 我選擇的交通工具： 應(yīng)注意的安全事項(xiàng)： 活動(dòng)（四）模擬實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生課下設(shè)計(jì)一份自己的周末出行計(jì)劃，其中出行目的、路線等應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，并與家長(zhǎng)商量合作完成。（本活動(dòng)只限于模擬，是學(xué)生出行的一次“真實(shí)”的模擬，模擬實(shí)踐活動(dòng)要注意“目的地”的確定性、“交通工具”的安全性、“緊急措施”的有效性、“行為方式”的合法性、“同伴之間”的合作性。） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我的出行計(jì)劃 我的旅行線路： 我選擇的交通工具： 應(yīng)注意的安全事項(xiàng)： 教 學(xué) 反 思 單 元 備 課 課題 第四單元 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、知道糧食的生產(chǎn)過(guò)程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)種田，體會(huì)農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧。 3、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 4、引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的好處和方便。 5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人叔叔付出的勞動(dòng)和智慧。 6、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)用品，動(dòng)腦想出節(jié)約的金點(diǎn)子。 7、引導(dǎo)學(xué)生明白只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。 8、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立從小愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。 教 材 解 讀 兒童是社會(huì)中的人，是關(guān)系中的人。小學(xué)生的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)社會(huì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與人們的生活息息相關(guān)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，走近工人農(nóng)民，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)勞動(dòng)者的思想感情，是品德與社會(huì)課程的基本要求。本單元聯(lián)系學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活，以食品、學(xué)習(xí)用品的來(lái)源為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參觀、調(diào)查、體驗(yàn)等活動(dòng)，展開(kāi)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的好處和方便。 3、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)用品，動(dòng)腦想出節(jié)約的金點(diǎn)子。 4、引導(dǎo)學(xué)生明白只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。 課 時(shí) 安 排 11、粒粒皆辛苦 2課時(shí) 12、學(xué)習(xí)用品哪里來(lái) 2課時(shí) 13、一分耕耘 一分收獲 2課時(shí) 課 型 新授 課題 11、粒粒皆辛苦 教學(xué)時(shí)間 共2課時(shí) 第1課時(shí) 備課 山口 整理 任曉剛 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過(guò)程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)種田，體會(huì)農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧。 3、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生搜集農(nóng)作物的圖片或文字資料 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)入新課。 同學(xué)們把你們搜集的農(nóng)產(chǎn)品資料拿出來(lái)，向大家介紹一下你搜集的農(nóng)產(chǎn)品是什么？你知道他們有什么用處、農(nóng)民要付出哪些勞動(dòng)。學(xué)生自由匯報(bào)。 二、教學(xué)活動(dòng)：一粒種子的旅行 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：背誦李紳的《憫農(nóng) 》。 1、自由背誦這首詩(shī)并且說(shuō)一下詩(shī)的意思。