福州大學計算機科學與技術專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案.doc

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計算機科學與技術專業(yè)“卓越工程師教育”培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的計算機科學與技術理論基礎，系統(tǒng)地、熟練地掌握計算機科學與技術學科專門知識及基本技能，具有良好的科學素質和創(chuàng)新能力，具有進行有效交流與團隊合作能力的應用型、復合型的高級專門技術人才。根據(jù)技術和市場需求發(fā)展動態(tài)調(diào)整課程設置，專業(yè)主干課程采用國內(nèi)外主流教材，部分課程采用雙語教學，全面強化學生的英語綜合應用能力。通過加強校企合作，突出創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，提高組織、溝通與團隊協(xié)作能力，為IT企業(yè)、科研單位、政府部門等行業(yè)培養(yǎng)從事計算機系統(tǒng)開發(fā)、計算機應用和軟件測試、軟件項目組織與管理等方面的專業(yè)技術人才。 二、培養(yǎng)模式 采取“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，即3年校內(nèi)培養(yǎng)加累計1年時間在企業(yè)學習，四年級結束時，對滿足培養(yǎng)要求的學生發(fā)給本科畢業(yè)證書和學士學位文憑。 三、規(guī)模和生源 從2010年起每年從計算機科學與技術大類學生專業(yè)分流時招80人組成實驗班，待實驗成功并取得經(jīng)驗后將逐步擴大到全體學生參加。 四、培養(yǎng)措施及特色 1、充分利用3+1培養(yǎng)模式的靈活機制，打好理論基礎，提升實踐能力。 根據(jù)3+1的培養(yǎng)模式，前3年主要為課程學習，包括基礎課程、專業(yè)課程和企業(yè)課程；第4年到企業(yè)實踐，由企業(yè)導師輔導參加企業(yè)項目開發(fā)并完成本科畢業(yè)設計。注重培養(yǎng)學生分析和解決實踐問題的能力與創(chuàng)新精神。 本院擁有應用數(shù)學博士點和兩個省級以上重點實驗室：離散數(shù)學及其應用（省部共建）實驗室和福建省超級計算實驗室，擁有科研基礎雄厚的師資隊伍，能夠以科研帶動教學，為學生提供高水平的科研實訓。 2、突出工程實踐和創(chuàng)新能力，打造一批工程教育特色課程。 本專業(yè)課程體系面向工程，強調(diào)寬基礎、重實踐、重應用。在前三年的課程教學中，堅持抓好教學團隊和精品課程建設，提升課程教學質量?，F(xiàn)有國家級精品課程“算法與數(shù)據(jù)結構”和省級精品課程“計算機應用基礎”。同時與企業(yè)合作開設軟件質量與測試、軟件工程、企業(yè)與工程管理等校企合作課程，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。在實踐環(huán)節(jié)和企業(yè)實習環(huán)節(jié)，學生將參與企業(yè)的項目開發(fā)，在實習過程中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高對社會的適應能力。 3、學生至少一年半時間到企業(yè)頂崗或掛職，接受工程實踐訓練 合作企業(yè)星網(wǎng)銳捷公司是國家創(chuàng)新型企業(yè)，擁有由福州研究院、華中科技大學研究中心、北京研究中心、上海研究中心、廈門研究中心和成都研究中心六個網(wǎng)絡通訊研究中心所組成的網(wǎng)絡通訊研究院，擁有1000多人的高素質研發(fā)團隊，建有國家認定企業(yè)技術中心，設立博士后工作站，設有福建下一代網(wǎng)絡工程實驗室。多次承接國家火炬計劃、國家和省級技術創(chuàng)新項目、國家863計劃項目。該企業(yè)能夠為學生實踐環(huán)節(jié)提供很好的實習環(huán)境。 到企業(yè)參加工程實踐訓練，學生能掌握本行業(yè)相關的政策、法律和法規(guī)；通過參與團隊項目開發(fā)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；協(xié)助組織并管理計劃和預算，協(xié)調(diào)組織任務、人力和資源，提升項目組工作質量；能具備應對危機與突發(fā)事件的能力，并采取恰當?shù)拇胧?，確保項目或工程的順利進行。通過企業(yè)實踐，了解企業(yè)文化，增強與社會的溝通能力和適應能力。 4、實行校內(nèi)、外雙導師制 在福州大學本部完成三年的基礎課程和專業(yè)基礎課程的學習。學生在第4學年進入企業(yè)實習并完成本科畢業(yè)論文設計，在企業(yè)的生產(chǎn)實習、企業(yè)實踐與畢業(yè)設計的教學過程中，采用“雙導師制”，即學生下派企業(yè)的同時，由企業(yè)指定一名高級技術人員為輔導老師，同時學院指定一名教師為指導教師，根據(jù)學生情況和企業(yè)生產(chǎn)實際需要共同選定合適的培養(yǎng)方向，為學生學習、實踐和科技創(chuàng)新提供指導，并共同指導完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文。實施中做好雙導師的協(xié)調(diào)工作，防止實施過程的脫節(jié)和脫崗失職。 5、教學模式和考核方式改革創(chuàng)新 在教學內(nèi)容和考核方面進行改革。教學內(nèi)容以培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的綜合能力為主，面向工程實踐，重視培養(yǎng)學生的自學能力。授課方式多樣化，引入講座、討論等方式，在課程內(nèi)容中增加企業(yè)案例分析。在科研實訓中聘請企業(yè)技術人員為指導老師，并以企業(yè)項目為實訓的項目背景，讓學生盡早熟悉企業(yè)環(huán)境和項目開發(fā)流程。 在考核方式方面，改變傳統(tǒng)的閉卷考核方式，采用筆試和實驗報告相結合，或者小論文與課程答辯相結合的考察方式，重在考核學生實際解決問題的能力，并強化對學生學習過程的管理和考核，課程成績一般由平時成績和期末考試成績綜合確定，引導學生注重平時的努力和積累。 6、開展校際交流 在師資和學生兩方面開展校際交流。聘請國際和國內(nèi)相關領域的高水平教師開辦講座或短期培訓課程。目前我院與英國格林威治大學計算數(shù)學學院、澳大利亞悉尼科技大學等建立了良好的合作關系，為拓展學生視野提供了良好的條件。擬與臺灣高校合作開展交換培養(yǎng)活動。 五、師資隊伍建設 1、總體結構。本專業(yè)擁有教授13人，副教授27人。中青年教師隊伍中，擁有碩士以上學位者超過80%，其中博士12名，45歲以下的年青教員占70%。師資隊伍的年齡結構、職稱結構和學歷結構基本合理。通過引進、委培方法，進一步提高教師隊伍的學歷層次，培養(yǎng)學科帶頭人，進一步加大本院青年教師的培養(yǎng)，全面促進教師隊伍的業(yè)務和學識水平。計劃再培養(yǎng)有博士學位的教師2—3人，在職青年教師有計劃地送到國外、國內(nèi)著名大學進修或訪問；以精品課程建設為契機，建設教學創(chuàng)新團隊，打造有較高學術水平和學歷層次的高質量的教學團隊，建設好2-3支科技創(chuàng)新團隊。 2、雙語教學師資隊伍建設 通過出國深造和國內(nèi)進修方式建立一支較強的雙語教學師資隊伍。 3、雙師型教學團隊建設 通過校企合作加強企業(yè)教學團隊建設。學校制定關于加強“雙師型”教師隊伍建設的相關政策，采取“走出去，請進來”的辦法，要求實施“卓越工程師”培養(yǎng)計劃的專業(yè)教師必須具有半年以上企業(yè)工作的工程實踐經(jīng)歷。學校每年從師資建設經(jīng)費中撥5萬元專項經(jīng)費，對實施卓越工程師的每個專業(yè)每年均選派2-3名左右教師到企業(yè)頂崗實訓，尤其對相應專業(yè)的新上崗教師，學校要求其在一年的崗前培訓中，必須過好“工程實踐關”，在導師的指導下到相應的企業(yè)參加實踐鍛煉，參與企業(yè)技術開發(fā)、產(chǎn)品研制，提高其工程實踐能力。同時聘請合作企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)工程技術人員作為本專業(yè)的客座教授、兼職教授等，推薦富有實際工作經(jīng)驗的技術人員擔任部分本科生的導師，與我校的“導師制”結合，形成“雙導師制”（雙師型）教學團隊，共同完成對進入三年級學習的學生（以預就業(yè)培養(yǎng)對象為主）的科研實踐、畢業(yè)設計選題和指導等教學工作。 六、管理運行機制 1、學校成立卓越工程師培養(yǎng)領導小組，統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)我校卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施，制定培養(yǎng)方案的總體框架和要求。學院成立了校企卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)指導委員會，指導本學院有關專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃執(zhí)行。 2、學校制定相關政策和設立專項經(jīng)費，鼓勵青年教師到企業(yè)進行至少半年的工程實踐訓練，以加強自身的工程實踐能力。同時改變目前以科研項目和發(fā)表論文為主的教師業(yè)績和水平評價體系，充分發(fā)揮和肯定部分工程實踐能力強的教師在卓越工程師培養(yǎng)過程中的積極作用。 3、學生獎勵政策和教師獎勵政策。重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和各方面素質的提高，積極組織學生參加科技創(chuàng)新活動及文體活動，建立專項獎學金獎勵學習與表現(xiàn)綜合素質高的學生；設立教師獎勵政策用于鼓勵和肯定部分工程實踐能力強的教師在卓越工程師培養(yǎng)過程中發(fā)揮積極作用的實際表現(xiàn)。 4、學籍管理 學校對卓越工程師實驗班的學生學籍實行單獨管理，按各專業(yè)培養(yǎng)方案和考核標準，進行理論課、實踐教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)學分認定，核發(fā)畢業(yè)證和學位證。 學校對試驗班學生實行學分制管理，學籍管理靈活機動。允許提前或推遲畢業(yè)，也可以先就業(yè)后完成學業(yè)，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。 5、學生管理 在校學習期間按在校生要求進行管理，學生須遵守學校的規(guī)章制度；在企業(yè)學習期間，學生須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度，學院委派指導教師與企業(yè)共同管理學生學習、生活。 計算機科學與技術專業(yè)“卓越工程師教育”培養(yǎng)計劃 一、學制和授予學位 1、學制：四年 2、授予學位：工學學士學位 二、業(yè)務基本要求 1、掌握計算機科學與技術學科的基礎理論和較寬廣的專業(yè)知識； 2．具有研究、開發(fā)計算機軟件、硬件系統(tǒng)的基本能力； 3、具有較強的創(chuàng)新實踐能力，具備運用先進的工程化方法、技術和工具從事計算機系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)和維護等工作的能力，以及項目的組織與管理能力、團隊協(xié)作能力、技術創(chuàng)新能力和市場開拓能力。 4、 掌握一門外語，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進行國際化交流的能力 三、畢業(yè)學分要求 課 程 類 別 學分數(shù) 占課內(nèi)教學 總 學 分 百 分 比 課 堂 教 學 必修課 公共基礎必修課 31.5 24% 學科基礎必修課 33.5 25.6% 專業(yè)必修課 41.5 31.7% 選修課 專業(yè)選修課 16.5（含企業(yè)課程4） 12.6% 全校性選修課 8 6.1% 小 計 131 100% 集中性實踐教學環(huán)節(jié) 39（含企業(yè)實踐20） 畢業(yè)設計 10 合 計 180 四、課程設置 1、必修課程 （1）公共基礎必修課程 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 按學期分配周學時 總 學 時 其 中 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 實 驗 上 機 1 2 3 4 5 6 7 8 人文 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 2 32 2 人文 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（上） 2 32 2 人文 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（下） 個代表”重要思想概論（下） 2 32 2 人文 馬克思主義基本原理 2 32 2 人文 中國近現(xiàn)代史綱要 1.5 24 2 學生處 形勢與政策A 1 16 2 學生處 形勢與政策B 1 16 2 體育 體育A 1 24 2 體育 體育B 1 24 2 體育 體育C 1 24 2 體育 體育D 1 24 2 人武部 軍事理論 1.5 36 2 外語 大學英語(一) 3 48 4 外語 大學英語(二) 3.5 56 4 外語 大學英語(三) 3.5 56 4 外語 大學英語(四) 3 48 3 數(shù)計 計算機導論 1.5 24 2 學生處 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 0 16 2 學生處 大學生就業(yè)指導 0 16 2 小計 31.5 580 14 8 10 11 2 （2）學科基礎必修課 開課 單位 課 程 名 稱 學分 學 時 數(shù) 按學期分配周學時 總學時 其 中 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 實驗 上機 1 2 3 4 5 6 7 8 數(shù)計 高等數(shù)學B（上） 5 80 5 數(shù)計 高等數(shù)學B（下） 5 80 5 數(shù)計 線性代數(shù) 2 32 2 數(shù)計 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 3 48 3 物信 大學物理（上） 3 48 3 物信 大學物理（下） 3.5 56 4 物信 大學物理實驗（上） 1.5 36 36 3 物信 大學物理實驗（下） 1 24 24 2 數(shù)計 高級語言程序設計 4 64 32 4 數(shù)計 離散數(shù)學 4 64 4 數(shù)計 計算方法 2 32 2 小計 33.5 556 60 24 7 15 10 3 3 （3）專業(yè)必修課 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 數(shù)計 基礎電路與電子學 5 80 5 數(shù)計 數(shù)字電路與邏輯設計 3 48 3 數(shù)計 計算機組成原理 4 64 4 數(shù)計 算法與數(shù)據(jù)結構 5 80 22 5 數(shù)計 操作系統(tǒng) 4 64 18 4 數(shù)計 計算機系統(tǒng)結構 3 48 3 數(shù)計 編譯方法 3 48 3 數(shù)計 數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡 3.5 56 4 數(shù)計 軟件工程 A 3 48 3 數(shù)計 人工智能 2 32 2 數(shù)計 現(xiàn)代計算機接口技術 2 32 2 數(shù)計 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 3 48 3 企業(yè)課程 企業(yè)講座 1 16 1 小計 41.5 664 40 5 8 18 10 1 2、選修課 （1）專業(yè)選修課（需修滿16.5學分,其中須完整修完一個方向6學分的課程，并在其它選修課中修滿企業(yè)課程4學分，其它選修課6.5學分） ①系統(tǒng)方向 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 數(shù)計 EDA技術 2 32 16 2 數(shù)計 計算機網(wǎng)絡體系結構 2 32 2 數(shù)計 嵌入式系統(tǒng) 2 32 2 小計 6 ②軟件方向 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 數(shù)計 面向對象設計方法 應用開發(fā) 2 32 2 數(shù)計 軟件體系結構 2 32 2 數(shù)計 智能管理系統(tǒng) 2 32 2 6 ③應用方向 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 數(shù)計 計算機圖形學 2 32 2 數(shù)計 多媒體程序設計 2 32 2 數(shù)計 智能CAD 2 32 2 小計 6 ④網(wǎng)絡與信息處理方向 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 數(shù)計 Web程序設計 2 32 2 數(shù)計 網(wǎng)絡信息安全 2 32 2 數(shù)計 組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理 2 32 2 小計 6 ⑤其它選修課 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 學 時 數(shù) 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 總 學 時 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實 驗 上 機 企業(yè) 軟件項目管理 2 32 2 數(shù)計 網(wǎng)格計算 2 32 2 企業(yè) 嵌入式人機交互技術與GUI程序設計 2 32 2 數(shù)計 寬帶網(wǎng)及寬帶接入技術 2 32 2 數(shù)計 計算機系統(tǒng)集成 2 32 2 企業(yè) 網(wǎng)絡工程應用開發(fā)技術 2 32 2 數(shù)計 數(shù)據(jù)挖掘技術 2 32 2 數(shù)計 單片機及應用 2 32 16 2 數(shù)計 計算機仿真技術 2 32 2 數(shù)計 應用服務器原理 2 32 2 數(shù)計 問題求解與程序設計 2 32 2 數(shù)計 模式識別 2 32 2 數(shù)計 圖像處理 2 32 2 數(shù)計 計算機外部設備 2 32 2 數(shù)計 虛擬現(xiàn)實 2 32 2 數(shù)計 分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 2 32 2 數(shù)計 密碼理論 2 32 2 數(shù)計 軟件平臺與中間件技術 2 32 2 企業(yè) 軟件可靠性 2 32 2 數(shù)計 計算機多核技術 2 32 2 數(shù)計 運籌學 2 32 2 企業(yè) 網(wǎng)絡和系統(tǒng)性能評估 2 32 2 數(shù)計 下一代互聯(lián)網(wǎng)技術 2 32 2 數(shù)計 電子商務技術 2 32 2 數(shù)計 人工神經(jīng)網(wǎng)絡 2 32 2 （2）全校性選修課程（最低要求選8學分的人文社科類校選課，學生可從每學期面向全校開設的選修課中選擇） 3、實踐性環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計（最低要求修夠49分） 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 秋季實踐 1 2 春季實踐 秋季實踐 3 4 春季實踐 秋季實踐 5 6 春季實踐 秋季實踐 7 8 春季實踐 軍事教研室 軍事訓練 1.5 √ 人文 思政原著導讀 2.5 √ 人文 “思政課”教學實踐 2 √ 電氣 電氣工程實踐 2 √ 數(shù)計 認識實習 1 √ 企業(yè) 企業(yè)實踐 20 √ √ 企業(yè)+數(shù)計 畢業(yè)設計 10 √ √ 小計 39 開課 單位 課 程 名 稱 學 分 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 秋季實踐 1 2 春季實踐 秋季實踐 3 4 春季實踐 秋季實踐 5 6 春季實踐 秋季實踐 7 8 春季實踐 以下為選修（需修滿10學分） 數(shù)計 軟件工程實踐 2 √ 數(shù)計 匯編語言程序設計 2 √ 數(shù)計 編譯系統(tǒng)設計實踐 1.5 √ 數(shù)計 操作系統(tǒng)設計實踐 1.5 √ 數(shù)計 數(shù)據(jù)庫應用實踐 2 √ 數(shù)計 計算機接口技術實踐 1.5 √ 數(shù)計 嵌入式系統(tǒng)實踐 1.5 √ 數(shù)計 電子線路綜合實踐 1.5 √ 數(shù)計 數(shù)字邏輯電路設計 2 √ 數(shù)計 計算機組成原理實踐 1.5 √ 數(shù)計 信息系統(tǒng)設計 1.5 √ 數(shù)計 智能系統(tǒng)綜合設計 1.5 √ 數(shù)計 CAD課程設計 1 √ 數(shù)計 多媒體綜合設計 1 √ 數(shù)計 程序設計語言綜合設計 1.5 √ 數(shù)計 硬件設備組網(wǎng)與配置 1.5 √ 數(shù)計 網(wǎng)絡管理實踐 3 √ √ 小計 67 五、備注 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》和《大學生就業(yè)指導》不計學分，其中《大學生就業(yè)指導》課前8個學時由學生處組織上課，后8個學時學生到企業(yè)結合企業(yè)實踐完成，課程由原任課教師負責考核。 計算機科學與技術專業(yè) “卓越工程師教育”企業(yè)學習階段培養(yǎng)方案 一、企業(yè)學習階段培養(yǎng)目標 計算機科學與技術專業(yè)特點是與實際應用緊密結合，企業(yè)實踐架起了學校與社會的溝通橋梁，為培養(yǎng)人才的創(chuàng)新實踐、團隊協(xié)作、組織管理能力等方面起到不可或缺的作用。通過企業(yè)階段的學習實踐，使學生： （1）在生產(chǎn)實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，在提高和鞏固基礎理論知識的同時，學習項目研發(fā)、系統(tǒng)設計以及測試等技術和企業(yè)管理知識，訓練觀察和分析問題的能力，培養(yǎng)勞動觀點，培養(yǎng)與企業(yè)的深厚感情； （2）為畢業(yè)以后直接進入企業(yè)工作打下基礎； （3）結合企業(yè)需求完成畢業(yè)設計或論文。 企業(yè)實踐與畢業(yè)設計環(huán)節(jié) 學 時：30周(20周企業(yè)實踐+10周畢業(yè)設計) 二、培養(yǎng)標準指標體系 培養(yǎng)標準指標體系 1 工程實踐能力和職業(yè)道德 1.1 工程經(jīng)驗及職業(yè)技能 1.1.1 產(chǎn)品認知 熟悉常用操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品開發(fā)工具和過程管理工具； 1.1.2 技術標準和行業(yè)規(guī)范認知 熟悉軟件版本管理規(guī)范和相關行業(yè)的技術標準、業(yè)務規(guī)范。 1.1.3 產(chǎn)品應用能力 掌握產(chǎn)品的安裝、配置、使用和技術支持。 1.2 項目開發(fā)技能初步 1.2.1 產(chǎn)品開發(fā)能力 能夠根據(jù)需求和設計思想進行功能模塊的開發(fā)，培養(yǎng)代碼分析理解能力，對于好的程序模塊，能夠描述其功能、設計思想、輸入輸出和關鍵的數(shù)據(jù)結構。 1.2.2 項目設計能力 能夠根據(jù)項目要求、搜索并閱讀技術資料、討論技術解決方案和設計框架，完成可行性評估。 1.2.3 軟件測試和技術支持能力 掌握軟件測試的規(guī)范流程和測試工具，能夠對特定模塊進行維護；能夠根據(jù)過 往的工作記錄文檔，靈活處理一些常見問題。 1.2.4 和國際接軌的能力 熟悉化工行業(yè)及相關行業(yè)的各種設計標準，及時了解所從事領域國際最先進技術。 1.3 職業(yè)道德規(guī)范 熟悉基本的法律法規(guī)，具有強烈的社會責任感、良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，敢于負責任，并與世界工程界保持同步。 2 工程創(chuàng)新研發(fā)能力 2.1工程創(chuàng)新能力 2.1.1 把握專業(yè)發(fā)展方向 具備獲取市場和技術信息的能力，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、發(fā)展動態(tài)，及時掌握新技術和新方法的研究動態(tài)、新產(chǎn)品的開發(fā)等。 2.1.2 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 熟練掌握各種先進的開發(fā)工具，具有較強的創(chuàng)新意識和進行新產(chǎn)品開發(fā)、設計、新技術研發(fā)實施的初步能力。 2.2項目管理能力 2.2.1對項目進展的掌控能力 2.2.2 團隊合作精神 能夠根據(jù)項目需要，組織工程實施或者新技術新產(chǎn)品研發(fā)小組。具備一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的基本能力，富有與團隊成員集體技術協(xié)同作戰(zhàn)的精神和能力。 2.2.3自身提高發(fā)展能力 適應團隊運行、成長和壯大中的各種變遷，初步具備處理和解決矛盾，以及帶領一個團隊前行的指向和能力基礎。 三、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣 一級指標 二級指標 三級指標 實現(xiàn) （課程名稱或實踐環(huán)節(jié)） 學時（學分） 學期 1工程實踐能力與職業(yè)道德 1.1工程經(jīng)驗及職業(yè)技能 1.1.1產(chǎn)品認知 常用操作系統(tǒng)培訓 常用數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品培訓 產(chǎn)品開發(fā)工具和流程培訓 開發(fā)過程管理工具培訓 產(chǎn)品的安裝、配置、使用和測試 1周（1學分） 1周（1學分） 3周（2學分） 3周（2學分） 1周（1學分） 7 1.1.2技術標準和行業(yè)規(guī)范認知 1.1.3產(chǎn)品應用能力 1.2項目開發(fā)技能初步 1.2.1產(chǎn)品開發(fā) 編程培訓 項目分析研究 軟件測試培訓 技術支持培訓 企業(yè)講座I 4周（3學分） 3周（2學分） 2周（2學分） 1周（1學分） 0.5周（0.5學分） 7 1.2.2項目設計 1.2.3軟件測試和技術支持 1.2.4和國際接軌的能力 1.3職業(yè)道德規(guī)范 2工程創(chuàng)新研發(fā)能力 2.1工程創(chuàng)新能力 2.1.1把握專業(yè)發(fā)展方向 企業(yè)講座II 畢業(yè)設計 0.5周(0.5學分) 10周（16學分） 8 2.1.2 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 2.2.3自身提高發(fā)展能力 2.2項目管理能力 2.2.1對項目進展的掌控能力 2.2.2團隊合作精神 2.2.3自身提高發(fā)展能力 四、企業(yè)階段實踐課程體系 實習地點：福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司、福建網(wǎng)龍計算機網(wǎng)絡科技技術有限公司、新大陸電腦股份有限公司、億力科技有限公司、福建省空間信息中心、福建省集成電路設計中心（ICC）等。 實踐課程的主要內(nèi)容和要求 1常用操作系統(tǒng)培訓（1周）： 介紹一些常用的操作系統(tǒng)的層次結構、常用命令、開發(fā)包、安裝使用，例如VxWorks、linux、Windows等等； 2 常用數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品培訓（1周） 介紹一些常用的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的，例如SQL；要求實現(xiàn)基本的數(shù)據(jù)庫增刪改和查詢功能。 3 產(chǎn)品開發(fā)工具和流程培訓 （3周） 介紹代碼編寫、調(diào)試、編譯所依賴的一些開發(fā)平臺、開發(fā)包、開發(fā)環(huán)境，例如：VC、Tornado、Gcc、source insight、sniffer、wireshark、visual assist、SecureCRT等等；講解公司新產(chǎn)品開發(fā)模式，研發(fā)部門項目開發(fā)流程；確保被授課人員對研發(fā)工作中產(chǎn)品和項目的流程概念的建立； 4 開發(fā)過程管理工具培訓 （3周） 主要介紹開發(fā)過程的管理工具，例如項目計劃管理工具、代碼及文檔版本管理工具，BUG管理系統(tǒng)，例如Project、VSS、Bugfree； 5 產(chǎn)品的安裝、配置、使用和測試 （1周） 閱讀產(chǎn)品的操作手冊、設計文檔：通過閱讀，對產(chǎn)品的使用功能特點、內(nèi)在的構成邏輯、具體的實現(xiàn)方式，有概括性的了解；通過實際動手，對產(chǎn)品的功能特點及現(xiàn)實應用，有具體、感性的認識，有助于日后對客戶需求的理解 6 編程培訓（4周） 算法編程練習：通過編碼實現(xiàn)一些函數(shù)或算法，強化編程能力，同時訓練良好的C語言編碼習慣；硬件編程練習：實現(xiàn)39vf040的寫和刪除操作，練習芯片英文資料的閱讀能力，感受體會硬件編程；網(wǎng)絡編程練習：TCP/IP協(xié)議棧、socket編程、常見網(wǎng)絡協(xié)議介紹等，同時熟悉分析工具sniffer的使用；多線程編程練習：體會并掌握多線程編程，復習隊列的使用；WIN32 SDK編程練習：鍛煉WIN32 SDK編程，熟悉常用的函數(shù)調(diào)用；數(shù)據(jù)結構應用練習：掌握各種數(shù)據(jù)結構特點，以及在實際編程應用中的注意事項。 7 項目分析研究 （3周） 在規(guī)定時間內(nèi)完成文檔閱讀（協(xié)議或芯片資料），通過翻譯或上臺講解的形式，說明對該資料所描述對象的理解；安排2－3次小組項目分析研究：共同分析項目要求、搜索并閱讀技術資料、討論技術解決方案和設計框架，完成可行性評估，要求通過內(nèi)部評審。 8 軟件測試培訓 （2周） 介紹軟件測試的規(guī)范流程（測試需求書、測試規(guī)范細則、測試用例、測試報告）、測試工作域（模塊測試、集成測試、系統(tǒng)測試）、測試工具，使之對測試工作的重要性、原理、方法有具體的認識；在沒有可參考經(jīng)驗的情況下，獨立處理軟件產(chǎn)品的使用問題反饋，要求在分析問題原因，提出短期應對、暫時緩解、徹底解決的措施或方法。 9 技術支持培訓 （1周） 安排負責特定軟件模塊的維護，閱讀過往開發(fā)維護文檔：了解過往一些問題、任務、項目的處理經(jīng)驗、分析方法、解決措施；安排負責指定軟件技術支持工作，學習處理常見問題：根據(jù)過往的工作記錄文檔，練習處理一些常見問題，學會靈活應用。 10 企業(yè)講座（I）(II) (1周) 11 畢業(yè)設計 （10周） 在學院和企業(yè)雙導師指導下，完成本科畢業(yè)設計。 計算機科學與技術專業(yè)“卓越工程師教育”培養(yǎng)標準 一、培養(yǎng)目標 采取3+1校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有扎實的計算機科學與技術理論基礎，系統(tǒng)地、熟練地掌握計算機科學與技術學科專門知識及基本技能，具有良好的科學素質和創(chuàng)新能力，具有進行有效交流與團隊合作能力的應用型、復合型的高級專門技術人才。 根據(jù)技術和市場需求發(fā)展動態(tài)調(diào)整課程設置，專業(yè)主干課程采用國內(nèi)外主流教材，部分課程采用雙語教學，全面強化學生的英語綜合應用能力。通過加強校企合作，突出創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，提高組織、溝通與團隊協(xié)作能力，為IT企業(yè)、科研單位、政府部門等行業(yè)培養(yǎng)從事計算機系統(tǒng)開發(fā)、計算機應用和軟件測試、軟件項目組織與管理等方面的專業(yè)技術人才。 二、培養(yǎng)標準指標體系 計算機科學與技術專業(yè)本科工程型專業(yè)人才應到達如下知識、能力與素質的要求： 1、具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)（對應國家標準的第1點） 1.1具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感 1.2具有較好的人文科學素養(yǎng) 2、具有從事工程工作所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識（對應國家標準的第2點） 2.1強化工科基礎知識 2.1.1掌握數(shù)理課程基本理論與實驗技能 2.2強化計算機科學與技術專業(yè)基礎及初步掌握工程管理能力 2.2.1掌握計算機科學與技術專業(yè)的基礎理論知識和基本的編程能力 2.2.2初步掌握工程經(jīng)濟與管理能力 3、掌握扎實的工程基礎知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力（對應國家標準的第4、7點） 3.1掌握扎實的計算機專業(yè)基礎知識 3.1.1掌握扎實的計算機硬件及接口技術 3.1.2掌握系統(tǒng)軟件、應用軟件的開發(fā)和管理基礎知識 3.1.3掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用知識 3.1.4掌握組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理技術 3.2掌握扎實的計算機科學與技術專業(yè)系統(tǒng)理論知識，了解發(fā)展趨勢 3.2.1智能計算技術 3.2.2 嵌入式系統(tǒng)開發(fā) 3.2.3 網(wǎng)絡與信息安全技術 4、能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力，能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力（對應國家標準的第5點） 4.1能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力 4.1.1通過專業(yè)課程設計，培養(yǎng)學生初步具有工程設計能力 4.1.2通過到企業(yè)實踐和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高學生的項目開發(fā)和設計能力 4.2能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力 4.2.1通過設計型和綜合性實驗，培養(yǎng)學生初步具有分析和解決工程實際問題的能力和方法。 4.2.2通過IT項目研發(fā)等技術企業(yè)課程，進一步培養(yǎng)學生具有分析和解決工程實際問題的能力，及培養(yǎng)學生具有開發(fā)、測試和維護系統(tǒng)和軟件的能力 5、具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力（對應國家標準的第6點） 5.1具有較強的創(chuàng)新設計能力 5.1.1通過實驗課程的創(chuàng)新型設計和組織ACM等學科競賽等活動，培養(yǎng)學生具的創(chuàng)新性設計能力。 5.1.2通過學生參與企業(yè)項目研發(fā)，加強鞏固與提高學生在實驗、工藝、開發(fā)等方面的創(chuàng)新能力 5.2具有較強的項目開發(fā)和測試、調(diào)試能力 5.2.1通過科研實訓和企業(yè)課程學習，培養(yǎng)學生初步具有項目開發(fā)和測試、調(diào)試的能力 5.2.2能夠有效整合現(xiàn)有相關技術資源，參與并完成工程項目解決方案的設計、開發(fā)，能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、評估和選擇工程項目的架構設計，確定最優(yōu)解決方案 6、具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，了解本專業(yè)領域的法律、法規(guī)，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力（對應國家標準的第3、7、10點） 6.1具有良好的職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，具有法規(guī)律法規(guī)意識 6.1.1具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神 6.1.2了解計算機行業(yè)相關領域的法律和法規(guī)，及技術標準與行業(yè)政策 6.2具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力 6.2.1加強IT行業(yè)安全規(guī)程教育 6.2.2通過企業(yè)課及防災教育與研究，使學生初步具有應對危機與突發(fā)事件的能力 7、具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力，初步具有一定學術交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力（對應國家標準的第9、11點） 7.1具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力 7.1.1通過組織管理課程學習和學生創(chuàng)新性競賽、ACM競賽等項目，培養(yǎng)學生具有組織管理能力、交流溝通和團隊合作的能力 7.1.2通過企業(yè)課程和參與團隊項目研發(fā)，提高學生的組織能力、交流和團隊合作的能力 7.2初步具有一定學術交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力 7.2.1通過企業(yè)課程、學術交流和研究討討會等形式，培養(yǎng)學生初步具有一定的交流和競爭能力 三、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣 一級指標 二級指標 三級指標 實現(xiàn) （課程名稱或實踐環(huán)節(jié)） 1、具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)（對應國家標準的第1點） 1.1具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感 思政理論系列課程 1.2具有較好的人文科學素養(yǎng) 文化素質教育系列課程 大學英語、軍事理論 2、具有從事工程工作所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識（對應國家標準的第2點） 2.1強化工科基礎知識 2.1.1掌握數(shù)理課程基本理論與實驗技能 高等數(shù)學B（上） 高等數(shù)學B（下） 線性代數(shù) 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 計算方法 大學物理（上） 大學物理（下） 大學物理實驗（下） 大學物理實驗（上） 2.2強化計算機科學與技術專業(yè)基礎及初步掌握工程管理能力 2.2.1掌握計算機科學與技術專業(yè)的基礎理論知識和基本的編程能力 計算機導論 離散數(shù)學 高級語言程序設計 基礎電路與電子學 數(shù)字電路與邏輯設計 計算機組成原理 算法與數(shù)據(jù)結構 計算機操作系統(tǒng) 編譯方法 數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡 面向對象設計方法 2.2.2初步掌握工程經(jīng)濟與管理能力 工程管理 組織行為學 工程經(jīng)濟學 管理學原理 工程倫理學 3、掌握扎實的工程基礎知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力（對應國家標準的第4、7點） 3.1掌握扎實的計算機專業(yè)基礎知識基礎知識其新動向 3.1.1掌握扎實的計算機硬件及接口技術 數(shù)字電路與邏輯設計 計算機接口技術 單片機及應用 3.1.2掌握系統(tǒng)軟件、應用軟件的開發(fā)和管理基礎知識 計算機系統(tǒng)結構 軟件體系結構 軟件項目管理 軟件工程 軟件平臺與中間件技術 3.1.3掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用知識 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 應用服務器原理 WEB程序設計 數(shù)據(jù)挖掘技術 3.1.4掌握組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理技術 網(wǎng)絡互連技術及應用 組網(wǎng)技術 網(wǎng)絡工程應用開發(fā)技術 寬帶網(wǎng)及寬帶接入技術 3.2掌握扎實的計算機科學與技術專業(yè)系統(tǒng)理論知識，了解發(fā)展趨勢 3.2.1智能計算技術 人工智能 模式識別 虛擬現(xiàn)實 圖像處理 3.2.2 嵌入式系統(tǒng)開發(fā) EDA技術 嵌入式系統(tǒng) 計算機多核技術 3.2.3 網(wǎng)絡與信息安全技術 密碼理論 網(wǎng)絡信息安全 4、能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力，能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力（對應國家標準的第5點） 4.1能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力 4.1.1通過專業(yè)課程設計，培養(yǎng)學生初步具有工程設計能力 硬件設備組網(wǎng)與配置實驗 電子線路綜合實驗 程序設計實踐 數(shù)據(jù)庫應用實踐 局域網(wǎng)技術實驗 Internet 技術與協(xié)議分析實驗 4.1.2通過到企業(yè)實踐和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高學生的項目開發(fā)和設計能力 認識實習 企業(yè)實踐 4.2能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力 4.2.1通過設計型和綜合性實驗，培養(yǎng)學生初步具有分析和解決工程實際問題的能力和方法。 課程所含設計型和綜合型實驗 軟件工程實踐 4.2.2通過IT項目研發(fā)等技術企業(yè)課程，進一步培養(yǎng)學生具有分析和解決工程實際問題的能力，及培養(yǎng)學生具有開發(fā)、測試和維護系統(tǒng)和軟件的能力 軟件可靠性 網(wǎng)絡和系統(tǒng)性能評估 企業(yè)實踐 5、具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力（對應國家標準的第6點） 5.1具有較強的創(chuàng)新設計能力 5.1.1通過實驗課程的創(chuàng)新型設計和組織ACM等學科競賽等活動，培養(yǎng)學生具的創(chuàng)新性設計能力。 課程所含創(chuàng)新型實驗 ACM學科競賽 5.1.2通過學生參與企業(yè)項目研發(fā)，加強鞏固與提高學生在實驗、工藝、開發(fā)等方面的創(chuàng)新能力 企業(yè)實踐 畢業(yè)設計 5.2具有較強的項目開發(fā)和測試、調(diào)試能力 5.2.1通過科研實訓和企業(yè)課程學習，培養(yǎng)學生初步具有項目開發(fā)和測試、調(diào)試的能力 本科生科研實訓 企業(yè)實踐 5.2.2能夠有效整合現(xiàn)有相關技術資源，參與并完成工程項目解決方案的設計、開發(fā)，能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、評估和選擇工程項目的架構設計，確定最優(yōu)解決方案 企業(yè)實踐 畢業(yè)設計 6、具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，了解本專業(yè)領域的法律、法規(guī)，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力（對應國家標準的第3、7、10點） 6.1具有良好的職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，具有法規(guī)律法規(guī)意識 6.1.1具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 企業(yè)實踐 6.1.2了解計算機行業(yè)相關領域的法律和法規(guī)，及技術標準與行業(yè)政策 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 企業(yè)實踐 6.2具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力 6.2.1加強IT行業(yè)安全規(guī)程教育 企業(yè)實踐 6.2.2通過企業(yè)課及防災教育與研究，使學生初步具有應對危機與突發(fā)事件的能力 企業(yè)實踐 7、具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力，初步具有一定學術交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力（對應國家標準的第9、11點） 7.1具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力 7.1.1通過組織管理課程學習和學生創(chuàng)新性競賽、ACM競賽等項目，培養(yǎng)學生具有組織管理能力、交流溝通和團隊合作的能力 工程管理 組織行為學 工程經(jīng)濟學 管理學原理 ACM學科競賽 SRTP 7.1.2通過企業(yè)課程和參與團隊項目研發(fā)，提高學生的組織能力、交流和團隊合作的能力 企業(yè)實踐 SRTP 畢業(yè)設計 7.2初步具有一定學術交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力 7.2.1通過企業(yè)課程、學術交流和研究討討會等形式，培養(yǎng)學生初步具有一定的交流和競爭能力 ACM競賽 SRTP 企業(yè)實踐 畢業(yè)設計