燭之武退秦師學(xué)案

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1、 人教版必修一 主備：余江楠 復(fù)核：陳昱鋼 驗收：李敬川 《燭之武退秦師》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．正確識記文言實、虛詞,掌握文言現(xiàn)象。尤其是下列十五個詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟(jì)、肆、闕、說、若、夫、微、之。 2．分析鑒賞人物語言。 3．把握人物形象。 【重點難點】分析燭之武這一人物形象。 預(yù) 習(xí) 案 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 用15分鐘的時間，結(jié)合課文注釋，疏通課文的大意，用紅色筆做好疑難標(biāo)記。 2. 學(xué)習(xí)提要鉤玄的閱讀方法。這種讀書方法出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》，原文是：“紀(jì)事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！彼?/p>

2、謂提要，即對所記事情提出綱要或主要內(nèi)容；所謂鉤玄，即探索人物語言的精微之處。 【教材助讀】 1. 相關(guān)文學(xué)常識 （1）《左傳》其書 “左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海?！彼抢^《春秋》之后我國第一部記事詳備的 編年體 史書。相傳為春秋末年魯國史官　左丘明　所作?！皞鳌币鉃樽⑨?，《左傳》為給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字?！蹲髠鳌啡Q是《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，另外還有兩本書也是對《左傳》的闡發(fā)——《 公羊傳 》、《 谷梁傳 》。因此我們把這三本書叫做“《春秋》三傳”。 《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前

3、722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史?！蹲髠鳌吠怀龅奶攸c就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。不僅具有極高的史學(xué)價值，而且還具有極高的文學(xué)價值，為后世敘事散文樹立了典范。 （2）史書體例 ①紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。 ②通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。 ③編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。 ④國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)

4、國策》。 ⑤斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。 ⑥紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。 2. 背景分析 簡介本文背景材料（多媒體畫面展示與這個故事相關(guān)的秦、晉、鄭三國位置圖，老師作簡要介紹） 秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前

5、632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。 秦國是當(dāng)時的強(qiáng)國，國君是秦穆公即秦伯；晉國的國君是晉文公，晉文公重耳在外逃亡之時得到過秦穆公的幫助，秦穆公還把自己的女兒嫁給了重耳，結(jié)為秦晉之好，是世代姻親的友好國家。當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。這時的秦也有向外擴(kuò)張的愿望，要爭奪霸權(quán)，秦晉聯(lián)合也就必然了。鄭國是當(dāng)時的一個小國，勢力弱小?，F(xiàn)在是秦晉兩大強(qiáng)國聯(lián)合圍攻弱小的鄭國。兩國的大軍已開到了鄭國境內(nèi)：晉軍函陵，秦軍汜南。 【預(yù)習(xí)自測】 一、 給加點的字音 佚( )之狐　

6、 夜縋( )而出 共( )其乏困　　 闕( )秦 秦伯說( )　 杞（ ）子 逢( )孫 二、 通假字 1. 無能為也已：?? 2. 共其乏困：????? 3. 失其所與，不知：? 4. 秦伯說，與鄭人盟： 探 究 案 【合作探究】 一、 二讀文本，疏通文意。借助工具書，合作討論，掌握文言實、虛詞，句式等文言現(xiàn)象。 第一段 1. 解釋下面加點詞。 ①以其無禮于晉。 ②且貳于楚也。 ③晉軍函陵。 2.“以其無禮于晉，且貳于

7、楚也”是什么句式？ 第二段 1. 解釋下面加點詞。 ①若使?fàn)T之武見秦君、 ②辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！? 2.“佚之狐言于鄭伯”和“許之”分別是什么句式？ 第三段 1. 解釋下面加點詞。 ①夫晉，何厭之有 ②然鄭亡，子亦有不利焉 ③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ④焉用亡鄭以陪鄰 ⑤若不闕秦，將焉取之 ⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困 2. 說明下面加點詞的活用特點。 ①越國以鄙遠(yuǎn)。 ②既東封鄭，又欲肆其西封。 3.“夫晉，何厭之有”是什么句式？ 第四段 1. 解釋下面加點詞。 ①以亂易整，不武。 ②微夫人之力不及此 ③

8、因人之力而敝之，不仁 ④失其所與，不知 ⑤吾其還也 二、 再讀文本，討論探究。 1. 鄭伯是在什么樣的形勢下請求燭之武解圍的。 2. 燭之武為什么要“退”秦師呢？ 3.“夜縋而出”說明秦晉完全包圍了鄭國，連城門也打不開了。在這種兵臨城下的嚴(yán)峻形勢下，燭之武是怎樣說服秦穆公退兵的？ 4. 燭之武憑借一己之力挽救了鄭國，你是如何看待這個人物的。 【課堂總結(jié)】 本文通過寫主人公燭之武在佚之狐的推薦下，不計前嫌，以國家利益為重，夜訪秦營，表現(xiàn)了燭之武臨危受命、顧全大局、捍衛(wèi)國家主權(quán)的崇高精神和機(jī)智善辯的外

9、交才能。也體現(xiàn)了一個“大丈夫”的形象，人老心未老，他是曹操筆下的老驥：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。 訓(xùn) 練 案 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 人人過關(guān)，一個不少。 1. 見教材17頁課后練習(xí)二 2. 一詞多義 (1)鄙 ①鄙陋沒世 ②鄙臣不敢以死為戲 ③蜀之鄙有二僧 ④肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ⑤先帝不以臣卑鄙 ⑥越國以鄙遠(yuǎn) (2)微 ①煙濤微茫信難求 ②猥以微賤，

10、當(dāng)侍東宮 ③微夫人之力不及此 ④則名微而眾寡 ⑤微斯人，吾誰與歸 ⑥微風(fēng)鼓浪，水石相搏 (3)以 ①以其無禮于晉 ②敢以煩執(zhí)事 ③越國以鄙遠(yuǎn) ④焉用亡鄭以陪鄰？ ⑤若舍鄭以為東道主 ⑥以亂易整 【延伸拓展】 介之推讓祿 晉侯賞從亡者①，介之推不言祿②；祿亦弗及。 推曰：“獻(xiàn)公之子九人③，唯君在矣?；?、懷無親④，外內(nèi)棄之。天

11、未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣?！? 其母曰：“盍亦求之？以死誰懟⑤？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食⑥?！逼淠冈唬骸耙嗍怪?，若何？”對曰：“言，身之文也⑦；身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛?？與汝偕隱?！彼祀[而死。 晉侯求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且旌善人?！? 選自《左傳?僖公二十四年》

12、 【注釋】①晉侯：指晉文公。從亡：隨之晉文公流亡共過患難的大臣?！、诮橹疲河址Q介推。春秋時晉國貴族。曾隨晉文公流亡國外。祿：祿賞，封賞?！、郢I(xiàn)公：重耳的父親?！、芑?、懷：晉文公之前的兩個國君。晉獻(xiàn)公死，子吾、子圉(yǔ)先后繼位，稱惠公、懷公?！、輵?duì)：怨恨?！、薏皇称涫常呵耙粋€食是吃的意思，用作動詞，后一個“食”是糧食的意思，名詞?！、呶模夯y，裝飾。 1、對下列句子中加線點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A、外內(nèi)棄之　　　棄：厭棄 B、不亦誣乎　　　 誣：荒謬 C、焉用文乎　　　文：文飾，動詞裝飾 D、以綿上為之田　 田：田地

13、2、分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（ ） 祿亦弗及　　　 罪又甚焉 盍亦求之　　　 焉用文之 A.個“亦”字相同，兩個“焉”字不同。 B.兩個“亦”字相同，兩個“焉”字也相同。 C.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字也不同。 D.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字相同。 3、對介之推讓祿一事的分析，最確切的一項是（ ） A、本篇寫介推不居功自傲的態(tài)度和在榮譽(yù)地位面前的謙讓精神。 B、介母三次設(shè)問，表明她是一個關(guān)心兒子但并不愿違背兒子意愿的人。 C、本篇頌揚介推母子不求賞賜，不圖浮名的品行。 D、晉侯是個卑鄙小人，可共患難，不可共富貴。

14、 4、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語： ① 下義其罪，上賞其奸。 譯文： ② 尤而效之，罪又甚焉。 譯文： ③ 以志吾過，且旌善人。 譯文： 【文本素材積累之“一材多用”】 （一）燭之武 1、君子之勇?泰山崩于前而色不變。燭之武為國只身涉險，他為何如此篤定面對那很有可能一去不回的任務(wù)？人生道路困難重重幾多變故，又有誰能做到如此篤定，我想燭之武與秦伯談判時一定成竹在胸，談吐冷靜，那是超越生死的智慧與心力戰(zhàn)勝了秦伯。 2、“不鳴則已，一鳴驚人?！痹卩嵅畧?zhí)政的幾十年間，他從未受到重用。可又有什么關(guān)系呢？天生我材必有用。人們總是感嘆機(jī)會與我們擦肩而過。養(yǎng)精蓄銳，機(jī)遇只要抓住最關(guān)鍵

15、的一次就行了。在幾十年的寂寞隱忍中，他沒有自暴自棄，也沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力韜光養(yǎng)晦，終于在他生命的最后時期，為自己的人生畫上了一個完美的句號。 3、“酒香不怕巷子深?！睜T之武就是一壺香醇的美酒，經(jīng)過了時間的醞釀，終于散發(fā)出濃郁的酒香。燭之武年輕時，刻苦積蓄經(jīng)綸之才，隱忍于世。在秦國圍鄭的危急存亡之刻，燭之武的才能終于找到了用武之地，改變了戰(zhàn)局也改變了歷史。 4、“機(jī)會只會垂青于有所準(zhǔn)備的人”歲月給燭之武太多的落寞與不甘，滿腹才學(xué)，卻無人欣賞。歲月也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳，增加了他的才干，他雖滿腹牢騷，可銳氣未減，也未自暴自棄，他堅信“天生我材必有用”，他明白機(jī)會只會垂青于有所準(zhǔn)備的

16、人，而不同的只是時間而已。 （二）鄭伯 1、“居安思?！?。21世紀(jì)的我們更要有這種警惕，否則沉于安樂只會帶來滅亡，當(dāng)年的鄭伯如果有這種警惕，那后來就不會被秦、晉圍攻，險遭滅國之災(zāi)。就如同溫室的花，最終因貪圖溫暖而遭受凋零的凄落。 2、聽得進(jìn)良言。像鄭伯，既然自己的能力不行，但他起碼能聽進(jìn)別人的建議。最終成功地保住了鄭國。既然你沒有似水才華，那你應(yīng)該聽懂水流的聲音。那樣即使你不行也能成功！ 3、做人要有主見。就像沒有燈塔的港口外那找不到方向的船，結(jié)果可能離港口越來越遠(yuǎn)。鄭伯雖然沒有離開屬于他的港口，但如果沒有別人的建議，他的君王地位恐怕難保。而且一個對寵臣的話篤信無疑的君王，如何能管理好

17、國家，使百姓安居樂業(yè)。若不是這樣，又怎會遭到別國的討伐？ （三）秦伯： 1、利益與承諾。若要在兩者之間選擇，你會選什么？是像秦伯一樣為了自己的利益，背棄對晉侯的承諾，還是即使面對利益這巨大的誘惑，也會堅持自己的承諾？兩者就如魚和熊掌，不可兼得。 2、遠(yuǎn)之，需君明。明，需君霸氣。霸，野心也，擴(kuò)張掠奪的愈多，行之越快則越遠(yuǎn)。更需君見利忘義。歷來，“利”必跟小人有關(guān)，于君觀，“利”也關(guān)系國之富族之強(qiáng)民之樂也，故君視利比命，此亦可稱之為君重民生愛江山也。此為秦伯之所以行之遠(yuǎn)也。 3、利益的堅守者。身為春秋五霸之一的霸西戎——秦穆公，絕對是一個十足的見“利”忘義的真英雄?？梢詾槔媾先旨?，揮兵

18、三千，同盟友一道包圍鄭國；也可以為利益，臨陣調(diào)頭，對盟友倒戈相向。這些的堅守，又怎能讓“利益”溜走？ （四）晉候： 1、學(xué)會包容。不因為被人背叛而發(fā)怒，從而做出不理智的舉動，學(xué)會包容，要像晉侯一樣，懂得把握形勢，理智退兵，學(xué)會包容，更要放眼未來，不要把眼光留在自己的腳下。 2、鎮(zhèn)定、仁義。大局為重的風(fēng)范，而這也是作為君王所應(yīng)該具備的氣概，或許在爾虞我詐，惟利是圖的世界里這樣的氣度只會成為一種華麗的負(fù)累，一種值得敬仰的悲哀，但無可否認(rèn)，這樣的人是最能使人嘆服，心甘情愿為之所用的，結(jié)局并不是最重要的，歷史的筆終會在顫抖中寫下篇篇朝代更換，江山易變，而為君者此般風(fēng)范，卻能成為一種被永恒銘刻的碑文，被長久瞻仰的高度，被后人效仿的榜樣。 3、忍是成事之本。晉侯從一開始流亡時就忍。忍到了當(dāng)上國君之日，如今看著眼前的肥肉。他忍，最后成了春秋五霸主之一。晉侯以忍做成了大事。俗話說“小不忍，則亂大謀”。忍是一門藝術(shù)。能忍必會積蓄力量，揮出那致命一擊。 4、能屈能伸，有膽有識。一個擁有強(qiáng)大國力的君王，能在別人背叛的時鎮(zhèn)定并作出理智的決定實屬不易。而這一切應(yīng)該說與他流亡時所經(jīng)歷的歲月有關(guān)吧。由走過的經(jīng)歷而慢慢滋生出內(nèi)心的品質(zhì)，不大喜也不大悲，因為知道生活的不易，如自己的遭遇般升沉榮辱。 5