左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(教案).doc
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左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教學(xué)目標(biāo)1.理解解詩句含義,領(lǐng)悟詩詞的意境。 2.理解本詩歌“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)教學(xué)過程 一.導(dǎo)入由潮州韓文公祠柱聯(lián)導(dǎo)入: 辟佛累千言,雪冷藍(lán)關(guān),從此儒風(fēng)開海嶠;(海嶠:近海多山之地,指嶺南地區(qū)。) 到官才八月,潮平鱷渚,于今香火遍瀛州 (潮州古有瀛州之稱)這節(jié)課,我們就了解唐代古文運(yùn)動(dòng)的另一領(lǐng)袖韓愈。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解解詩句含義,領(lǐng)悟詩詞的意境。2.理解本詩歌“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)三自學(xué)1對(duì)照注釋自由朗讀,整體感知課文,把握本詩的主要內(nèi)容。2在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上,對(duì)整體把握課文內(nèi)容的方法作如下點(diǎn)撥:哪些詩句是寫“左遷的”?詩的前四句皆敘“左遷”, 詩的開端直敘自己獲罪被貶的原因,第三四句申訴自己非罪遠(yuǎn)謫的憤慨, 哪些詩句是寫“至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”?后四句轉(zhuǎn)寫“至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”。第五六句寫征途中回望遠(yuǎn)瞻,流露出隱隱的悲哀,結(jié)句更加沉痛地表達(dá)了將會(huì)客死他鄉(xiāng)的憂怨。詩中直接抒情的是哪一句?表明了詩人怎樣的情感?“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”。申述了自己忠而獲罪、非罪遠(yuǎn)謫的憤慨,也表明了盡管招來這場彌天大禍,他還是要保持老而彌堅(jiān)、剛直不阿的品格。三.討論1有人認(rèn)為頸聯(lián)是在寫對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念,你同意這樣的說法嗎?為什么?不單單是對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念,更多的是傷懷國事?!榜R不前”流露出英雄失路之悲。2清人紀(jì)昀認(rèn)為該詩“語極凄切,卻不衰颯”,請(qǐng)結(jié)合該詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。詩中的“朝奏”、“夕貶”、“路八千”、“衰朽殘年”、“家何在”、“馬不前”、“好收吾骨瘴江邊”,都是極為凄切的,但詩人的情感基調(diào)并不衰颯。原因是詩中融入了詩人慷慨激昂、剛直不阿的情感;同時(shí)在寫景抒情上,“云橫”、“雪擁”,境界雄闊,氣勢(shì)磅礴,具有撼動(dòng)人心的力量,故讀起來不覺得衰颯。四.答疑引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“定向”環(huán)節(jié)中明確的教學(xué)目標(biāo),整理出經(jīng)過“自讀”和“討論”這兩級(jí)“過濾”后仍未能解決或者答案有分歧的問題,提交全班共同解答。學(xué)生所提出的問題估計(jì)有:詩的首聯(lián)主要寫了什么內(nèi)容?從“朝奏”到“夕貶”而且是“路八千”,說明了什么問題?頷聯(lián)中“肯將衰朽惜殘年”,應(yīng)怎樣理解?學(xué)生能解答或想解答的,直接交由學(xué)生解答,其它同學(xué)可進(jìn)行校正或補(bǔ)充;學(xué)生解答普遍感到困難的,則由教師進(jìn)行點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生再讀、再思、再議,進(jìn)而解決問題。(附參考:第題為直寫自己獲罪被貶的原因。因那“一封書”之罪,所得的命運(yùn)是“朝奏”而“夕貶”,且一貶就是八千里。說明皇上對(duì)韓愈反對(duì)迎佛骨入宮這件事極為反感,處罰相當(dāng)迅速。第題為盡管招來一場彌天大禍,他還是老而彌堅(jiān),使人如見到他的剛直不阿之態(tài)。)五.練習(xí)1“一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千”一聯(lián)中,“朝”和“夕”“九重天”與“路八千”都包含著鮮明的對(duì)比之意,這反映了詩人怎樣的處境?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?對(duì)比反映了詩人命運(yùn)急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對(duì)自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤之情。2“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”一聯(lián)中,作者將眼前之景和心中之情有機(jī)地結(jié)合了起來,請(qǐng)加以分析。表面上寫的是山高云深、大雪阻路,自己無法前行,實(shí)際上作者也是在掛念家人、感嘆人生之路的難行,讀來令人頓生英雄失路之感。六.小結(jié)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘是一首比較深刻的政治抒情詩,詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結(jié)合到一起來寫,表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。 詩的前四句:忠而受貶。敘述議論,簡潔明快、慷慨激昂。后四句:藍(lán)關(guān)示湘。宕開一筆,以寫景敘事來曲致己意,凄楚悲涼,感情基調(diào)為之一變,造成全詩開闔起伏、沉郁頓挫。 六.作業(yè)布置 背誦左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘預(yù)習(xí)西塞山懷古- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 左遷 至藍(lán)關(guān)示 侄孫 教案
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