三年級語文下冊各單元資料(打印版).doc

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小學三年級語文下冊各單元資料 第一單元 一、詞組+四字詞語。 一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔水 一幅畫 一池荷花 蒙蒙細雨 增添生機 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風 靜靜地站 翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 活潑機靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍藍的天空 一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳 一個大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑 綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）水泡 二、近義詞、反義詞。 1、近義詞： 俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 掠過—橫過 光景—風景 等閑—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿勢—姿態(tài) 仿佛—好像 2、反義詞：偶爾——經常 增添——減少 俊俏——丑陋 三、多音字（寫出拼音）。 似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圓圈） _____（羊圈） 桿：_____（旗桿） _____（筆桿） 挨：____（挨挨擠擠）_____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨頭） 佛：_____（仿佛） _____（佛祖） 四、同音字。 yn jun f zhuānɡ pnɡ （ ）子 試（ ） （ ）氣 化（ ） 帳（ ） 大（ ） 疲（ ） （ ）號 假（ ） 蓮（ ） 討（ ） 羊（ ） 一（ ）畫 （ ）稼 （ ）友 五、辨字組詞。 增（ ）掠（ ）沾（ ） 妝（ ） 裁（ ）稻（ ）詠（ ） 贈（ ）驚（ ）站（ ） 狀（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ） 曾（ ）涼（ ）貼（ ） 壯（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ） 六、課文分析+生字。 （一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。 1、佳句欣賞。 （1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。 （2）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！ 這是一個比喻句，文中把細線比作（　　?。?，把燕子比作（　?。?。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動。春天的贊歌是指：贊頌春天萬物復蘇，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。 2、生字： “燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____ “倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____； （二）《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。“詠”的意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩人通過描寫柳樹，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。 《春日》是宋代詩人朱熹所作，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。 “等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。 （三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，表達了作者熱愛大自然的感情。 1、段落：第一段里“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。 2、句子賞析： （1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 這句話把荷葉比作（　　　　?。?，突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點?！鞍ぐD擠、一個個”說明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）。“碧綠”寫出了荷葉的顏色?！按髨A盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。 （2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 這句話中的“冒”字用得好，說明了（荷花頑強的生命力）。 （3）有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開”、“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動形象。 3、生字：“蓮蓬”兩個都是______結構的字。“蜓”共有_____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。 《語文園地一》 1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫） 動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎 【課外】高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后 2、量詞填空：（15頁） 一（支）歌曲 一（陣）微風 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（對）翅膀 一（束）金光 一（幅）畫面 一（串）珍珠 3、描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 【課外】 萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 4、描寫日月的詞語：噴薄而出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 5、描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 第二單元 一、詞組+四字詞語。 鳴聲清脆 　羽毛美麗　眼睛透亮　　橄欖色的頭巾　　翠綠色的花紋 淺綠色的外衣　 赤褐色的襯衫　一動不動地注視　舒適的列車　特殊的客人 凍僵的燕子　 溫暖的地方　滿天飛舞的大雪 凍得堅硬的山路 皚皚白雪的山間 美麗的村莊 　應有盡有的家具　　冒著嚴寒　頂著大雪 踏著山路　成千上萬 風雪不止　 氣溫驟降　長途跋涉　饑寒交迫　瀕臨死亡 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見底　 天空湛藍深遠　 空氣清新甜潤　 鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 　各式各樣的工具　 應有盡有的家具 　家家戶戶 修建公路 寬闊（平坦）的公路 高高的橡樹　沉重地嘆氣　高尚的心 不約而同地贊嘆　修改計劃　打消念頭 二、易錯字音： 飼（s）養(yǎng) 漁（yǘ）翁（wēnɡ） 露（lu）出水面 瀕（bīn）臨 葦（wi）稈（ɡǎn） 麻煩（fɑn） 三、近義詞： 鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視 透亮——光亮 搖晃——搖動 特殊——特別 疲勞——疲倦 尋找——搜尋 裸露——暴露 湛藍——深藍 鋒利——銳利 四、反義詞： 機靈——笨拙 快樂——痛苦 微風——狂風 靈活——遲鈍（死板） 鮮艷——暗淡 容易——困難 消失——出現(xiàn) 喜歡——厭惡（討厭） 陡峭——平緩 舒適——難受 堅硬——柔軟 裸露——遮蓋（遮掩） 特殊——普通 減少——增加 擴大——縮小 五、多音字（寫出拼音）。 盡_______（盡力） 調_______（空調） 縫_______（縫補） _______（盡管） _______（調換） _______（細縫） 卷_______（卷走） 載_______（運載） _______（試卷） _______（記載） 六、同音字 jiān cu b shū y （ ）強 清（ ） 石（ ） 特（ ） 憂（ ） （ ）銳 （ ）綠 （ ）經 （ ）服 （ ）言 l li （ ）明 （ ）車 （ ）田 （ ）開 七、辨字組詞： 透（ ） 泛（ ） 驟（ ） 瑞（ ） 舒（ ） 繡（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ） 稈（ ） 載（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ） 桿（ ） 裁（ ） 歡（ ） 抱（ ） 披（ ） 竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ） 緊（ ） 括（ ） 紫（ ） 擴（ ） 八、課文分析+生字： （一）《翠鳥》 1、第一自然段主要寫了翠鳥的（外形特點），抓住了翠鳥的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個方面來寫的。 外形上的特點包括以下幾個方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài)小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。） 2、第二、三自然段主要寫了翠鳥的動作特點主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”?！按澍B蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。”） 3、生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________。 “腹”字共_____筆?！耙r衫”兩字的部首是_____。 （二）《燕子專列》講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。 生字：“舒”字的最后一畫是_____?！吧妗弊止瞋____畫。“?！弊值诹嬍莀____，第七畫是_____。 （三）《一個小村莊的故事》告訴我們：不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。 生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫是_____?！奥恪弊值牟渴资莀____，音序是_____?！袄琛惫瞋____畫，第十一畫是_____。 《語文園地二》 1、寫比喻句。（31頁背誦） 一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。 蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點跑去。 北極星像盞指路燈一樣掛在天空。 2、反義詞：（背誦） 清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 是對非 寬對窄 升對降 曲對直 有對無 3、寫景古詩名句：（背誦默寫） 萬壑樹參天，千山響杜鵑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。 第三單元 一、詞組： 寓言兩則 亡羊補牢 結結實實 南轅北轍 有名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經常叮囑 認認真真地看 老老實實地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 神情變得嚴肅 和顏悅色地說 一生受用 露出滿意的神情 禁不住點頭稱贊 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山 二、近義詞 趕快——趕緊 后悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——勸說 盤纏——費用 能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名（著名） 幫助——援助 害怕——懼怕 本事——本領 孤單——孤獨 滿意——滿足 要求——懇求 稱贊——稱頌 恰好——正好 審視——審察 教誨——教訓 叮囑——叮嚀（囑咐） 密密麻麻——密密層層 若隱若現(xiàn)——隱約可見 禁不住——忍不住 連綿不斷——連綿起伏 和顏悅色——和藹可親 三、反義詞 接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴肅——和藹 相信——懷疑 稱贊——批評 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現(xiàn) 恍然大悟——百思不解 四、形近字 叼（叼走） 勸（勸告） 悔（后悔） 寓（寓言） 則（兩則） 叨（嘮叨） 加（加法） 誨（教誨） 遇（相遇） 側（側面） 晌（半晌） 狠（狠心） 盤（盤子） 豬（小豬） 慘（悲慘） 響（響亮） 狼（狼狽） 盆（臉盆） 獵（打獵） 參（參加） 列（列車） 副（一副眼鏡） 申（申請） 審（審視） 裂（裂開） 幅（一幅圖畫） 伸（伸手） 五、多音字（根據(jù)括號里的詞語，在橫線上填上拼音。） 鉆_______（鉆石） 便_______（方便） 結_______（結實） _______（鉆研） _______（便宜） _______（結束） 教_______（教師） 角_______（角度） 更_______（更加） _______（教書） _______（角色） _______（三更半夜） 六、同音字組詞。 遇（相遇） 預（預習） 弓（弓箭） 公（公司） 劍（寶劍） 寓（寓言） 愈（愈合） 工（工廠） 宮（宮廷） 箭（火箭） 丁（園?。? 樂（音樂） 燕（燕子） 盯（盯?。? 越（越過） 雁（大雁） 叮（叮囑） 悅（喜悅） 七、課文分析： 1、《亡羊補牢》 亡：走失，丟失。補：修補。牢：關牲口的圈。 “亡羊補牢”的意思是說羊丟失了，再去修補羊圈?！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們：做錯了事或出了問題，只要我們及時改正或補救，就還不算晚。 2、《南轅北轍》 轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術很高。盤纏：路費。 “南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結果只能是離目標越來越遠。 3、《驚弓之鳥》 （1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！? “飛得慢”，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。 （2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來。 4、《畫楊桃》 他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！? 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” （這是老師告訴我們做事情要從實際出發(fā)，實事求是。） 八、關鍵生字： 叼：第五畫是（ ） 悔：第八畫是（ ） 盤：第四畫是（ ） 晌：讀音是（ ） 窟窿：的讀音是（ ） 弓：寫出筆順（ ） 肅：讀音是（ ），第四畫是（ ） 《語文園地三》 1、把反問句變成陳述句：（48頁） （1）這不正好表明了我們的誠意嗎？_______________________________ （2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________ （3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________ （4）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？____________________________ 2、比喻句。（背誦） （1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（擬人句） （2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。 （3）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。 （4）挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！ （5）二月春風似剪刀。 3、表現(xiàn)思想方法的諺語。（背誦、默寫） 繩在細處斷，冰在薄處裂。 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 第四單元 一、要掌握的詞語 排除憂傷 哀痛的日子 光陰似箭 日月如梭 高興地跳起來 受益無窮 重要的事情 棘手的事 鴉雀無聲 洪亮的聲音 沉默的局面 盛大的節(jié)日 隆重的檢閱 人山人海 彩旗飄揚 目視前方 成千上萬的觀眾 氣得臉都紅了 誠心誠意地歡迎 高尚的朋友 連聲地夸贊 撒開腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子 光彩奪目的焰火（寶石） 清澈見底的小溪（池塘、湖水） 和顏悅色地說（批評、點點頭） 彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠方） 時間過得太快了（真慢、像閃電一樣） 鮮花開得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦） 二、形近字 賽（賽跑） 憂（憂傷） 梭（穿梭） 博（博士） 截（攔截） 慕（羨慕） 寒（寒冷） 優(yōu)（優(yōu)秀） ?。∏危? 搏（搏擊） 栽（栽樹） 幕（幕布） 塞（邊塞） 猶（猶豫） 峻（嚴峻） 膊（胳膊） 裁（裁剪） 暮（日暮） 寨（山寨） 尤（尤其） 駿（駿馬） 縛（束縛） 載（記載） 募（募集） 既（既然） 侍（服侍） 席（主席） 叫（叫嚷） 俱（家俱） 默（沉默） 即（即時） 待（等待） 度（風度） 收（收集） 懼（恐懼） 墨（墨水） 概（大概） 狂（瘋狂） 噴（噴氣） 戒（戒尺） 涼（冰涼） 洪（洪水） 慨（憤慨） 汪（汪洋） 憤（憤怒） 戎（兵戎） 諒（原諒） 哄（哄騙） 三、近義詞 排除—消除 憂傷—憂愁 悲傷—悲痛 持續(xù)—延續(xù) 安慰—撫慰 棘手—麻煩 著急—焦急 欺騙—詐騙 終于—終究 確實—的確 商量—商議 羨慕—愛慕 糾正—改正 嫉妒—忌妒 報復—報仇 故意—有意 服侍—照料 急忙—趕忙 緣故—原因 憤怒—氣憤 防御—防備 唯獨—單單 絕招—本領 特別—特殊 主意—辦法 忽然—突然（猛然） 禁不住—經不住 受益無窮—受益匪淺 洪亮—響亮（嘹亮） 四、反義詞 憂傷——快樂 悲傷——歡樂 成功——失敗 洪亮——微弱 隆重——草率 肯定——可能 縮回——伸出 溫和——粗暴 高尚——卑鄙 鴉雀無聲——人聲鼎沸 誠心誠意——虛情假意 五、多音字 奔_____（奔跑） 說_____（說話） 露_____（露馬腳） 校_____（學校） _____（投奔） _____（說服） _____（露珠） _____（校對） 量_____（重量） 調_____（調走） 參_____（參加） 折_____（折本） _____（測量） _____（調節(jié)） _____（參差） _____（折磨） _____（人參） _____（折騰） 六、同音字 yōu b m b （ ）傷 （ ）學 羨（ ） （ ）竟 （ ）秀 （ ）斗 內（ ） （ ）須 七、生字、課文分析： （一）生字： “梭”是平舌音，讀suō。 “贏”是后鼻音，讀ynɡ。 “若”讀ru。 “禁”是前鼻音，讀jn。 “嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音j。 “哼”讀hēnɡ。 “侍”讀sh。 “承”是后鼻音，讀chnɡ。 （二）易錯字辨析 ①博（與“搏”區(qū)別） 羨慕 ②既（與“即”區(qū)分） ③席（“廿”的筆順是：一、十、艸、廿） ④截（與“栽、載”區(qū)別） 鴉雀無聲：形容非常安靜。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 人山人海：形容人多。 成千上萬：形容數(shù)量很多。 脫口而出：不假思索，隨口說出。 （三）課文分析： 1、《檢閱》 人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！” 這是人們在表揚孩子們敢于沖破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們曾經猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應得的權利。 “這些小伙子真棒！”說明人們贊揚了自信的博萊克，而且贊揚了同學們美好善良的心靈。 本文告訴我們應關愛殘疾人，尊重每一個人平等的權利（人人平等，相互尊重）。 2、《爭吵》 兩人同時說：“我在外面等你！” 我說這話的含義是準備防御；而克萊諦說這話的含義是準備與我重歸于好。 “終于挨到了放學”中的“挨”讀第二聲，讀i，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。 《語文園地四》 1、同音字：（69頁 默寫） 普通 曲譜 采摘 色彩 入迷 謎語 文章 波紋 如何 荷花 樣式 考試 互相 車廂 分數(shù) 糾紛 至于 細致 皮球 疲勞 羊群 海洋 彎曲 海灣 青山 清晨 2、補充填空：（背誦） 光彩奪目的春天 清澈見底的湖水 彎彎曲曲地流淌 和顏悅色地說 鮮花開得正艷 時間過得真快 3、有關讀書、學習的四字詞語。（默寫） 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 第五單元 一、詞組 異口同聲地回答 一片回答聲 驕傲地舉起了手 神氣十足地左顧右盼 快樂地交談 蘊藏在心靈深處 依然很安靜 沉靜地舉起手 寂然無聲 極為珍貴的東西 悄悄地瞥了一眼 獲得赦免 一道道躲閃的目光 四面八方 七嘴八舌 稚拙的禮物 珍貴無比 不約而同 一片沉默 幾發(fā)炮彈 立即搶救 迫在眉睫 顫抖地舉手 啜泣 嗚咽 哭泣 竭力制止 輕柔的聲音 捂住臉 立刻停止哭泣 河流干涸 草木干枯 焦渴而死 清澈新鮮的水 喜出望外 匆匆忙忙 一瞬間 如愿以償 咽了一口唾沫 涌出一股巨大的水流 慈愛的母親 羞愧萬分 躡手躡腳 一顆怦怦直跳的心 小心翼翼 怦怦直跳 哈哈直樂 咚咚作響 咯咯直笑 嗷嗷直叫 二、近義詞 傳染——傳遞 阻止——阻攔 蘊藏——隱藏 意識——認識 迅速——快速 珍貴——寶貴 安靜——寧靜 躲閃——躲藏 特別——特殊 羞愧——害羞 驕傲——自豪 索性——干脆 稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 仔細——認真 霎時——頓時 干涸——干枯 匆忙——倉促 漸漸——逐漸 索取——索要 竭力——極力（盡力） 立刻——馬上（即刻） 瞬間——頃刻（霎時） 經?！３＃〞r常） 一動不動——紋絲不動 左顧右盼——東張西望 迫在眉睫——燃眉之急 持續(xù)不斷——連續(xù)不斷 喜出望外——欣喜若狂 三、反義詞 迅速——緩慢 沉默——喧鬧 蘊藏——赤露 痛苦——歡樂 持續(xù)——停止 干涸——濕潤 清澈——混濁 端端正正——歪歪斜斜 喜出望外——大失所望 左顧右盼——目不轉睛 寂然無聲——熱門非凡 四、形近字 迅（迅速） 速（速度） ?。ㄇ『茫? 義（意義） 稚（稚拙） 訊（通訊） 束（一束） 拾（拾起） 議（議論） 堆（一堆） 緩（緩慢） 煩（煩惱） 型（模型） 酒（喝酒） 掩（掩蓋） 暖（溫暖） 頂（頂峰） 形（形狀） 灑（灑水） 淹（淹沒） 灌（灌溉） 競（競賽） 衰（衰弱） 賬（賬單） 嘗（嘗試） 罐（罐子） 竟（竟然） 哀（悲哀） 帳（蚊帳） 償（賠償） 羞（害羞） 添（增添） 匆（匆忙） 唾（唾沫） 寸（寸草不生） 差（差別） 舔（舔干凈） 勿（勿論） 錘（錘子） 付（付錢） 輸（輸贏） 竭（竭力） 咬（咬人） 第（第一） 奏（演奏） 偷（小偷） 渴（口渴） 校（校園） 弟（兄弟） 湊（湊成） 愉（愉快） 喝（喝水） 較（比較） 遞（遞給） 揍（揍人） 五、多音字（根據(jù)括號里的詞語，在橫線上寫出讀音。） 當______（當鋪） 血______（血統(tǒng) 血型） ______（當天） ______（血淋淋） 咽______（吞咽） 塞______（塞進） ______（咽喉） ______（堵塞） ______（嗚咽） ______（塞外） 六、同音字 訊（通訊） 式（方式） 型（模型） 竟（竟然） 絆（絆倒） 迅（迅速） 試（考試） 形（形狀） 競（競賽） 伴（伙伴） 末（期末） 反（反面） 勇（勇敢） 帳（蚊帳） 灌（灌溉） 沫（唾沫） 返（返回） 涌（涌出） 賬（賬單） 罐（罐子） 第（第一） 弟（弟弟） 遞（遞給） 七、課文分析 1、《可貴的沉默》 （1）這“極為珍貴的東西”指的是學會感恩，主動關愛父母，關心他人。 （2）為什么說這些孩子是可愛的？ 答：孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內心里產生了要回報父母親這愛的意識。 （3）這一片沉默給了我多大的享受?。? 答：因為我讓孩子們懂得了向爸爸、媽媽表達自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默的結果，讓老師體驗到了成功的快樂。 2、《她是我的朋友》 （1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。學習了這篇課文，我認識了為救朋友而無私奉獻的阮恒。 （2）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 ①請用“﹋﹋”畫出表示動作的詞。 ②從阮恒的這些動作中，我能體會到阮恒的內心很矛盾、猶豫。 ③迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。 3、《七顆鉆石》 《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐（有水的木水罐） （掉在地上端端正正，水依然是滿的） （銀水罐） （金水罐） （跳出鉆石，涌出水流），是（小姑娘）那廣博無私的（愛心）使水罐發(fā)生了這么大的變化。 八、關鍵生字 “霎”為翹舌音，讀sh?！盁?、犯”都是前鼻音，分別讀fn、fn. “顧”第四畫是____。 “迅”第一畫是____?！皦|”第四畫是____ “酒”第九畫是____。 “忍”刀上有一點。 “沫”上橫長，下橫短。 “醫(yī)”第一畫是____，第七畫是____。 “匆”第五畫是____。 “舔”共有____畫 《語文園地五》 1、不同樹種的特點。（背誦） 榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌，石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。 桑樹結果紫又甜，松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。 2、關于母愛的一首古詩。 《游子吟》（唐朝）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 注意本詩的名句：誰言寸草心，報得三春暉。 第六單元 一、詞組： 寸草不生 熱得受不了 不停地走 密切的關系 吸收熱量 凝成水珠治療疾病 高高的夜空 皎潔的月光 探索月球的奧秘 美麗可愛的世界 奇異的景色 燦爛的陽光 一片荒漠 鮮嫩青綠的水藻 新鮮的玩意 五湖四海的人們 目不轉睛地盯著 笑瞇瞇地看著 不由得贊嘆起來 應有盡有 戀戀不舍地下了網 新奇的網絡世界 又高興又發(fā)愁 整齊地裝進紙箱 長長的電線 密密的果樹林 收獲的季節(jié) 不停地工作 殺菌的能力 巨大的努力 有趣的動作 情不自禁地歡呼起來 指定的地方 二、形近字組詞 羞（害羞） 努（努力） 稼（莊稼） 糖（糖塊） 希（希望） 差（差不多） 怒（憤怒） 嫁（出嫁） 塘（池塘） 殺（殺害） 抵（抵抗） 莊（莊稼） 蔬（蔬菜） 較（比較） 泊（停泊） 低（高低） 壓（壓低） 疏（疏通） 校（校園） 柏（柏樹） 底（井底） 慶（慶祝） 梳（木梳） 膠（橡膠） 迫（逼迫） 殖（繁殖） 絡（網絡） 戀（戀愛） 秒（分秒） 瞇（笑瞇瞇） 值（值勤） 格（方格） 巒（山巒） 炒（炒菜） 迷（迷路） 置（放置） 洛（洛陽） 變（變化） 妙（美妙） 謎（謎語） 植（植樹） 駱（駱駝） 惡（兇惡） 渺（渺?。? 睞（青睞） 盯（盯住） 敞（寬敞） 箱（箱子） 悟（悟性） 奧（奧運會） 叮（叮當） 敝（敝人） 湘（湘江） 梧（梧桐） 澳（澳洲） 釘（圖釘） 敬（敬禮） 相（相信） 捂（捂?。? 懊（懊悔） 訂（訂單） 三、多音字（根據(jù)括號里的詞語，寫出拼音。） 傳______（傳奇） 倒______（倒垃圾） 系______（關系） ______（水滸傳） ______（暈倒） ______（系鞋帶） 禁______（情不自禁） 撒______（撒嬌） 曾______（曾孫） ______（禁止） ______（撒播） ______（曾經） 四、同音字：（根據(jù)拼音寫漢字。） xiāo dun xnɡ zhēnɡ ɡi 云（ ） 綢（ ） （ ）名 （ ）扎 （ ）括 夜（ ） （ ）落 （ ）別 （ ）眼 灌（ ） t lin rn y m 倒（ ） 冶（ ） 自（ ） 容（ ） 夜（ ） （ ）實 （ ）習 （ ）燒 滿（ ） （ ）色 （ ）思 愛（ ） 五、近義詞 繁殖—繁衍（滋生） 凝成—凝結 傳說—傳聞 吸收—吸取 預防—提防（防止） 溫暖—溫馨 神秘—神奇 研究—鉆研 估計—估量（估摸） 探索—探究 皎潔—潔白 光明—磊落 燦爛—輝煌（璀璨） 本領—本事 欣賞—觀賞 新鮮—鮮美 遐想—聯(lián)想（遐思） 敞開—打開 節(jié)約—節(jié)儉 美好—善良 奧秘—微妙（玄妙） 收獲—收成 特殊—特別 高興—愉快 迅速—迅疾（疾速） 奇異—奇妙 滿意—中意（如意） 幫忙—幫助（協(xié)助） 保護—維護（守護） 迫不及待—急不可耐 戀戀不舍－依依不舍 六、反義詞 溫暖－寒冷 光明－黑暗 吸收－排泄 付出－索取 荒漠－綠洲 豐富－貧乏 美好－丑惡 燦爛－暗淡 有趣－無聊 豐收－歉收 聰明－蠢笨 經常－罕見 鮮艷－暗淡 應有盡有－一無所有 新鮮－腐爛（腐敗） 節(jié)約－浪費（糟蹋） 迅速－遲緩（緩慢） 保護－破壞（迫害） 特殊－平常（一般） 目不轉睛－左顧右盼 七、生字復習 1、讀準字音：“遐”讀xi。 “懸”讀xuān 平舌音：“藻”讀zǎo；“撒”讀sǎ。 翹舌音：“敞”讀chǎnɡ?！笆摺弊xshū。 后鼻音：“警”讀jǐnɡ；“項”讀xinɡ?！褒g”讀lnɡ。 2、書寫：書寫時要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的筆順筆畫，它下面是點；“懸”字上面的“縣”字只有兩橫；“齒”字里面是“人”；“唐”字中間的一橫是要出頭的。 3、詞語解釋： 情不自禁：抵制不住自己的感情。 五湖四海：指全國各地。 迫不及待：急迫得無法再等待。 目不轉睛：形容注意力很集中，眼睛凝視著，眼珠一動也不動。 應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。 戀戀不舍：戀戀，留戀的意思。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。 八、課文分析 1、《太陽》 （1）有這么一個傳說，有時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉了9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有105億公里遠。 這段話使用的說明方法是：列數(shù)字。 （2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。 這段話使用的說明方法是：作比較和打比方。 （3）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。 這段話使用的說明方法是：打比方和列數(shù)學。 （4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。 這是一個過渡句，能起到承上啟下的作用，由前面說太陽離我們遠，轉到下面說太陽跟我們的關系很密切來。 2、《月球之謎》 （1）描寫月亮的詩句還有： ①明月出天山，蒼茫云海深。李白《關山月》 ②海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》 （2）人們對月亮的稱呼還有：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡…… 《語文園地六》 1、多音字：（會注音、組詞見103頁） 教_____（教書） 降_____（降落） 圈_____（羊圈） 縫_____（石縫） _____（教室） _____（投降） _____（圓圈） _____（縫補） 便_____（便宜） 重 _____（重要） _____（方便） _____（重新） 2、調味品順口溜。 草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，糖醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。 3、和氣象有關的農諺。（默寫） 日落胭脂紅，無雨必有風。 夜里星光明，明朝依舊晴。 今夜露水重，明天太陽紅。 有雨山戴帽，無雨山沒腰。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。 第七單元 一、詞組 朵朵白云 紅彤彤的晚霞 歡樂的浪花 快樂的小朋友 一次旅行 收拾背包 一面鮮艷的五星紅旗 一段河面 一片漆黑 大聲呼喊 壯膽鼓勁 無影無蹤 荒無人煙 雙手一攤 一臉的無奈 身無分文 聳聳鼻子 眼里閃出亮光 感激不盡 驚奇地問 慢慢解下 依然鮮艷 做工精致的五星紅旗 久久地凝視 趔趔趄趄 豎起大拇指 名不虛傳 一束美麗芬芳的鮮花 心愛的五星紅旗 游人如織 聞名遐邇 十分壯觀 琳瑯滿目 各式各樣 仔細地挑選 構思新奇 栩栩如生 仔細觀賞 愛不釋手 沉甸甸 誠懇地說 語無倫次 流露出一絲遺憾的神情 精美的工藝品 感到遺憾 清晰可辨 晚風吹拂 一模一樣 連連擺手 高興地喊起來 載譽而歸 標準的中國話 感動極了 潔白的牙齒 發(fā)自內心的祝愿 一片悲慘景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作 每一條縫隙 細心地捕捉 縱橫交錯 一根鋼筋 厚厚的防護服 堅持戰(zhàn)斗 交口稱贊 協(xié)助救援 興奮地喊道 一只胳膊 完成任務 二、近義詞 歡樂－快樂 此時－此刻 睡覺－睡眠 堅持－保持 方便－便利 精致－精美 凝視－注視 驚奇－驚訝 祝愿－祝福 猶豫－遲疑 觀賞－欣賞 誠懇－誠摯 悲慘－悲苦 到達－抵達 神情－表情 新奇－稀奇 遺憾－失望 紅彤彤－紅艷艷 協(xié)助－幫助（幫忙） 細心－仔細（細密） 特殊－特別（異常） 叮囑－叮嚀（囑咐） 三、反義詞 升起－落下 歡樂－悲傷 睡覺－蘇醒 清晰－模糊 悲慘－幸福 晚霞－朝霞 精致－粗糙 漆黑－明亮 美麗－丑陋 堅持－放棄 猶豫－斷然（果斷） 特殊－平常（一般） 細心－粗心（疏忽） 四、形近字 丹（仙丹） 霞（晚霞） 陪（陪伴） 趁（趁機） 荒（荒涼） 宗（祖宗） 彤（紅彤彤） 露（露水） 倍（加倍） 珍（珍惜） 慌（慌張） 蹤（跟蹤） 攤（擺攤） 疑（懷疑） 拇（拇指） 漆（漆黑） 膽（膽子） 尤（尤其） 灘（沙灘） 凝（凝視） 母（母親） 膝（膝蓋） 擔（擔子） 猶（猶如） 買（買菜） 馱（馱東西） 瑞（瑞雪） 掏（掏錢） 堆（一堆） 感（感動） 賣（賣貨） 駝（駱駝） 端（端正） 淘（淘米） 推（推動） 憾（遺憾） 勾（勾畫） 管（管理） 辯（辯論） 摸（摸獎） 爭（爭氣） 窄（寬窄） 溝（水溝） 官（官紳） 辮（辮子） 模（模樣） 掙（掙扎） 作（作業(yè)） 鉤（鉤子） 館（飯館） 辨（分辨） 莫（莫非） 構（構思） 瓣（花瓣） 漠（沙漠） 五、多音字 lu（降落） m（模型） zhēnɡ（掙扎） 落 lo（落枕） 模 掙 l （落下） m（模樣） zhnɡ（掙脫） 六、同音字 脖（脖子） 段（段落） 換（交換） 摔（摔倒） 陪（陪伴） 掏（掏錢） 膊（胳膊） 鍛（鍛煉） 喚（呼喚） 率（率領） 賠（賠錢） 淘（淘米） 七、課文分析： 1、《太陽是大家的》 一天中太陽做了多少好事： 她____________________________;她________________________ _; 她____________________________;她________________________ _; 2、《一面五星紅旗》 （1）面包店老板態(tài)度變化是因為被我的愛國主義精神感動了。 （2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。 （此時我會想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包。） 3、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。 八、關鍵生字 1、讀音：“彤”本音讀tnɡ，但在“紅彤彤”這個詞語中應該讀tōnɡ。 “陪”讀pi，不要讀成bi。 2、筆畫：“彤”的第三畫是（ ） “段”的第五畫是（ ） “摔”第六畫是（ ），第九畫是（ ）。 “館”第七畫是（ ），第八畫是（ ） 3、詞語解釋：荒無人煙－十分荒涼，沒有人居住的痕跡。 《語文園地七》 1、AABB式詞語。（默寫） 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 2、描寫友情的詩句。（默寫） 海內存知己，天涯若比鄰。 海上生明月，天涯共此時。 久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。 路遙知馬力，日久見人心。 歲寒知松柏，患難見真情。 千里送鵝毛，禮輕情意重。 3、趣味語文，《說言》。（熟讀） 表示吉祥的話，叫吉言；精煉著名的話，叫格言；應允別人的話，叫諾言。 誠懇勸告的話，叫忠言；宣誓所說的話，叫誓言；臨走寫下的話，叫留言。 不滿抱怨的話，叫怨言；生前留下的話，叫遺言。 第八單元 一、詞組 田地荒蕪 人煙稀少 漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 急忙地迎接 滿臉淚水 提心吊膽 面如土色 跪地求饒 歡歌笑語 熊熊大火 快樂幸福的生活 轟隆隆巨大的響聲 急忙地起床 黑黑的大窟窿 一道道深溝 零零星星的碎塊 清清的泉水 金光四射 枝葉茂密 五彩的云霞 又紅又亮的火球 喉嚨干得直冒煙 頹然倒了下來 金色的光輝 西沉的太陽 奮力向前一拋 鮮果累累的桃林 奮勇前行 鮮美的桃子 二、形近字 乞（乞求） 攻（攻取） 渡（渡河） 旱（干旱） 稠（稠密） 淌（流淌） 氣（生氣） 功（功課） 度（溫度） 早（早晨） 綢（絲綢） 倘（倘若） 霄（云霄） 燭（蠟燭） 偷（小偷） 姓（姓名） 徒（徒弟） 溉（灌溉） 宵（夜宵） 濁（渾濁） 榆（榆樹） 牲（犧牲） 趕（趕忙） 既（既然） 消（消滅） 獨（單獨） 愉（愉快） 性（個性） 陡（陡峭） 概（概括） 曉（春曉） 官（官員） 逼（逼近） 睜（睜眼） 催（催促） 吊（吊燈） 澆（澆花） 宮（故宮） 富（豐富） 凈（干凈） 璀（璀璨） 呆（發(fā)呆） 繞（圍繞） 管（管理） 副（副詞） 靜（安靜） 崔（姓崔） 另（另外） 饒（富饒） 館（飯館） 福（禍福） 掙（掙錢） 摧（摧毀） 兄（兄弟） 灌（灌溉） 然（突然） 窿（窟窿） 能（能干） 憤（憤怒） 貧（貧窮） 罐（瓦罐） 燃（燃燒） ?。ㄞZ隆隆） 熊（熊貓） 噴（噴泉） 岔（打岔） 蹋（踩蹋） 純（純潔） 煉（冶煉） 治（治療） 息（休息） 盒（盒子） 踏（踏實） 噸（一噸） 練（練習） 抬（抬手） 媳（媳婦） 合（合同） 榻（竹榻） 頓（停頓） 凍（冷凍） 冶（冶煉） 熄（熄火） 塌（倒塌） 鈍（鈍角） 棟（棟梁） 怡（心曠神怡） 三、多音字 屏______（屏幕） 沒______（沒有） ______（屏住呼吸） ______（淹沒） 四、同音字 xiāo d chu ɡi zhēnɡ lin 云（ ） （ ）河 （ ）密 灌（ ） （ ）眼 鍛（ ） （ ）夜 溫（ ） 絲（ ） 大（ ） （ ）扎 （ ）習 五、近義詞 美麗－漂亮 稀少－稀疏 荒蕪－荒涼 管理－治理 滿意－同意 突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危險－危急 掙扎－掙脫 冶煉－鍛煉 傳說－傳聞 快樂－愉快 漫長－悠長 固定－穩(wěn)定 遺憾－可惜 頹然－頹喪（沮喪） 充滿－充盈（充溢、充裕、充斥） 提心吊膽－忐忑不安 歡喜－歡樂（歡快、歡悅、歡欣） 六、反義詞 掙扎－服從 燃燒－熄滅 稀少－眾多 明白－糊涂 漂亮－丑陋 深－淺 沉沒－漂浮 迎接－送別 圍困－解救 常常－偶爾 黑暗－光明 長－短 喜歡－討厭 快樂－悲哀 漫長－短暫 茂密－稀疏 遺憾－滿足 落－升 升起－落下 充滿－貧乏