人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)試卷(I)卷
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)試卷(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單項(xiàng)選擇題 (共20題;共40分)1. (2分) (2017七上濱海月考) 劉備三顧茅廬,諸葛亮隆中對(duì),定下“三分天下”策略。決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是( ) A . 長(zhǎng)平之戰(zhàn)B . 巨鹿之戰(zhàn)C . 官渡之戰(zhàn)D . 赤壁之戰(zhàn)2. (2分) (2015七上臨沭期末) 下圖為我國(guó)古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中代表的朝代分別是( )A . 蜀、西晉、隋B . 東漢、南宋、隋C . 蜀、西晉、金D . 蜀、西夏、元3. (2分) (2015七上灌云月考) 東漢末年,曹操在封建軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是( )A . 控制漢獻(xiàn)帝,“挾天子以令諸侯”B . 招募流民墾荒,組織士兵耕田,勢(shì)力不斷增強(qiáng)C . 獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕,得到勞動(dòng)人民的支持D . 官渡之戰(zhàn),打敗強(qiáng)敵袁紹4. (2分) (2018七上儀征期末) 圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面哪一幅圖片反映了公元229年三國(guó)鼎立的地理方位( ) A . B . C . D . 5. (2分) 關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)相同點(diǎn)的表述中,不正確的是( )都是三國(guó)鼎立局面形成過程中的著名戰(zhàn)役 都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 都有曹操率領(lǐng)大軍參加都直接導(dǎo)致了三國(guó)鼎立局面的形成 都是正義的一方最終獲勝A . B . C . D . 6. (2分) 西晉和東晉的建立者分別是( ) A . 司馬懿和司馬昭B . 司馬昭和司馬炎C . 司馬炎和司馬睿D . 司馬炎和司馬昭7. (2分) (2015黃岡) 東晉南朝時(shí)期,江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,而北方經(jīng)濟(jì)日益落后。導(dǎo)致這一變化的客觀因素是( )A . 江南生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)比北方強(qiáng)B . 南方人比北方人勤勞C . 北方社會(huì)動(dòng)蕩,南方相對(duì)安定D . 先秦以來,南方的自然條件優(yōu)于北方8. (2分) “國(guó)家根本,仰給東南”、“蘇湖熟,天下足”,上述材料共同反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是( )A . 南方生產(chǎn)發(fā)展B . 江南地區(qū)的開發(fā)C . 貞觀之治D . 南方成為經(jīng)濟(jì)重心9. (2分) (2017壽光模擬) 東晉南朝時(shí)期,江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,而北方經(jīng)濟(jì)日益落后導(dǎo)致這一變化的客觀因素是( )A . 江南生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)比北方強(qiáng)B . 南方人比北方人勤勞C . 北方社會(huì)動(dòng)蕩,南方相對(duì)安定D . 先秦以來,南方的自然條件優(yōu)于北方10. (2分) 西晉滅亡后民族大交融成為一種歷史趨勢(shì)。在這一歷史趨勢(shì)中起到“催化劑”作用的歷史人物是( ) A . 孝文帝B . 司馬懿C . 司馬炎D . 諸葛亮11. (2分) (2019衡陽) “孝文帝引見朝臣,詔斷北語,一從正者于是詔:年三十以上,習(xí)性已久,容或不可卒革。三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當(dāng)降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中( ) A . 嚴(yán)禁貪污B . 頒布均田令C . 遷都洛陽D . 實(shí)行漢化政策12. (2分) (2018九下沭陽期中) 如下表所示內(nèi)容的直接作用是( )序號(hào)孝文帝改革的部分措施1禁胡語、胡服2改鮮卑姓為漢姓3鼓勵(lì)鮮卑族與漢族通婚A . 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B . 促進(jìn)民族交融C . 加強(qiáng)中央集權(quán)D . 實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一13. (2分) (2017桂林模擬) 李克強(qiáng)總理在作政府工作報(bào)告時(shí),“改革”一詞曾出現(xiàn)了80多次,可見改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。請(qǐng)指出商鞅變法與北魏孝文帝改革的共同之處是( )A . 都嚴(yán)懲貪污B . 都對(duì)土地制度進(jìn)行了改革C . 都獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)D . 都為減少改革阻力,進(jìn)行了遷都14. (2分) (2018萊蕪) 三國(guó)鼎立局面形成后,各國(guó)統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn),其中蜀國(guó)在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是( ) A . 大力興修水利B . 發(fā)展海外貿(mào)易C . 造船業(yè)發(fā)達(dá)D . 絲織業(yè)興旺15. (2分) (2016七上湘潭期末) 世界上第一個(gè)把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人是( )A . 王景B . 祖沖之C . 賈思勰D . 杜詩16. (2分) 北朝賈思勰寫的齊民要術(shù)是中國(guó)古代科技史上的重要文獻(xiàn),該文獻(xiàn)主要介紹了( )A . 江南的手工業(yè)技術(shù)B . 全國(guó)江河水道系統(tǒng)C . 戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史D . 北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)17. (2分) (2019七上東安期末) “他的繪畫題材廣泛,尤擅人物畫,他筆下的人物線條優(yōu)美,活潑傳神,富有個(gè)性。曾給人畫肖像卻不點(diǎn)眼睛,就怕點(diǎn)了眼睛畫中的人會(huì)說話,”引文敘述的這位畫家及其生活時(shí)代是( ) A . 西晉、顧愷之B . 東晉、王羲之C . 西晉、王羲之D . 東晉、顧愷之18. (2分) 最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫和雕塑綜合特點(diǎn)的是( )A . 王羲之的字B . 顧愷之的畫C . 石窟藝術(shù)D . 青銅器19. (2分) 看到成語“畫龍點(diǎn)睛”,你最有可能聯(lián)想起“以形寫神”的著名畫家是 ( )A . 顧愷之B . 祖沖之C . 王羲之D . 賈思勰20. (2分) 小明同學(xué)的理想是長(zhǎng)大后成為一名農(nóng)業(yè)專家。下列人物中能給他最大啟發(fā)的是( ) A . 祖沖之B . 賈思勰C . 張仲景D . 王羲之二、 非選擇題 (共4題;共58分)21. (17分) 材料一:黃龍二年春正月譴將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬人浮海求夷洲。 三國(guó)志吳書材料二:元祖至元二十八年冬十月,乃命楊祥充宣撫使并給銀符,往使琉球。 元史琉球傳材料三:春愁難遣強(qiáng)看山,往事驚心淚欲潸;四百萬人同一哭,去年今日割臺(tái)灣。丘逢甲春愁材料四:如圖胡錦濤會(huì)見連戰(zhàn) 汪辜會(huì)談根據(jù)材料回答問題:(1) 根據(jù)材料一、二指出,三國(guó)時(shí)期和元朝時(shí)臺(tái)灣先后被稱為_和_(2) 根據(jù)材料三,“去年”是近代臺(tái)灣離開祖國(guó)懷抱的年份,這一年是_年。(3) 根據(jù)材料四聯(lián)系所學(xué)知識(shí),改革開放后為解決臺(tái)灣問題,確立了對(duì)臺(tái)的基本方針是什么?這一政策已成功解決了哪些地區(qū)的回歸。(4) 在1993年“汪辜會(huì)談”中雙方達(dá)成了怎樣的協(xié)議?(5) 當(dāng)前臺(tái)灣的一小撮分分裂分子在國(guó)外反華勢(shì)力的支持下積極從事分裂祖國(guó)的活動(dòng)。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么辦?22. (15分) 閱讀下列材料,回答下列問題。材料一:(江南)地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。史記譯文材料二:晉書食貨志記載東晉后期南方的情形是:“天下無事,時(shí)和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣?!保?) 晉書里描寫的南朝時(shí)的江南與史記中描述的西漢時(shí)期的江南有什么不同?(2) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你能談?wù)剰牟牧弦坏讲牧隙@一變化的原因嗎?(3) 上述材料反映的江南經(jīng)濟(jì)變化的過程,對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示?23. (15分) (2016七上湘潭期末) 在中華民族的歷史上,出現(xiàn)過多次變法改革,推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。請(qǐng)回答:(1) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰得到了秦孝公的支持,開始了變法活動(dòng)?你能寫出幾點(diǎn)他的變法措施?這些措施產(chǎn)生了什么作用?(2) 北魏誰在位時(shí)進(jìn)行了怎樣的改革?他的改革起到的最大作用是什么?(3) 結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)回答,你從上述兩件事中得到了哪些啟示?24. (11分) (2013海南) 中國(guó)古代科技文化光彩。請(qǐng)欣賞下列圖片,回答問題:(1) 按照下列中的分類,將以上圖片的序號(hào)分別填寫到相應(yīng)的位置。類別序號(hào)科學(xué)技術(shù)_戲曲史學(xué)_書畫藝術(shù)_(2) 以司母戊鼎為例,談?wù)勀銓?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化科技地位的認(rèn)識(shí)。(3) 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),海南省有8090%的中學(xué)生對(duì)地方傳統(tǒng)戲曲瓊劇了解不多,甚至從未聽過、看過,你認(rèn)為這種現(xiàn)象很可能會(huì)帶來什么后果?怎樣做才能更好地弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單項(xiàng)選擇題 (共20題;共40分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略8、答案:略9、答案:略10、答案:略11、答案:略12、答案:略13、答案:略14、答案:略15、答案:略16、答案:略17、答案:略18、答案:略19、答案:略20、答案:略二、 非選擇題 (共4題;共58分)21、答案:略22、答案:略23、答案:略24、答案:略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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