《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第9單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第9單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)教學(xué)案 新人教版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)考綱展示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()考點(diǎn)一| 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1能量流動(dòng)的概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2能量流動(dòng)的過程(1)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程c代表初級消費(fèi)者糞便中的能量。流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量的去向d：自身呼吸作用散失。e：用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量。i：流入下一營養(yǎng)級。f：被分解者分解利用。j：未被利用的能量。(2)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的過程流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能。能量流動(dòng)渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。能量傳遞形式：有機(jī)物中的化學(xué)能。能量散失途徑：各種生物的呼吸作用(代謝過程
2、)。能量散失形式：熱能。3能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析(1)能量流動(dòng)是單向的，原因是：能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。(2)能量流動(dòng)是逐級遞減的原因是：各營養(yǎng)級生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量。各營養(yǎng)級的能量都會(huì)有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分。4研究能量流動(dòng)的意義(1)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?判斷正誤(正確的打“”
3、，錯(cuò)誤的打“”)(1)生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一個(gè)營養(yǎng)級。()提示：生產(chǎn)者固定的能量有三個(gè)去路，即呼吸散失、流入下一個(gè)營養(yǎng)級、流向分解者。(2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，在能量流動(dòng)過程中散失的能量越多。()(3)初級消費(fèi)者糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量。()(4)一只狼捕食了一只兔子，該狼獲得了兔子能量的10%20%。()提示：能量傳遞效率是針對相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級中的所有生物而言，不針對個(gè)體。(5)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用。()提示：沼液和沼渣可以為農(nóng)作物提供肥料，沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣又能成為人類的能源物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，而能量不能
4、循環(huán)利用。(6)?；~塘可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。()提示：能量傳遞效率由兩營養(yǎng)級的同化量決定，外界因素不能改變能量傳遞效率，但桑基魚塘可以提高能量的利用率。2思考回答(規(guī)范表述)(1)必修3P96“思考與討論”的圖為?；~塘。該生態(tài)系統(tǒng)中有生產(chǎn)者桑樹等，但是在管理該魚塘過程中還要定期往水體中投入飼料，從生態(tài)系統(tǒng)的功能分析，其原因是什么？提示：生產(chǎn)者固定的太陽能不足以滿足魚類的需要，且不斷地輸出經(jīng)濟(jì)魚類，而其中的元素?zé)o法返回該生態(tài)系統(tǒng)。(2)三峽水庫完成蓄水后，與上游水體相比，庫區(qū)中有機(jī)污染物的含量大大降低，氮磷等無機(jī)物的含量有所上升。請從能量流動(dòng)的角度分析該過程發(fā)生的主要變化是什么？提
5、示：分解者通過細(xì)胞呼吸，把有機(jī)物中的能量變成熱能散失。某一營養(yǎng)級能量的來源與去路分析(1)能量來源(2)能量去向：流入某一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個(gè)角度分析：定量不定時(shí)(在足夠長的時(shí)間內(nèi)能量的最終去路) a自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)；c.被分解者分解利用。定量定時(shí)：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時(shí)間內(nèi)的去路可有四條：a自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級；c.被分解者分解利用；d.未利用，既未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，如果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年，因此“未利用”是指在有限的時(shí)間“還沒來得及被利用的能量”?？捎萌鐖D表示：考法1能量
6、流動(dòng)過程的分析1如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過程。下列敘述不正確的是()A中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用B分解者利用的能量一定比a小Cb為初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量D應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭BA正確，表示初級消費(fèi)者糞便中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用；B錯(cuò)誤，a表示被初級消費(fèi)者同化的能量，分解者從生產(chǎn)者利用的能量不一定比a小；C正確，b為初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量；D正確，一個(gè)營養(yǎng)級同化的能量大部分通過呼吸作用以熱能形式散失，應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭。2如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A之和為輸入到
7、生態(tài)系統(tǒng)的全部能量B植食動(dòng)物糞便中的能量包含在中C之和為流向分解者的能量D占的百分比為能量傳遞效率B輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，等于植物呼吸消耗的能量植物光合作用積累的有機(jī)物，A錯(cuò)誤；植食動(dòng)物糞便中的能量屬于植物同化量的一部分，并未被植食動(dòng)物同化，B正確；表示植食動(dòng)物呼吸消耗的能量，并沒有流向分解者，C錯(cuò)誤；能量傳遞效率為相鄰兩營養(yǎng)級間同化量的比值，植物同化量未知，D錯(cuò)誤。考法2能量流動(dòng)特點(diǎn)的分析及相關(guān)計(jì)算3下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級遞減的，所以營養(yǎng)級越高則所同化的能量就越少B由于散失的熱能不能被生產(chǎn)者重新固定，所以生態(tài)
8、系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不可循環(huán)的C充分利用作物秸稈等可以提高能量傳遞的效率D能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，部分能量以熱能的形式散失，部分能量被分解者所利用，所以營養(yǎng)級越高同化的能量就越少，A正確；生產(chǎn)者只能固定光能或化學(xué)能，而不能固定每個(gè)營養(yǎng)級及分解者所散失的熱能，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率一般不能人為改變，充分利用作物秸稈只能提高能量利用率而不能提高能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，D正確。4圖1是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖2所示為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代
9、表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：(1)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為31，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者_(dá)kg。(2)圖2中的C和B1C1D1可表示桑樹和蠶用于_的能量。蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第_營養(yǎng)級所含的能量。解析：(1)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為31，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，由甲丁戊這條食物鏈需要消耗甲1010%10%750 kg。 由甲丙戊這條食物鏈需要消耗甲1010%10%125 kg。由甲乙丙戊這條食物鏈需要消耗
10、甲1010%10%10%1 250 kg，因此共需要消耗生產(chǎn)者(甲)7501251 2502 125 kg。(2)圖2中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，應(yīng)是A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示，圖中的C表示凈光合作用，是桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量，B1C1D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量。蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量，仍屬于其上一個(gè)營養(yǎng)級，即屬于第一營養(yǎng)級所含的能量。答案：(1)2 125(2)自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)一若在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時(shí)從上一營養(yǎng)級的多種生物中獲得能量，計(jì)算某一生物獲得的能量或需要某一生物提供的能量時(shí)
11、，首先，要注意某一生物“從不同食物鏈中獲得能量的比例”，或某一生物“給不同生物提供能量的比例”，然后按照各個(gè)單獨(dú)的食物鏈分別計(jì)算后合并。順推法：能量流向調(diào)整，從前往后計(jì)算。即由植物下推，用“乘法”。逆推法：能量來源調(diào)整，從后往前計(jì)算。即由高營養(yǎng)級前推，用“除法”?？键c(diǎn)二| 物質(zhì)循環(huán)及其與能量流動(dòng)的關(guān)系1物質(zhì)循環(huán)(1)概念：組成生物體的各種元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程。(2)分析物質(zhì)：組成生物體的化學(xué)元素，如C、H、O、N、P、S等。循環(huán)范圍(兩個(gè)支點(diǎn))：生物群落和無機(jī)環(huán)境之間。特點(diǎn)：全球性，反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。2碳循環(huán)(1)請寫出圖中各標(biāo)號的名稱：a生產(chǎn)者；b.消費(fèi)者；c.呼吸作
12、用；d.光合作用和化能合成作用；e.呼吸作用；f.化石燃料的燃燒。(2)碳的存在形式與循環(huán)形式。在生物群落和無機(jī)環(huán)境間：主要以CO2形式循環(huán)。在生物群落內(nèi)部：以含碳有機(jī)物形式傳遞。在無機(jī)環(huán)境中：主要以CO2和碳酸鹽形式存在。(3)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。(4)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑。生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用。分解者的分解作用。化石燃料的燃燒。3溫室效應(yīng)(1)形成原因：大量化石燃料的燃燒，導(dǎo)致大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。(2)主要影響：使氣溫上升，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。(3)解決思
13、路：減少化石燃料的燃燒，植樹造林，開發(fā)清潔能源。4能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系(1)區(qū)別項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)形式以有機(jī)物為載體主要是無機(jī)物特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級遞減全球性、循環(huán)性范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級生物圈(全球性)(2)聯(lián)系兩者是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。1判斷正誤(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是CO2在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的往復(fù)循環(huán)。()提示：碳循環(huán)指的是碳元素的循環(huán)，而不是含碳化合物的循環(huán)。(2)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落的唯一方式是光
14、合作用。()提示：CO2從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的方式有兩種：光合作用和化能合成作用。(3)物質(zhì)在生物之間的傳遞通常是通過食物鏈進(jìn)行的。()提示：物質(zhì)在生物之間沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞。(4)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。()提示：能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)都沿著食物鏈與食物網(wǎng)進(jìn)行，物質(zhì)作為能量的載體，能量作為物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，二者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割。(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量都是循環(huán)往復(fù)的。()提示：物質(zhì)循環(huán)是往復(fù)的，而能量流動(dòng)是單向的。2思考回答(規(guī)范表述)(1)生產(chǎn)者和分解者在碳循環(huán)過程中的作用分別是什么？提示：生產(chǎn)者通過光合
15、作用和化能合成作用把二氧化碳合成有機(jī)物。分解者通過分解作用把有機(jī)物分解成二氧化碳。(2)微生物分解作用與微生物的細(xì)胞呼吸相同嗎？提示：不相同。微生物分解作用包括細(xì)胞呼吸以及通過分泌酶將大分子有機(jī)物分解成小分子有機(jī)物。對物質(zhì)循環(huán)過程中相關(guān)圖解的識(shí)別(1)圖1先根據(jù)雙向箭頭判斷：a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，不能寫“無機(jī)環(huán)境”，也不能寫“生物類別”。再根據(jù)ac判斷：c為消費(fèi)者，剩下的d為分解者。(2)圖2根據(jù)a與c之間的雙向箭頭及a有多個(gè)指出箭頭，c有多個(gè)指入箭頭判斷：a是生產(chǎn)者，c是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)a、b、d的箭頭都流向e，可進(jìn)一步判斷：b是初級消費(fèi)者，d是次級消費(fèi)者，e是分解者
16、。(3)圖3根據(jù)a與e之間的雙向箭頭及a有多個(gè)指入箭頭e有多個(gè)指出箭頭判斷：a為非生物的物質(zhì)和能量，e為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向c，所以c是分解者，剩余的b、d、f則為消費(fèi)者。整個(gè)圖解中，食物鏈?zhǔn)莈fdb?？挤?碳循環(huán)的過程及特點(diǎn)分析1如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是()A甲代表生產(chǎn)者，可以代表化能合成作用B在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是甲C該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者為乙、丙D碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機(jī)物的形式傳遞B據(jù)題圖分析，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是大氣中的二氧化碳庫，則表示呼吸作用，A、C錯(cuò)誤；根據(jù)能量傳遞的逐級
17、遞減的特點(diǎn)可知，甲含有能量最多，則其含有的碳元素也最多，B正確；碳元素在甲、乙、丙間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，而與丁之間的傳遞形式是二氧化碳，D錯(cuò)誤。2(2019山東省第二次大聯(lián)考)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中箭頭表示碳流動(dòng)的方向。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A丙和乙的種間關(guān)系為捕食和競爭B若缺少甲和丁該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰C該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有其自身的運(yùn)行規(guī)律D照射在甲上的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D析圖可知，甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費(fèi)者，丙為次級消費(fèi)者，丁為分解者。丙和乙都以甲為食，且丙捕食乙，A正確；生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必不可缺少的成分，B正確；碳循環(huán)是在每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)獨(dú)特的營養(yǎng)結(jié)
18、構(gòu)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，有其自身的運(yùn)行規(guī)律，C正確；生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，僅是接收到的太陽能很小的一部分，D錯(cuò)誤?？挤?物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系分析3(2018唐山市高三摸底)如圖為一個(gè)簡化的生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖，對圖中箭頭的含義表述錯(cuò)誤的是()A和可表示生物群落中能量的散失B可表示生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境C表示能量在生物體之間單向流動(dòng)D可表示碳元素從二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物A讀圖可知，生物群落中能量的散失呼吸作用以熱能散失，生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境分解者的分解，A錯(cuò)誤，B正確；能量在生物體之間單向流動(dòng)，如圖中的、，C正確；碳元素從二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物光合作用合成
19、有機(jī)物，D正確。真題體驗(yàn)| 感悟高考淬煉考能1(2016全國卷)在漫長的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律B若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)B生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律，人類只能認(rèn)識(shí)并利用其運(yùn)行規(guī)律，不能改變它，故A項(xiàng)正確。生產(chǎn)者固定的能量可多級利用，但不能反復(fù)
20、利用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤?！巴烁€林、還草”可防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等，是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例，故C項(xiàng)正確。人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)，避免過度消耗，破壞生態(tài)環(huán)境，故D項(xiàng)正確。2(2016全國卷)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向C根據(jù)文字信息寫出食物鏈：植物蟬螳螂黃雀鷹，鷹的遷入會(huì)導(dǎo)致黃雀減少、螳螂增加、蟬減少
21、等一系列變化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)菌一般是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，分解者從動(dòng)植物遺體、遺物中獲得的能量大部分會(huì)通過分解作用以熱能的形式散失，不會(huì)再被生產(chǎn)者利用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。鷹的遷入使該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈由4個(gè)營養(yǎng)級變?yōu)?個(gè)營養(yǎng)級，增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，故C項(xiàng)正確。鷹的遷入使該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈營養(yǎng)級增加，但食物鏈還是只有一條，所以能量流動(dòng)的方向未改變，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2018全國卷)大型肉食性動(dòng)物對低營養(yǎng)級肉食性動(dòng)物與植食性動(dòng)物有捕食和驅(qū)趕作用，這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會(huì)對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?；卮鹣铝袉栴}：(1)當(dāng)某種大型肉食性動(dòng)物遷入到一
22、個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加，生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會(huì)太多，原因是_。(2)如果將頂級肉食性動(dòng)物引入食物網(wǎng)只有三個(gè)營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中，使得甲、乙兩種植食性動(dòng)物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn)，即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動(dòng)物的直接捕食造成的，那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識(shí)推測，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_(答出一點(diǎn)即可)。(3)若某種大型肉食性動(dòng)物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn)，會(huì)減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度。根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識(shí)推測，產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因有_(答出兩點(diǎn)即可)。解析：(1)從能量金字塔可以看出，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
23、，營養(yǎng)級越多，在能量流動(dòng)過程中損失的能量就越多，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過45個(gè)營養(yǎng)級。(2)根據(jù)題干信息“大型肉食性動(dòng)物對低營養(yǎng)級肉食性動(dòng)物與植食性動(dòng)物有捕食和驅(qū)趕作用”，又這一種間關(guān)系是建立在“威懾”和“恐懼”基礎(chǔ)上的，且題干指出導(dǎo)致植食性動(dòng)物甲在數(shù)量上的優(yōu)勢地位喪失不是由頂級肉食性動(dòng)物的直接捕食造成的，因此，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是頂級肉食性動(dòng)物對甲產(chǎn)生的“威懾”比乙高，甲因“恐懼”而逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多。(3)根據(jù)題中“恐懼生態(tài)學(xué)”的觀點(diǎn)可知，大型肉食性動(dòng)物對野豬有捕食和驅(qū)趕的作用，故某大型肉食性動(dòng)物的重新出現(xiàn)可能會(huì)使野豬的被捕食量增加，同時(shí)野豬也會(huì)因“恐懼”而減少采食，從而降低其對農(nóng)作物的破壞程度。答案：(1)生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少(2)甲對頂級肉食性動(dòng)物的恐懼程度比乙高，頂級肉食性動(dòng)物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多(3)大型肉食性動(dòng)物捕食野豬；野豬因恐懼減少了采食- 12 -
2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第9單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)教學(xué)案 新人教版
