2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第4板塊 古詩文閱讀 專題3 名篇名句默寫名篇名句默寫 鞏固練

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1、名篇名句默寫 鞏固練1(2019永州一模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1)孟子魚我所欲也中，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持自己的原則、面對物質(zhì)誘惑不能違背禮義的句子是：“_萬鐘則不辯禮義而受之_，_萬鐘于我何加焉_！”(2)阿房宮賦指出，秦與六國都是自取滅亡。他認(rèn)為，“_使六國各愛其人_”，則六國能抵御強(qiáng)秦：“_使秦復(fù)愛六國之人_”，則秦可江山永固。(3)詩經(jīng)氓中，“_三歲食貧_”一句，寫女子任勞任怨，多年過著貧困的生活；“_士也罔極_”一句，寫男子對待愛情毫無準(zhǔn)則。2(2019安徽十校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)莊子逍遙游第一段中“_不知其幾千里也_”一句，描寫鵬背之廣；“

2、_其翼若垂天之云_”一句，描寫鵬翼之大。(2)杜甫在春望中以“_白頭搔更短_，_渾欲不勝簪_”兩句詩刻畫出自己的衰老形象，暗示出內(nèi)心的痛苦和愁怨。(3)蘇軾在赤壁賦中認(rèn)為：如果從事物變化的角度看，“_則天地曾不能以一瞬_”：而如果從不變的角度看，“_則物與我皆無盡也_”，所以不必羨慕江水和明月。3(2019安陽9月調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1)杜甫登高中“_無邊落木蕭蕭下_”一句，寫出落葉飄零天邊、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的場景：“_艱難苦恨繁霜鬢_”一句，表明自己心酸悲苦、憂國憂民的情懷。(2)荀子在勸學(xué)中，“_用心一也_”明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因：“_非蛇鱔之穴無可寄托者

3、_”指出了螃蟹心意浮躁的表現(xiàn)。(3)劉禹錫在陋室銘中借青苔和野草描寫陋室環(huán)境的清幽雅致的兩句是“_苔痕上階綠_，_草色入簾青_”。4(2019昆明摸底)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1)生于憂患，死于安樂中，孟子用“_入則無法家拂士_，_出則無敵國外患者_(dá)”兩句從內(nèi)外兩方面分析了亡國原因。(2)杜牧寫阿房宮賦論述六國和秦朝滅亡的原因時(shí)說，如果六國當(dāng)年能善待百姓，“_則足以拒秦_”；如果秦人能善待六國之人，“_則遞三世可至萬世而為君_”，又怎么會(huì)滅亡呢？(3)念奴嬌赤壁懷古中，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達(dá)之情的兩句是“_人生如夢_，_一尊還酹江月_”。5(2019中原名校第一次聯(lián)考)

4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)論語為政中 “_知之為知之_，_不知為不知_”兩句，強(qiáng)調(diào)了要以端正的態(tài)度去求學(xué)，不可不懂裝懂。(2)韓愈師說中指出：古之圣人， “_其出人也遠(yuǎn)矣_”，尚且跟從老師請教疑問；今之眾人，“_其下圣人也亦遠(yuǎn)矣_”，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。(3)我國古典詩詞中常用“落日”來表情達(dá)意，如王維使至塞上中 “_長河落日圓_”和范仲淹漁家傲中“_長煙落日孤城閉_”。6(2019石室中學(xué)入學(xué)考試)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在離騷中敘述自己的選擇時(shí)說，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“_忍尤而攘詬_”，是因?yàn)樗宄刂?，“_伏清白以死直兮_”才是為古

5、圣先賢所稱道的做法。(2)蘇軾赤壁賦中的“_縱一葦之所如_，_凌萬頃之茫然_”兩句形象描繪了小船像葉子般任意飄搖在浩淼江面上的樣子。(3)詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中除了以桑樹的由榮而枯比喻女子年華老去之外，還以“_于嗟鳩兮_，_無食桑葚_”的比喻告誡女子不要沉溺于與男子的愛情。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古中描寫潼關(guān)一帶山河地勢特點(diǎn)的兩句是“_峰巒如聚_，_波濤如怒_”。(2)勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語的句子是：“_鍥而不舍_，_金石可鏤_。”(3)氓中女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“_

6、反是不思_，_亦已焉哉_！”8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白在蜀道難一詩中，“_爾來四萬八千歲_，_不與秦塞通人煙_”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。(2)錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：_此情可待成追憶_，_只是當(dāng)時(shí)已惘然_。(3)生于憂患，死于安樂分析亡國的條件的句子是：_入則無法家拂士_，_出則無敵國外患者_(dá)。9補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：_西當(dāng)太白有鳥道_，_可以橫絕峨眉巔_。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古“_談笑間_，_檣櫓灰飛煙滅_”，描繪了周

7、瑜的英氣勃發(fā)。(3)桃花源記中，描寫桃源周邊草美花繁的語句是：_芳草鮮美_，_落英繽紛_。10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分) (1)韓愈在師說中表達(dá)自己寫作目的的兩句是“_余嘉其能行古道_，_作師說以貽之_”。(2)李白在蜀道難中描寫急流和瀑布飛瀉、發(fā)出巨大聲響的詩句是“_飛湍瀑流爭喧豗_，_砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷_”。(3)杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“_布衾多年冷似鐵_，_嬌兒惡臥踏里裂_”兩句以孩子夢中蹬破被里的描寫來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)詩人一家生活條件的艱苦。11補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)歐陽修在醉翁亭記中描寫山間朝暮變化的句子是：_日出而林霏開_，_云歸而巖穴暝_。(2)蘇軾在赤壁

8、賦中描寫當(dāng)時(shí)與客泛舟游于赤壁之下的景色是：_清風(fēng)徐來_，_水波不興_。(3)杜甫在登高一詩中集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的詩句是：_無邊落木蕭蕭下_，_不盡長江滾滾來_。12補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在離騷中，屈原用“_亦余心之所善兮_，_雖九死其猶未悔_”兩句直抒胸臆、表明心志，寫自己對美好德行的追求，縱死不悔。(2)韓愈師說中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“_位卑則足羞_(dá)，_官盛則近諛_”。(3)范仲淹漁家傲秋思中，表達(dá)詞人和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的兩句是“_濁酒一杯家萬里_，_燕然未勒歸無計(jì)_”。13補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)

9、琵琶行中寫琵琶女年輕時(shí)曾才貌雙全的詩句是“_曲罷曾教善才服_，_妝成每被秋娘妒_”。(2)阿房宮賦中“_渭流漲膩_，_棄脂水也_”兩句寫秦宮中的妃嬪媵嬙每日梳洗打扮，使得河水都泛起了油脂。(3)范仲淹的漁家傲秋思中“_塞下秋來風(fēng)景異_，_衡陽雁去無留意_”兩句借回雁峰的典故，反映了塞外之人的思?xì)w之情。14補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)南宋詩人辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫道“_舞榭歌臺(tái)_，_風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去_”，表達(dá)了英雄業(yè)績的風(fēng)流余韻已蕩然無存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。(2)杜甫的登高一詩中的名句“_無邊落木蕭蕭下_，_不盡長江滾滾來_”，今常用來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。(3)生于憂患，死于安樂中作者認(rèn)為一個(gè)國家走向衰敗滅亡的原因是“_入則無法家拂士_，_出則無敵國外患者_(dá)”。15補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白在蜀道難中引用到“五丁開山”這一神話的句子是“_地崩山摧壯士死_，_然后天梯石棧相鉤連_”。(2)荀子勸學(xué)中用“假輿馬者”“假舟楫者”等現(xiàn)象進(jìn)行類比論證，然后得出結(jié)論的句子是“_君子生非異也_，_善假于物也_”。(3)諸葛亮在出師表中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是“_茍全性命于亂世_，_不求聞達(dá)于諸侯_?！?