《快樂的回憶》.說課稿.doc

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素質教育觀指導下的兒童版畫教學 -------小學美術四年級上冊《快樂的回憶》說課 阜康市天龍小學 趙譽榮 今年我校開展昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展》課題活動中，我校美術學科選取了四年級上冊《快樂的回憶》作為典型課例研究。以下談談我在課題“說課環(huán)節(jié)”中的收獲。 采用“五說”的說課模式：一、說設計理念；二、說教材；三、說教法；四、說學法；五、說教學過程； 一、說設計理念 1、使學生形成基本的美術素養(yǎng)實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使每位學生在不同程度上獲得發(fā)展，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生人文精神和審美能力。 2、激發(fā)學生學習美術的興趣，興趣使學習美術的基本動力之一。以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生學習的興趣與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特的價值。 3、在廣泛的文化情境眾人是美術，美術是人類文化的一個重要的組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，美術學習決不僅僅是一種單純的技巧技能的訓練，而視為一種文化學習。 二、說教材 《快樂回憶》是“造型”表現(xiàn)學習領域的內容的課業(yè)。 本課借助吹塑紙做版畫，引導學生在平面的紙板上制作凹凸效果，以刀代筆，以板代畫紙，緊扣創(chuàng)作題材，以印刷代繪制，充分體驗與其它繪畫形式不同的版畫創(chuàng)作過程，在此過程中使同學的空間想象力，動手能力、畫面組織能力較好的鍛煉和提高。 教學目標： 1、知識目標：引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用版畫的形式表現(xiàn)出來。 2、技能目標：學習版畫的繪畫技法，利用吹塑只進行創(chuàng)作。 3、情感目標：通過版畫制作，培養(yǎng)學生觀察，創(chuàng)新精神和再造能力。 教學重點：回憶生活中最快樂的事，并能用版畫的形式 表現(xiàn)出來。 教學難點：吹塑紙版畫的學習及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 三、說教法 本課教學過程主要強調師生互動，學生自主練習，練習中發(fā)現(xiàn)問題，練習中印證發(fā)現(xiàn)，引導學生自己去觀察，自己去思考探究，并通過自己一次次的實踐與半判斷找到最佳的方法和效果。 本課的基本教學程序：（學生)初步感知——樂中體驗——討論探究——知識擴展 (教師)引導觀察——情景教學——啟發(fā)點撥——匯總歸納 教學中應運的方法：演示法、觀察法、游戲法、合作交流法、引導啟發(fā)法。 四、說 學 法 學生是學習的主體，要讓學生積極主動的學習，選擇學習方法很重要。通過啟發(fā)教給學生用說、玩、貼、畫、壓的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入沒事創(chuàng)作的境界。 五、說教學設計 第一環(huán)節(jié)：圖片激趣導入新課（生活場景回憶階段） 意圖：回憶生活中快樂的場景，引出課題 第二環(huán)節(jié)：演示步驟，明確方法。（技法學習階段） 意圖：引導學生觀察，學習版畫制作的過程。 第三環(huán)節(jié)：學生嘗試練（探究階段） 意圖：學生自主練習，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，練習中印證發(fā)現(xiàn)。 第四環(huán)節(jié)：學生創(chuàng)作（創(chuàng)作階段） 意圖：展開想象，應運版畫形式進行創(chuàng)作。 第五環(huán)節(jié)：欣賞評價作品（互相學習階段） 意圖：學生通過自評、他評、師評這一環(huán)節(jié)，提高美術學習的主動性，促進在原有水平上的發(fā)展，有效的提高學習的質量。 第六環(huán)節(jié)：畫龍點睛 意圖：學習版畫定義，知道版畫與繪畫的區(qū)別。 第七環(huán)節(jié)：課后拓展（延伸學習階段） 意圖：拓展學習，知道可用不同材料制作版畫，啟發(fā)學生用不同的材料、工具和方法進行創(chuàng)作。 第八環(huán)節(jié)：收拾整理。 意圖：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣。 學校：阜康市天龍小學 姓名：趙譽榮 電話：13565368661