石艷《知冷知熱》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《知冷知熱》教學(xué)設(shè)計(jì) 1號(hào) 兩河小學(xué) 石艷 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究 1、 會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。 2、 會(huì)使用溫度計(jì)單位做好每次測(cè)量的記錄。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、 遇到問(wèn)題善于思考，觀察測(cè)量時(shí)能做到細(xì)致認(rèn)真。 2、 關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。 科學(xué)知識(shí) 1、 知道溫度是表示物體的冷熱程度。 2、 知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會(huì)正確讀寫溫度計(jì)表示的溫度。 重難點(diǎn)：會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。 教學(xué)準(zhǔn)備：冷水、熱水、溫度計(jì)、燒杯、水槽 教學(xué)過(guò)程： 一、 問(wèn)題導(dǎo)入 二、 活動(dòng)1 感覺(jué)冷熱 1、師：怎樣才能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度呢？ 2、準(zhǔn)備三個(gè)水槽，分別裝著冷水、溫水、熱水。抽學(xué)生把手深入三個(gè)水槽里，感受冷熱。 3、在試驗(yàn)時(shí)，讓同一學(xué)生左右手分別先放入冷、熱水中，再抽出的手同時(shí)放入溫水，讓學(xué)生感受兩只手感覺(jué)冷熱程度竟然不一樣。 師：這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么？ 3、 引導(dǎo)學(xué)生自己從書中找到溫度的概念。 三、 活動(dòng)2 測(cè)量溫度 1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì) （1）結(jié)合課件，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu) （2）教師介紹“攝氏溫標(biāo)” 2、攝氏溫度的讀和寫 3、測(cè)量水溫 （1）師：我們應(yīng)該怎么測(cè)量水溫呢？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） （2）師：那測(cè)量水溫時(shí)應(yīng)該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)第4頁(yè)，知道使用溫度計(jì)的注意事項(xiàng)。 （3）學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單。再分別開始測(cè)量1號(hào)冷水、2號(hào)熱水的溫度。 （4）師：建議學(xué)生把2個(gè)杯子里的水混在一起，測(cè)量水溫。先讓學(xué)生猜測(cè)，溫度會(huì)是多少？ （5）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么樣測(cè)量水溫的？有需要注意的地方嗎？ 4、認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì) 四、說(shuō)一說(shuō)，怎樣幫助那位年輕人知道染漿的溫度？ 說(shuō)板書： 1、 知冷知熱 溫度：準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度。 溫度計(jì)的構(gòu)造：玻璃管、液泡、刻度 使用溫度計(jì)的步驟： 1、 手持溫度計(jì)的上端，把溫度計(jì)垂直放入水中。液泡要進(jìn)入水中。（注意，溫度計(jì)不能接觸杯壁和杯底。） 2、 液柱停止上升后開始讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)：視線與溫度計(jì)中的液柱面齊平。（在讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開被測(cè)液體）