魯教版二年級下冊教案課件.doc

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1、找春天 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)12個(gè)生字，會寫“探”，“躲”等9個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：體會春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 調(diào)動積累，激趣揭題 1、 播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書 ：春天。 隨著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。 2、 揭示課題：找春天。 師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。 二、 感知課文，自學(xué)生字 1、 學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。 2、 在小組交流自學(xué)生字的方法。 3、 出示句子，檢查自學(xué)生字情況。 A、 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 B、 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ C、 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ D、 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 E、 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫： 探 、躲 三、 朗讀課文，感悟積累 師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！ 1、 學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？ 全班交流，讀通課文。 2、 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。 3、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累 （1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！? 讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，體會到什么？理解“害羞”。體會課題的“找”字。 （2）4—7自然段 A、 指名讀句子，相機(jī)出示填空題： （ ），那是春天的眉毛吧？（ ），那是春天的眼睛吧？（ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴聲吧？ B、 師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。（感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練： 例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。 小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛?。? C、多種形式的朗讀，積累背誦 引讀、表演讀等 （3）第8自然段 我們繼續(xù)去找春天，她還會在哪里呢？ 朗讀第3句?！?她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……” 是的春天真的來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她還會在哪兒呢？（生接：她在柳枝上……） 師：為什么說春天會在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏的尾巴上搖啊搖。 生：因?yàn)榇猴L(fēng)把柳樹枝吹得隨風(fēng)搖擺，就好像是在蕩秋千。春風(fēng)把風(fēng)箏越吹越高。 師：那么她又在喜鵲、杜鵑的嘴里叫什么呢？在桃花、杏花的枝頭對誰笑？請小喜鵲，小杜鵑、小桃花、小杏花說一說吧！ 小喜鵲說：“春天來了，小朋友們快出來玩吧！” 小杜鵑：“快來看呀！快來看呀！春天真美呀” …… 感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。 四、讀文想象，回答問題 全體朗讀，說說我們看到了春天的什么，聽到了春天的什么，聞到春天的什么，觸到春天的什么？ 五、課外拓展。 課外去收集，找找春天還有什么，你新的發(fā)現(xiàn)？ 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、認(rèn)讀生字新詞。 2、匯報(bào)課外收集到的春天的新發(fā)現(xiàn)。 二、自主積累，練習(xí)背誦 多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。 三、指導(dǎo)寫字 1、 出示生字，提示學(xué)生認(rèn)真觀察。 2、 重點(diǎn)指導(dǎo)： 溪：右半邊部件多，要寫緊湊。 凍：偏旁是兩點(diǎn)水。 野：右邊不能多一瞥撇。 3、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 四、 走進(jìn)校園，尋找春天 春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。 五、 課外拓展，遷移運(yùn)用 出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。 師：這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊