《2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案2 染色體變異與育種（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案2 染色體變異與育種（含解析）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課堂互動探究案2 染色體變異與育種考點突破素養(yǎng)達成染色體變異(國考5年1考)(全國卷：2015全國卷；地方卷：2018海南卷；2016江蘇卷；2016天津卷；2015四川、福建、海南、江蘇卷；2014江蘇、上海卷)【師說考問】考問1染色體易位與交叉互換的不同點染色體易位交叉互換圖解染色體角度發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間變異類型屬于染色體結構變異屬于基因重組顯微鏡下是否觀察到可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到易錯警示與三種可遺傳變異有關的3個注意點(1)基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質的改變，均可以傳給后代。(2)基因突變是基因內(nèi)部堿基對的改變，屬于
2、DNA分子水平上的變化；染色體變異是染色體結構或數(shù)目的變異，屬于細胞水平上的變化。(3)染色體的某一個位點上基因的改變屬于基因突變，這種改變在光學顯微鏡下是無法直接觀察到的。而染色體上幾個基因的改變屬于染色體變異，這種改變可以用顯微鏡直接觀察到?？紗?單倍體、二倍體和多倍體的比較單倍體二倍體多倍體發(fā)育來源配子受精卵染色體組1至多個2個3個或3個以上形成原因自然成因單性生殖正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇變?nèi)斯ふT導花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗形成過程有性生殖特點植株弱小，高度不育正?？捎麑?、種子較大，營養(yǎng)物質含量豐富，生長發(fā)育延遲，結實率低考問3染色體組數(shù)量的判定
3、(1)根據(jù)細胞分裂圖像進行識別判斷(適用于二倍體)減前期減后期減前期有絲分裂后期圖像染色體數(shù)4條4條2條8條染色體組數(shù)2個2個1個4個生殖細胞中染色體數(shù)2條2條2條2條每個染色體組中的染色體數(shù)2條2條2條2條(2)根據(jù)染色體形態(tài)判斷細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為3個，b為2個，c為1個。(3)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內(nèi)不含等位或相同基因。如下圖所示的細胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個，b為2個，c為3個，d為1個。(4)根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值
4、意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如玉米的體細胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有2個染色體組。【題組跟進】高考題組研考向染色體結構變異的分析與判斷12016江蘇卷，14如圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是()A個體甲的變異對表型無影響B(tài)個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C個體甲自交的后代，性狀分離比為31D個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常解析：個體甲的變異屬于缺失，基因“e”所在片段缺失，影響表型，A錯誤；個體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配
5、子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，表型異常，D錯誤。答案：B22015江蘇卷，10甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是()A甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D圖示染色體結構變異可為生物進化提供原材料解析：A、B、C項錯，甲、乙的1號染色體，一為正常，一為倒位，二者排列順序不同，屬于染色體結構變異；D項對，染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進化提供原材料。答案：D32015海南卷，21關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是(
6、)A基因突變都會導致染色體結構變異B基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變C基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變D基因突變與染色體結構變異通常都能用光學顯微鏡觀察解析：基因突變只是基因中個別堿基對的替換、增添、缺失，導致基因結構的改變，染色體結構不改變，A錯誤；基因突變中若發(fā)生堿基對的替換，可能因為密碼子的簡并性，不會改變氨基酸的種類，進而表現(xiàn)型也不會改變，B錯誤；基因突變是染色體的某個位點上基因的改變，這種改變在光學顯微鏡下是無法直接觀察到的，而染色體結構變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，D錯誤。答案：C高考VS,教材高考溯源以上內(nèi)容側重考查教材必修2 P8588染色體結構和數(shù)目
7、變異及其特點，全面把握染色體結構變異類型及其結果，理解染色體組及單倍體、多倍體內(nèi)涵，確認染色體變異與基因種類、數(shù)目、排列順序的關系是解題關鍵。即時對練(必修2 P86圖58改編)如圖為雄果蠅體細胞的染色體組成，下列有關敘述不正確的是()A、X或、Y構成一個染色體組B雄果蠅為二倍體C染色體組中染色體形態(tài)各不相同D若染色體與染色體上的基因發(fā)生互換應屬交叉互換型基因重組解析：、染色體屬非同源染色體，其發(fā)生基因互換應屬“易位”，而非“基因重組”。答案：D染色體組與染色體數(shù)目變異及應用42018海南卷，17蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子結合產(chǎn)生的二倍體，雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來的。某對蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因
8、型為：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd；雄蜂是AD、Ad、aD、ad。這對蜜蜂的基因型是()AAADd和adBAaDd和aDCAaDd和AD DAadd和AD解析：由雄蜂的基因型可推測親本雌蜂的基因型為AaDd，后代的雌蜂是由雄性的精子與雌蜂的卵細胞結合形成的，據(jù)此推測親本雄性的基因型為AD，C正確。答案：C52016天津卷，9鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同工酶(結構不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯽魚(a1a2)為例，其GPI基
9、因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。請回答相關問題：(1)若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是_。(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個體的比例為_。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析，圖譜中會出現(xiàn)_條帶。(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產(chǎn)生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下圖所示。據(jù)圖分析，三倍體的基因型為_，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是_。解析：(1)純合二倍體鯽魚，其基因型為a3a3或a4a4能表達P3或P4，因而GPI類型有P3P3或P4P4兩種。(
10、2)雜合二倍體鯉鯽雜交，遺傳圖解為：a1a2a3a4a1a3a1a4a2a3a2a4，其中基因型a2a4個體占1/4。任取一尾魚因其都是雜合子，則其組織中GPI類型為諸如P1P1、P3P3、P1P3三種(以a1a3為例)，故圖譜中會出現(xiàn)三條帶。(3)圖中GPI有6種，且僅涉及P1、P2、P3，并存在P3P3、P2P2、P1P1組合型?？赏茰y三倍體基因型為a1a2a3，由于該三倍體為四倍體魚與二倍體鯉魚雜交所得推測二倍體鯉魚親本應為純合體，二倍體鯉魚親本若為雜合子，其后代可能出現(xiàn)a1a1a2等這類基因型，其GPI電泳就不為6條帶。答案：(1)P3P3或P4P4(2)25%3(3)a1a2a310
11、0%模擬題組預趨勢染色體變異及與其他變異的區(qū)分1經(jīng)典模擬某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述，正確的是()A圖示中的生物變異都是染色體變異B如果圖乙為精原細胞，則不能產(chǎn)生正常的配子C圖丁和圖丙相比較，圖丙所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因，圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因D圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生解析：題圖甲、乙、丙、丁中的變異類型分別是重復、染色體數(shù)目變異、基因重組和易位，A錯誤；三體能進行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子，B錯誤；只有基因突變能產(chǎn)生新基因，圖丙、丁所示的變異類型均不能產(chǎn)生新的基因，C錯誤；減數(shù)分裂過
12、程中四種可遺傳變異均可發(fā)生，D正確。答案：D22019江西九校聯(lián)考生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關敘述，正確的是()A甲、乙兩圖所示變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組B甲圖所示為個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變C乙圖所示為四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結果D甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期，染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比為1：2解析：甲圖中染色體增添或缺失了部分片段，屬于染色體結構變異；乙圖表示的是非同源染色體之
13、間的片段互換，也屬于染色體結構變異，而不是四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換。染色體的出現(xiàn)及同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，此時每條染色體上有兩條姐妹染色單體，故染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比為1：2。答案：D規(guī)律方法利用四個“關于”區(qū)分三種變異(1)關于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結構變異中的易位。(2)關于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(增加)，屬于染色體結構變異；DNA分子上若干堿基對的缺失、增添，屬于基因突變。(3)關于變異的水平：基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，
14、在光學顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于細胞水平的變化，在光學顯微鏡下可以觀察到。(4)關于變異的“質”和“量”：基因突變改變基因的質，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質，一般不改變基因的量，轉基因技術會改變基因的量；染色體變異不改變基因的質，會改變基因的量或基因的排列順序。染色體組及生物體倍性的判斷3經(jīng)典模擬下列是對圖18所示的細胞圖中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是()A細胞中含有一個染色體組的是圖8B細胞中含有兩個染色體組的是圖5、7C細胞中含有三個染色體組的是圖1、2D細胞中含有四個染色體組的是圖3、6解析：圖18分別含有3、3、2、1、4、4、1、2個染色體組。答案：C42019
15、沈陽模擬下列關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是()A組成一個染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體B由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體C含一個染色體組的個體是單倍體，但單倍體未必含一個染色體組D人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗解析：一個染色體組中的染色體是非同源染色體，減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體是同源染色體，A正確；二倍體指的是由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組的個體，B正確；含一個染色體組的個體是單倍體，但單倍體未必含一個染色體組，如小麥的單倍體含有三個染色體組，C正確；人工誘導多倍體的方法是用秋水仙素或低溫處
16、理萌發(fā)的種子或幼苗，D錯誤。答案：D變異類型的實驗探究5高考改編幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為_，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是_條。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、_和_四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為_。(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為_，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率
17、為_。(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗步驟：_。結果預測：.若_，則是環(huán)境改變；.若_，則是基因突變；.若_，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。解析：正常果蠅有4對同源染色體，其中一對為性染色體，另外三對為常染色體。(1)減數(shù)第一次分裂過程中細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與正常體細胞中相同，果蠅屬于二倍體生物，細胞內(nèi)有2個
18、染色體組；經(jīng)減數(shù)第一次分裂后，形成的子細胞中染色體數(shù)目減半，但由于在減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導致染色體數(shù)目加倍，所以減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是8條。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)的卵原細胞在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，由于性染色體有三條，所以會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂現(xiàn)象，這樣最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y四種配子。若讓該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)交配，則子代中紅眼雌果蠅的基因型見下表：(3)根據(jù)題中提供的信息，aaXrXrAAXRYF1，F(xiàn)1中雌果蠅的基因型是AaXRXr，雄果蠅的基因型為AaXrY，F(xiàn)2中灰身紅眼：黑身白眼：3：1。F2中灰身紅眼雌果蠅的基因型
19、為：AaXRXr、AAXRXr，灰身白眼雄果蠅的基因型為：AaXrY、AAXrY，它們隨機交配后，子代中出現(xiàn)黑身白眼(aaXr_)的概率為。(4)根據(jù)題中的信息，可讓M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，若為環(huán)境改變引起的，則不會改變M果蠅的正常遺傳，即.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅，則是環(huán)境改變引起的。.若M果蠅是因基因突變引起，則后代會全部表現(xiàn)為白眼。.若是因減數(shù)分裂時X染色體不分離引起的，該雄果蠅的基因型為XrO，表現(xiàn)為不育，則無子代產(chǎn)生。答案：(1)28(2)XrYY(注：兩空順序可顛倒)XRXr、XRXrY(3)3：1(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅.子代
20、表現(xiàn)型全部為白眼.無子代產(chǎn)生生物變異在育種上的應用(國考5年1考)(全國卷：2014全國卷；地方卷：2018天津卷；2017北京、江蘇卷；2015福建、浙江、江蘇卷；2014安徽卷)【師說考問】考問1幾種常見遺傳育種方式的不同點方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目標性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進程有利變異少，需大量處理實驗材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥
21、離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理幼苗明顯縮短育種年限技術復雜，需要與雜交育種配合“京花1號”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉移到另一種生物細胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機轉基因抗蟲棉考問2針對不同育種目標如何選擇育種方案育種目標育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種雜交育種對原品系實施“定向”改造基因工程及植物細胞工程(植物體細胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)誘變育種使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強”多倍體育種【題組跟進】高考題組研考向生物變異在育種上的應用12018天津卷，2蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩
22、種培育雄株的技術路線。有關敘述錯誤的是()A形成愈傷組織可通過添加植物生長調節(jié)劑進行誘導B幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組解析：生長素與細胞分裂素的使用比例影響植物細胞的發(fā)育方向，當二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例適中時，促進愈傷組織的形成，因為生長素和細胞分裂素相對應的植物生長調節(jié)劑也有相應的效果，所以可以通過添加植物生長調節(jié)劑進行誘導，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物組織培養(yǎng)，因此需要經(jīng)過
23、脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的基因型為XX或YY，因此雄株丁的親本的基因型分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進行減數(shù)分裂，因此也不會發(fā)生基因重組；雄株乙是通過有性生殖形成的，形成過程中經(jīng)過了減數(shù)分裂，因此會發(fā)生基因重組，D正確。答案：C22015江蘇卷經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是()A白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果，有利于香豌豆的生存BX射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體變異C通過
24、雜交實驗，可以確定是顯性突變還是隱性突變D觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異解析：A項，白花植株的出現(xiàn)是由于X射線照射引起的基因突變，不一定有利于生存；B項，X射線可引起基因突變和染色體變異；C項，經(jīng)雜交實驗，通過觀察其后代的表現(xiàn)型及比例，可以確定是顯性突變還是隱性突變；D項，白花植株自交后代若有白花后代，可確定為可遺傳變異，否則為不可遺傳變異。答案：A題后反思(1)雜交育種選育的時間是從F2代開始，原因是從F2開始發(fā)生性狀分離；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性。(2)誘變育種大幅度改良生物性狀，能提高突變率這是優(yōu)點；但突變的不定向性和多害少利性決定了在突變的
25、個體中有害遠多于有利，因而需要大量處理材料，工作量大，能否產(chǎn)生有價值的變異類型，不以人的意志為轉移，目的性差。(3)準確解答遺傳育種題目應注意以下幾點對涉及遺傳圖解的題目要書寫規(guī)范。對以圖形為信息載體的題目，要對幾種育種方法進行辨析并進行比較，牢記各種育種方法的原理、優(yōu)缺點等內(nèi)容。根據(jù)育種要求選擇合適的育種方案，需要學生明確各種育種方法的優(yōu)點，從而達到育種目標。育種的綜合應用32014全國卷，32現(xiàn)有兩個純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種，已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉栴}：(1)在育種實踐中，若利用這兩個品種
26、進行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有_優(yōu)良性狀的新品種。(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預測雜交結果。若按照孟德爾遺傳定律來預測雜交結果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個條件是_。(3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗，請簡要寫出該測交實驗的過程。_。解析：(1)雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，抗病與矮稈(抗倒伏)為優(yōu)良性狀。(2)雜交育種依據(jù)的原理是基因重組，控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，每對基因單獨考
27、慮時符合分離定律。(3)測交是指用F1和隱性純合子雜交，故應先用純合的抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交得到F1，然后再進行測交實驗。答案：(1)抗病矮稈(2)高稈與矮稈這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上(3)將純合的抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈植株雜交42018天津卷為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術路線。據(jù)圖回答：(1)可用_對圖中發(fā)芽的種子進行處理。(2)篩選鑒定多倍體時，剪取幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是_。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色
28、體數(shù)。下表分別為幼苗中的甲株和幼苗中的乙株的統(tǒng)計結果。可以利用表中數(shù)值_和_，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。(3)依表結果，繪出形成乙株的過程中，誘導處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線_。解析：(1)據(jù)題意“為獲得玉米多倍體植株”可用秋水仙素對萌發(fā)的種子進行處理，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，導致細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，從而得到多倍體玉米。(2)篩選鑒定多倍體時，需要觀察細胞中染色體的數(shù)目，可以取玉米幼苗的根尖分生區(qū)進行觀察。在觀察玉米幼苗的根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗中，如果解離不充分或壓片不充分，會使細胞均多層重疊。在觀察玉米幼苗的根尖分生區(qū)細胞分裂
29、時，視野中觀察到的某時期的細胞數(shù)量代表該時期持續(xù)時間，因此可用x1和x2x3x4x5來表示甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。(3)秋水仙素誘導導致幼苗在有絲分裂前期不出現(xiàn)紡錘體，因此后期染色體加倍后細胞不會分裂為兩個子細胞，進而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目是誘導之前染色體數(shù)目的兩倍。再進行下一次細胞分裂時，按照加倍后的染色體數(shù)目進行正常的有絲分裂。因此誘導處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線如圖所示。答案：(1)秋水仙素(或低溫)(2)分生解離不充分或壓片不充分x1x2x3x4x5(3)52018北京卷，30水稻是我國最重要的糧食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌(Mp)侵染水稻
30、引起的病害，嚴重危害我國糧食生產(chǎn)安全。與使用農(nóng)藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和經(jīng)濟的措施。(1)水稻對Mp表現(xiàn)出的抗病與感病為一對相對_。為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代_來確定。(2)現(xiàn)有甲(R1R1r2r2r3r3)、乙(r1r1R2R2r3r3)、丙(r1r1r2r2R3R3)三個水稻抗病品種，抗病(R)對感病(r)為顯性，三對抗病基因位于不同染色體上。根據(jù)基因的DNA序列設計特異性引物，用PCR方法可將樣本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3區(qū)分開。這種方法可用于抗病品種選育中基因型的鑒定。甲品種與感病品種雜交后，對F2不同植株的R1、r1進行P
31、CR擴增。已知R1比r1片段短。從擴增結果(下圖)推測可抗病的植株有_。為了在較短時間內(nèi)將甲、乙、丙三個品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，下列育種步驟的正確排序是_。a甲乙，得到F1b用PCR方法選出R1R1R2R2R3R3植株cR1r1R2r2r3r3植株丙，得到不同基因型的子代d用PCR方法選出R1r1R2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代(3)研究發(fā)現(xiàn)，水稻的抗病表現(xiàn)不僅需要自身抗病基因(R1、R2、R3等)編碼的蛋白，也需要Mp基因(A1、A2、A3等)編碼的蛋白。只有R蛋白與相應的A蛋白結合，抗病反應才能被激活。若基因型為R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R
32、2R3R3的水稻，被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，推測這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為_。(4)研究人員每年用Mp(A1A1a2a2a3a3)人工接種水稻品種甲(R1R1r2r2r3r3)，幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測水稻的基因未發(fā)現(xiàn)變異。推測甲品種抗病性喪失的原因是_。(5)水稻種植區(qū)的Mp是由不同基因型組成的群體。大面積連續(xù)種植某個含單一抗病基因的水稻品種，將會引起Mp種群_，使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無法在生產(chǎn)中繼續(xù)使用。(6)根據(jù)本題所述水稻與Mp的關系，為避免水稻品種抗病性喪失過快，請從種植和育種兩個方面給出建議_。解析：(1)水稻的抗病與感病是一對相對性狀；為判斷
33、某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代是否發(fā)生性狀分離來確定。(2)甲品種與感病品種雜交后，子代基因型是R1r1r2r2r3r3；若對不同植株的R1、r1進行PCR擴增，已知R1比r1片段短，即M中標準DNA片段200bp和400bp分別表示R1和r1，因此植株1基因型為R1R1，植株3基因型為R1r1，植株2基因型為r1r1，所以1和3為抗病植株，2為感病植株。(3)基因型為R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，因只有R蛋白與相應的A蛋白結合，抗病反應才能被激活，基因型為R1R1r2r2R3R3的水稻沒有R2蛋白與Mp的A2
34、蛋白結合，抗病反應不能被激活；基因型為r1r1R2R2R3R3的水稻中有與A2蛋白結合的相應的R2蛋白，抗病反應能被激活，因此這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為感病、抗病。(4)每年用Mp(A1A1a2a2a3a3)人工接種水稻品種甲(R1R1r2r2r3r3)，幾年后甲品種喪失了抗病性，由于水稻的基因沒有變異，只能是Mp(A1A1a2a2a3a3)的A1基因發(fā)生突變，使甲品種R1蛋白沒有A1蛋白與之結合，抗病反應不能被激活，喪失抗性。(5)由于Mp有多種不同基因型的個體，而單一抗病類型的水稻只對其中一種Mp有抗性，長期種植這一種類型將會引起Mp種群中其他類型的個體大量繁殖，其A基因頻率升高，該品種
35、不能對其他類型的Mp有抗性，導致其抗病性逐漸減弱直至喪失，無法再生產(chǎn)中繼續(xù)使用。(6)為避免單一抗病類型的水稻品種抗病性喪失過快，可以將不同水稻抗病品種(甲、乙、丙)混種；育種時培養(yǎng)同時含有多對抗性基因的純合子品種(如R1R1R2R2R3R3)。答案：(1)性狀性狀是否分離(2)1和3a、c、d、b(3)感病、抗病(4)Mp的A1基因發(fā)生了突變(5)(A類)基因(型)頻率改變(6)將含有不同抗病基因的品種輪換/間隔種植；將多個不同抗病基因通過雜交整合到一個品種中模擬題組預趨勢分析單倍體育種與多倍體育種的應用12019廣東中山模擬如圖為利用玉米(基因型為BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列分析正
36、確的是()AT與B、b的自由組合發(fā)生在過程B植株B為純合子的概率為1/4C過程為單倍體育種D過程可發(fā)生基因突變、染色體變異解析：選項A，自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即非同源染色體上的非等位基因自由組合，而據(jù)植株D只有3種基因型可判斷，這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，不可能發(fā)生T與B、b的自由組合，A錯誤；選項B，植株B是通過單倍體育種獲得的，都是純合子，因此概率為1，B錯誤；選項C，過程獲得的是單倍體幼苗，而單倍體育種過程還包括利用秋水仙素處理獲得植株B的過程，C錯誤；選項D，將幼苗培育成植株C的過程中只存在有絲分裂，可能發(fā)生基因突變，還可能發(fā)生染色體數(shù)目或者結構的改變，即染色體變異，
37、D正確。答案：D22019包頭九中模擬如圖是利用野生獼猴桃種子(aa,2n58)為材料培育無子獼猴桃新品種(AAA)的過程，下列敘述錯誤的是()A和都可用秋水仙素處理來實現(xiàn)B若是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16CAA植株和AAAA植株是不同的物種D若是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細胞中染色體數(shù)目為87解析：和都可用秋水仙素處理來完成染色體數(shù)目加倍，A正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AA：Aa：aa1：4：1，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率1/61/61/36，B錯誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C正確；
38、該生物一個染色體組含有染色體58229(條)，所以三倍體植株體細胞中染色體為29387(條)，D正確。答案：B分析誘變育種和雜交育種的應用3小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮稈(aa)、抗病(BB)的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合子(有一對基因雜合即可稱為雜合子)，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉(Yy)、抗病(Rr)的馬鈴薯新品種，請分別設計小麥品種間雜交育種程序以及馬鈴薯品種間雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明(寫出包括親本在內(nèi)的三代即可)。解析：小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮稈(aa)、抗病(BB)的小麥新品種，可采用雜交育種的方法；馬鈴薯品種是雜
39、合子(有一對基因雜合即可稱為雜合子)，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉(Yy)、抗病(Rr)的馬鈴薯新品種，可先采用雜交育種的方法獲得黃肉、抗病品種，不用提純再用塊莖進行無性繁殖。遺傳圖解見答案。答案：生物育種的綜合考查42019山東實驗中學模擬普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：請分析回答：(1)A組由F1獲得F2的方法是_，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占_。(2)、三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是_類。(3)A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的
40、是_組，原因是_。(4)通過矮稈抗病獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是_。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_。解析：本題側重于對誘變育種、雜交育種和單倍體育種的比較。(1)雜交育種是具有兩對相對性狀的純合子雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，在F2中出現(xiàn)所需的類型，若是顯性性狀還需連續(xù)自交直至不再發(fā)生性狀分離為止。F2中矮稈抗病有1ttRR、2ttRr，其中不能穩(wěn)定遺傳的(ttRr)占2/3。(2)花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株，不能進行正常的減數(shù)分裂，所以不能產(chǎn)生正常的配子。(3)基因突變的頻率較低，而且是不定向的。(4)單倍體育種是先通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素(或低溫)處理單倍體幼苗，誘導染色體數(shù)目加倍，得到的個體一定是純合子。答案：(1)自交2/3(2)(3)C基因突變的頻率極低且不定向(4)秋水仙素(或低溫)誘導染色體數(shù)目加倍100%14
2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案2 染色體變異與育種（含解析）
