八年級(jí)下冊(cè)第一單元《獻(xiàn)給母親的歌》教案.doc

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人教八下第一單元　綜合性學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給母親的歌 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．查詢有關(guān)母愛(ài)的名言警句詩(shī)詞歌賦，了解母愛(ài)的多種形式，繼續(xù)培養(yǎng)查詢資料和整合資料的能力；繼續(xù)培養(yǎng)表達(dá)能力和合作能力。 2．通過(guò)活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。 3．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及“愛(ài)”的內(nèi)涵。培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交流或書面寫作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。 【時(shí)間安排】 1．課外時(shí)間：兩周。 2．課內(nèi)時(shí)間：2課時(shí)。 【活動(dòng)流程】 〖準(zhǔn)備階段〗 教師：①布置任務(wù)，提出要求，簡(jiǎn)單指導(dǎo)，準(zhǔn)備聲像資料，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。②設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。 學(xué)生：①自愿分組，選好組長(zhǎng)，討論活動(dòng)計(jì)劃。 ②以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。 〖活動(dòng)階段〗 一、深情導(dǎo)入： 媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻。今天我們就要唱一曲獻(xiàn)給母親的歌。 學(xué)生主持人開(kāi)場(chǎng)白，并宣布活動(dòng)開(kāi)始。（背景音樂(lè)起） 二、道不盡的母愛(ài) （一）故事 1．引導(dǎo)：擷取記憶中關(guān)于母親的最美的一瓣，用動(dòng)情的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)將你所知道的有關(guān)母愛(ài)的故事，講一講。 2．師可以先講兩個(gè)故事作引導(dǎo)和示范。 故事一 當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。 在這靜謐的時(shí)刻，傳來(lái)天崩地裂的一聲響，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的是母女都安然無(wú)恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道她是餓了，忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來(lái)越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)…… 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。 年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶…… 故事二 有個(gè)國(guó)家地震，母親和３歲的女兒不幸被埋在廢墟里，一耽誤就是好幾天。救護(hù)人員找到時(shí)，女兒已經(jīng)死了。母親并不知道實(shí)情，死死扛著一塊搖搖欲墜的樓板，她頑固地認(rèn)為，自己扛著的這塊樓板若坍塌下去，將會(huì)奪走女兒的生命。艱難的幾天里，母親竭盡全力扛著樓板，唯一的信念是必須堅(jiān)持下去。 救護(hù)人員挖出了女兒的尸體，同時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，如果母親此時(shí)放棄，扛著的那塊樓板壓下來(lái)，必將引起一串連鎖反應(yīng)，結(jié)果將是她被活活砸死。救援人員意識(shí)到，最重要的一步棋，是隱瞞女兒死亡的真相，否則母親會(huì)失去支撐下去的力量。救援人員告訴母親，她的女兒很好，因?yàn)樗缸×藰前?，孩子已得救了，而女兒現(xiàn)在最大的愿望，是盼望能平安地見(jiàn)到媽媽。 母親最終獲救了，有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)，以母親身體的孱弱，幾乎不可能堅(jiān)持那么多天。能讓她堅(jiān)持下去的理由，是保護(hù)女兒的那種本能。母愛(ài)轉(zhuǎn)化為一種巨大的能量，這用一般常理解釋不了。 3．學(xué)生先在組內(nèi)講課前準(zhǔn)備的有關(guān)母愛(ài)的故事。然后再派代表參加全班交流。 4．小結(jié) 一千位母親有一千種愛(ài)，一千種愛(ài)卻是同一種情懷！ （二）詩(shī)文 1．引導(dǎo) 母 親 冰 心 母親呵！ 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。 自古以來(lái)稱贊母親的詩(shī)文猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。讓我們來(lái)一個(gè)朗誦比賽，讀一讀： 2．學(xué)生先在組內(nèi)讀自己課前準(zhǔn)備的查找的自選詩(shī)歌，然后派代表參加全班交流。 3．出示事先準(zhǔn)備的詩(shī)文，各組派代表參加朗誦比賽?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽作品。 A獻(xiàn)給母親的詩(shī) 母親是一張弓 我是弓上的箭 您寧肯將筋骨拉斷 也要把孩兒送到人生之巔 母親是一座橋 任我將您的脊梁踏彎 不管風(fēng)霜雪雨 都把我送到理想的彼岸 母親是一輪明月 我是您身邊的云片 每當(dāng)我讀書夜半 您常用笑臉把我陪伴 母親是一條小船 風(fēng)口浪尖從不回旋 勇敢地載著兒女們 渡過(guò)了多少激流險(xiǎn)灘 母親是一座高山 您偉岸的身軀 立地頂天 竭力把您的兒女舉到宇宙之間 B獻(xiàn)給所有的母親 你的眼是冬日的暖陽(yáng)： 我是游子， 照亮了孤路的方向。 你的手是柔柔的溫泉： 我是山巖， 輕撫我冰冷的石玄。 　　 你的愛(ài)是自由的晴空； 我是鳥兒， 逃離了人間的獵槍。 　　 這一切的一切是多么的幸運(yùn)和溫暖： 　　我是你的女兒， 　　你是我的母親。 C母 親 似水的母親 在我出生以后 就流淌成了一條河 并且她以大半生為賭注 選擇了我做最痛苦的 流向在母親的河流里 我沒(méi)有做魚 我選擇了做一葉顛簸的帆 向著我海藍(lán)的夢(mèng)想 母親用最純凈的生命 在風(fēng)雨肆虐的日子里 校正我錯(cuò)誤的航向 許多歲月沉淀成水底的沙礫 逐漸將母親河淹沒(méi) 而我的桅桿 漸漸堅(jiān)強(qiáng) 母親天下最旖旎的一條河 將青春連同最后一滴水 都注入我的血液 而自己卻漸漸露出干涸河床 站在大海的蔚藍(lán)里 母親為了您 我將做一名最勇敢的水手 D?。∧赣H 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 啊，母親 為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 啊，母親 歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫屏 為了一根刺我曾向你哭喊 如今滿身荊棘，我不敢 一聲也不敢呻吟 –------舒婷 E母愛(ài) 母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨； 　　 母愛(ài)是衣，為你送去溫暖； 母愛(ài)是燈，為你送去光明； 母愛(ài)是光，照亮你的心靈； 在寒冷的年代里，母愛(ài)是溫暖； 在溫暖的年代里，母愛(ài)是關(guān)懷； 在文明的年代里，母愛(ài)是道德； 在歡樂(lè)的年代里，母愛(ài)是幸福； 母愛(ài)是指南針，在迷路的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颍? 母愛(ài)是精神，為你掃除障礙的動(dòng)力； 母愛(ài)是明鏡，照出你的缺點(diǎn)和不足； 母愛(ài)是船舶，載你走向成功之路； 母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰； 母愛(ài)可以使你在孤獨(dú)中得到歡樂(lè)； 母愛(ài)可以使你在失望中得到希望； 母愛(ài)可以使你在冷落中得到幸福。 4．下面讓我們牛刀小試，仿寫汪國(guó)真《感謝母親》中的一段詩(shī)文。寫一寫： 出示： 讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天； 讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋； 讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林； 讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界 ——汪國(guó)真《感謝母親》 5．學(xué)生活動(dòng)。 （三）照片 1．出示每組精心選擇的反映母愛(ài)的照片或圖片，照片可以是反映動(dòng)物母愛(ài)的，可以是別人的，也可以是自己母親的，照片下面要有輔助文字。 2．各組派一名代表抽簽，決定展示母愛(ài)作品的順序。 3．各組選出一名評(píng)委，準(zhǔn)備參與評(píng)價(jià)。 4．為本次活動(dòng)擬一個(gè)有詩(shī)意的名字，決定好負(fù)責(zé)書寫的同學(xué)。 5．各組按抽簽順序上講臺(tái)展示，評(píng)委團(tuán)負(fù)責(zé)打分。（主要看合作及交流效果） 6．中間插入學(xué)生相互間的評(píng)點(diǎn)。（熱情贊揚(yáng)，委婉指出不足） 7．各小組結(jié)束后，各組將頌?zāi)笎?ài)的作品一起展示，評(píng)委團(tuán)集體細(xì)致觀察，評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)，最佳效果獎(jiǎng)，最佳照片獎(jiǎng)，最佳交流獎(jiǎng)。 8．教師宣布最佳得獎(jiǎng)?wù)呋蛐〗M，并采訪同學(xué)，請(qǐng)大家談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。 小結(jié)： 仔細(xì)想想，原來(lái) mother 一詞是可以這樣解釋的： 母親的詮釋： M?。╩any）媽媽給了我很多很多； O?。╫ld）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭； T　（tears）您為我流過(guò)不少淚； H　（heart）您有一顆慈祥溫暖的心； E?。╡yes）您注視我的目光總是充滿著愛(ài)； R?。╮ight）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。 （四）名言 1．引導(dǎo)：讓我們來(lái)將與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言，背一背： 出示： 與母親有關(guān)的俗語(yǔ)： 兒行千里母擔(dān)憂。 養(yǎng)兒方知父母恩。 天地寬大，父母恩大。 與母親有關(guān)的格言： 母愛(ài)是一種巨大的火焰。 ———羅曼羅蘭 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 ———高爾基 世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。 ──但丁 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。 ———紀(jì)伯倫 2．學(xué)生活動(dòng)，下面讓我們來(lái)一個(gè)背誦比賽。 三、多角度看母親 1．出示：狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把他趕出巢穴，強(qiáng)迫他開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)大家議一議，談一談。 2．學(xué)生小組合作討論后，派發(fā)言人陳述小組意見(jiàn)。全班交流。 3．小結(jié)過(guò)渡： 游子吟 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 四、提問(wèn)（配樂(lè)：《我們的愛(ài)》）（從點(diǎn)滴處愛(ài)母親。） １. 你記得媽媽的生日嗎？ ２. 媽媽最喜歡吃的食物是什么？ 3. 媽媽最喜歡哪種著色？ 4. 媽媽最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？ 5. 你幫媽媽做過(guò)什么事情？ 6. 小時(shí)候，媽媽教過(guò)些什么歌,還記得嗎？ 7. 媽媽的期望是什么？ 五、報(bào)得三春暉 1．引導(dǎo) 如果你的心是石頭，是無(wú)法敲出動(dòng)人的樂(lè)曲的；如果你的心是琴弦，那么一點(diǎn)點(diǎn)的撥動(dòng)，一縷縷的微風(fēng)都能發(fā)出美妙的聲音。我們的媽媽也給我們發(fā)來(lái)了寄語(yǔ)，這是媽媽們給我們發(fā)來(lái)的短信，讓我們來(lái)看一看。 2．出示提前準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)回復(fù)的短信。出示到哪一位同學(xué)，就讓他自己讀出來(lái)。 3．大合唱《媽媽的吻》（也可唱其它與母愛(ài)有關(guān)的歌），唱一唱，唱出感情，唱出火花。 六、布置作業(yè) 作文：二選一 1．給媽媽的一封信 要求：（1）注意書信格式。 （2）寫出真情實(shí)感，杜絕編故事。 （3）注重用細(xì)節(jié)反映人物，表現(xiàn)母子親情。 （4）字?jǐn)?shù)600左右。 2．寫一篇名為《母親，記得那一刻》或《愛(ài)與被愛(ài)之間》的作文。要求寫出真正屬于自己的親情故事或感悟，文體不限３，可記敘可描寫可抒情可議論，但要有所側(cè)重。字?jǐn)?shù)不少于500 結(jié)束語(yǔ)： 《獻(xiàn)給母親的歌》活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，但我們對(duì)母親的尊敬，我們對(duì)母親的熱愛(ài)，如燦爛的星辰永遠(yuǎn)閃爍在廣闊的天空；我們對(duì)母親的贊美，我們的母親的深情，像美麗的花朵永遠(yuǎn)綻放在我們的心中。同學(xué)們，讓我們共同祝福我們的母親──天天快樂(lè)、幸福；永遠(yuǎn)美麗、健康！（配樂(lè)：《感恩的心》） 鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 鄭美玲