高考語文專題訓練：選用、仿用、變換句式.doc

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選用、仿用、變換句式 測試時間：100分鐘 測試分值：120分(每小題4分) 1．在主動句和被動句的運用上沒有毛病的一項是( ) A．他是個老礦工，50多年前被資本家從山東騙到了遼源煤礦，后來給日本鬼子當苦力，累駝了背，砸傷了腳，差點被鬼子活活扔進“煉人爐”。 B．人們往往想到要學好數(shù)理化和外語等基礎課程，而對于這些與基礎課程密切相關的邏輯思維的訓練卻常常被忽視。 C．當年有些科技人員在某些人眼里已成了“不可救藥分子”，把他們打人了另冊。可是聶帥并不嫌棄他們，仍然聽取他們的意見。 D．他的20多件作品參加了上海民間工藝品的征集活動，大部分被人選，在民間工藝品展覽中展出，受到好評。 2．兩句話所表達的意思不相同的一組是( ) A．非經(jīng)批準不能動用流動資金。 非得經(jīng)過批準才能動用流動資金。 B．這樣的事，我何嘗愿意做? 這樣的事，我何嘗不愿意做？ C．除非你去請，他才會來。 除非你去請，他是不會來的。 D．他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。 他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。 3．下列表述全都正確的一項是( ) ①如果佛來思節(jié)夫人發(fā)覺是一件代替品，她會怎樣想呢?怎樣說呢? (a．她的朋友會被她當作一個賊嗎?b.她不會把她的朋友當作一個賊嗎?) ②他們本來被生活隔開，互相隔絕， (a．現(xiàn)在她用熱烈的言語把他們鼓動起來，b．現(xiàn)在被她熱烈的言語所鼓動，)融成一個整體。 A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b 4．選出下列各句中意思差別最大的一項( ) A．他能不否認這個事實嗎? B．他不能否認這個事實。 C．他絕不否認這個事實。 D．他承認這個事實。 5．在下文橫線處補寫一句，要與加線的一句句式相同，與上下文語意連貫。 貧困與磨難是人所不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的─—令有些人一蹶不振，消沉墮落； 。可見，貧困與磨難并不可怕，可怕的是人的精神上的貧困，意志上的崩潰。 6．按要求在文中橫線上填上一句話。 要求：①仿擬波浪線句子的句式；②與波浪線句呼應，點出優(yōu)秀的文學藝術可以穿越時空的道理。 講到莎士比亞，我說：“莎士比亞的同時代人本瓊遜講過一句名言，說莎士比亞‘不屬于一個時代而屬于所有世紀’。我想補充一點： 。 7．為了強調(diào)下段文字的意思，請改變其句式，必須三次出現(xiàn)二重否定句式。 “要談‘五四’以來的散文，就一定要提到朱自清；而要談到朱自清，就一定會提到《背影》。”這話有道理。 答： 。 8．很琚要求把下面的語句組成兩個強調(diào)點不同的句子。(增刪個別詞語，每句限30字內(nèi)) 到處翻找著何首鳥的根，對于童年的魯迅，百草園有著無限的樂趣。 (1)強調(diào)樂趣的句子： 。 (2)強調(diào)行動的句子： 。 9．依照例句，用“事物+否定+想象”的格式，任選一個事物造一句。 例句：老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是老師撤出的智慧的花朵。 答： 。 10．按語言連貫、句式相近的要求，完成下列填空。 [詩句]春天和青春，這是生命中兩片最美的風景。 春天鋪展在我們身外，；青春，時時鼓動著活力。 [分析]詩人在這里緊扣春天和青春相似的特點，揭示出它們共同的魅力，激勵著人們要像迎接春天一樣去迎接青春，要像 。雙重的意蘊，一樣的主旨，耐人尋味，催人奮進。 11．把下面畫線的文字改寫成整句。 這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼蒼翠。 改寫：這座小村莊， 。 12．不改變原意，按不同要求變換下面的句子。 這件事是有成功的希望的。 (1)改寫成雙重否定句，使語氣增強加重。 答： 。 (2)改寫成雙重否定句，使語氣減弱變輕。 答： 。 (3)改寫成反問句，使語氣增強加重。 答： 。 (4)仍是陳述句，添加修飾詞語，使語氣減弱變輕。 答： 。 13．不增文字，恰當?shù)卣{(diào)整語句順序，使下面句子的意思更有積極意義。 他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。 答： 。 14．依照文中畫線部分的句式，在橫線上續(xù)寫一段話。 膽量是成功的要素，膽大才能有所作為。不過，一張紙有它正反面，開拓前進固然需要膽量．然而這一命題卻不可倒推過來，膽大可以成辜，但也足以敗事。成事是建立在科學認識和尊重客觀規(guī)律基礎上的。 經(jīng)驗是取勝的法寶，有經(jīng)驗可以使工作得心應手。 。 15．根據(jù)下列句子，也圍繞“一”而展開，仿寫一段話。不要重復例句內(nèi)容(不超過80字) 起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個芽蕾，新生兒的第一聲啼哭……這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。 答： 。 16．把下面一個長句改寫成三個連貫的短句，可以增刪個別詞語，不得刪減內(nèi)容，不得改變原意。 黑洞是在超新星爆炸中結(jié)束生命的原質(zhì)量比太陽大40倍以上的恒星所留下的致密恒星核在自身重力作用下塌縮而成的一種天體。 答： 。 17．將畫線部分用短句敘述。 據(jù)四月二十一日《齊魯晚報》報道，山東省本著可開可不開的會議不開，可緩開的會議緩開，必須開的會議作好準備，縮短會議時間，能下去開的會就下去開的精神，今年第一季度就減少了四次全縣性會議，需要召開的會議也縮短了時間。 改句：答： 。 18．模仿下面格式，另寫一個句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問) 答： 。 19．下面一段話有三處句式不當，請找出來，寫上序號，并加以修改。 ①屋檐上的瓦片掉下來時，②小王與小李正從屋下走過。③但見小王用力一推，④小李被推開了， ⑤掉下的瓦片卻砸傷了小王的腳，⑥坐在地上再也站不起來。⑦小李急忙把小王背起來，⑧小王被送到附近一家醫(yī)院。 第( )句 。 第( )句 。 第( )句 。 20.“大火燒掉了他的藏書”。這是一個表一般語氣的陳述句。請在基本保留原句詞語的基礎上，選用恰當?shù)木涫?，把原句改成合乎下面指定要求的新句? ①若要強調(diào)“他的藏書”，句子應改為： 。 ②若要強調(diào)“燒掉”，句子應改為： 。 ③若要使整個句子語氣表達得比原句強烈，句子應改為： 。 21．續(xù)寫下面的文字，用相同的句式論述錯誤輿論導向的反作用和所造成的嚴重后果。(要注意前后文字的銜接)。 正確的輿論導向，能夠凝聚人心，振奮精神，激勵斗志，促進團結(jié)， 。 22．下面這個句子是寫大雪所造成的影響和結(jié)果的。如果要突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢，這句話應怎樣改寫? 在連續(xù)36個小時的大雪之后，整個東北地區(qū)被白雪覆蓋，氣溫下降到十五年來的最低點。 。 23．把下面幾個句子改寫成一個單句。 ①幾年后，他又在佛羅里達州建了一個同樣的樂園。②里面有真的山脈、河流、城堡、村莊、火車、船只等。③迪斯尼1955年在美國加利福尼亞州建立了一個樂園。④這個樂園叫迪斯尼奇妙幻境。 。 24．把下面加點的狀語后置的倒裝句，變換成常式句。 秦淮河里的船，比北京萬生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚州瘦西湖的船也好。這幾處的船不是覺著笨，就是覺著簡陋、局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河里的船一樣。 答： 。 25．把下面一句話變換成不帶引號的句子。 黃南對老師說：“我去看林東了，他的病快好了，他說：‘我爭取明天就上學。謝謝老師和同學們的關心?！? 。 26．根據(jù)劃線語句的形式，續(xù)寫兩句話，分別寫春風與柳樹。 孩子：這條路上有什么好看的東西嗎? 老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風…… 孩子：那有什么好看的? 老人：那潺潺的溪水蘊含著動人樂曲．那茸茸的小草洋溢著醉人的綠意□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 27．在下面這段話的橫線上填寫恰當語句，內(nèi)容要照應，并構成排比句。 用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ，我們 ， ；友誼如 ，我們 ， 。 28．仿照下面句子的句式和所用辭格，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩組句式相同的句子。 例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰。 挫折正是那遍及周圍的叢叢荊棘。 仿句： 29．下面兩個句子都寫到“時間”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句進行對比，形象生動。請在“金錢”“苦難”中任選一詞，仿寫兩句話。 時間是個常量，也是個變量。 勤勞者能叫時間留下串串的果實，懶惰者只能讓時間留予他們一頭白發(fā)，兩手空空。 (1) (2) 30. 將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當增刪詞語，不能改變原意） ①王力先生認為，中國舊詩以音布、平仄相間構成抑揚美。 ②王力先生認為，中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。 ③王力先生認為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復構成了回環(huán)美。