七年級音樂 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版

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1、七年級音樂 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版自選歌曲演唱：1. 中國娃2. 眾人劃槳開大船3. 孤獨的牧羊人 4. 森林水車5. 長城謠第一課時中國娃教學目標：學唱歌曲中國娃，激發(fā)做個中國娃的自豪感。教材分析：這是一首帶有民歌風格的通俗歌曲（民通）。歌詞純樸、直率，真誠地表露了華夏子孫對民族傳統文化及習俗的熱愛。旋律采用陜北民歌的素材，有歌演體的風格，其中裝飾音、兒化音的運用使歌曲韻味十分具有鄉(xiāng)土氣息。教學過程： 一、組織教學 師：愉快的寒假生活就在新學期的上課鈴聲中結束了，同學們在音樂方面一定有不少的收獲吧，誰先把自己的成果拿來與大家分享？生：自由發(fā)言。二、導入新課師：中國是一個多民族的國家，有著

2、悠久的歷史文化傳統，作為中國人，我們應該為此感到自豪！今天我們就來一起高歌一曲中國娃，先請大家聽一遍。三、聆聽與感受1、完整欣賞歌曲：教師播放音樂，學生傾聽歌曲。2、歌曲分析：歌曲的主要部分是主唱段。頭與尾的童謠是伴唱，這是流行歌曲的常用手法。主唱部分為展開性的二段體結構，調式是六聲徵調式，旋律明朗流暢。3、聽后談話：你們作為一個中國娃，聽完這首歌有什么感受？生：自由發(fā)言。四、表現與鑒賞（跟唱、表演，表達對歌曲的理解）1、請同學們再仔細聽一聽，哼一哼歌曲的旋律，歌詞里都唱了什么？2、講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。五、體驗與探索1、學唱歌曲旋律先拍擊節(jié)奏，然后隨老師的琴聲唱旋律教師糾

3、正錯誤之處后再齊唱歌曲。2、你唱了這首歌曲后有什么感受？3、尋找歌曲中具有特色的地方。5、談話表達對中國的熱愛，用自豪的聲音告訴全世界：我是中國娃，我愛中國這個家。六、創(chuàng)造與表演1、學生自由結伴，討論表演的形式（唱歌、舞蹈等）2、學生分組表演。第二課時 眾人劃槳開大船教學目標：通過學習眾人劃槳開大船，可以培養(yǎng)同學們團結合作、互助互愛的精神，增進同學們的友情，營造一個和諧奮進的班集體。教材分析：眾人劃槳開大船是一首表現團結奮進的歌曲，曲調堅定有力，豪情激昂，歌詞通俗易懂，巧用打比方的手法，體現出個體的勢單力薄和群體的強大力量，進一步教育我們要團結一致，眾志成城。教材的重、難點：重點：通過學唱這首

4、歌曲培養(yǎng)同學們團結友愛的合作精神。難點：歌曲的演唱配合。教學過程：一組織教學：二導入新課：師：我給大家?guī)硪粋€很熟悉的故事,請欣賞。（三個和尚Falsh動畫） 師：誰知道這個故事叫什么？ 生：三個和尚。 師：三個和尚的故事對同學們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？生：3個和尚都存有私心，所以沒有水喝。一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝。師: 我們每個人在學習和生活的過程中，都會遇到這樣那樣的困難或問題，需要別人的幫助，在集體中，團結就是力量，我們每個人都有責任和義務

5、來關心別人，同情別人，幫助別人，所以我們要團結友愛，互相幫助，三、新歌教學： 今天我們來學唱一首團結的歌曲。（出示眾人劃槳開大船歌曲） （一）聽賞歌曲眾人劃槳開大船，感受歌曲的情緒。（二）學唱新歌：教師教唱旋律后，再學習歌詞。（三）歌曲處理：以身邊有關團結協作故事如名人名言，演唱，舞蹈等進行創(chuàng)編活動（四）表演與評價：學生上臺展示自己的創(chuàng)編，引導學生進行評價。四、課堂小結：第三課時 孤獨的牧羊人教學目標：圍繞音樂孤獨的牧羊人，讓學生感受這首作品的歡快活潑詼諧的情緒，并能根據音樂進行各種創(chuàng)編，發(fā)展學生的創(chuàng)造力、想象力，提高學生體驗音樂作品的能力，強化學生內在的音樂聽覺感受，培養(yǎng)學生開朗活潑的性格，

6、從音樂中獲得感受與體驗。教學重難點：以音樂審美中歌曲本身的內在美為中心，融洽音樂、電影、創(chuàng)編、表演、評價等教學活動為一體，有機達到教學整合，提高課堂教學效果。教學過程：一、導入新課1、在do re mi的音樂聲中學生進教室，師生問好2、師：請學生觀賞一段影片（播放音樂之聲片段，介紹美國音樂故事片）從影片的故事情節(jié)上引出本課要學習的內容孤獨的牧羊人。師：這些歌曲組成了影片的精彩部分，其中還有一首歌曲也非常好聽，它是上校家里來了幾位客人，家庭教師瑪麗亞帶領著孩子們表演的一段木偶劇，非常的詼諧、動聽，我們一起先來欣賞一下。3、播放孤獨的牧羊人：聽了歌曲之后有什么樣的感受？二、感受與體驗1、自主學唱歌

7、曲師：邊聽老師彈一遍這首歌的旋律，你們仔細地觀察曲譜，并用來來輕輕地跟唱一遍。2、聽曲范唱，并輕聲跟唱。師：現在請同學們再聽一遍孤獨的牧羊人這首歌曲，并試著把歌詞唱出來。（播放課件）3、歌曲中最有特點的是哪一句？（“來咿奧都”） “來咿奧都”是誰的歌聲？講解美國鄉(xiāng)村歌曲演唱的特點。4、播放歌曲，感受美國鄉(xiāng)村音樂的特點。模仿歌曲，并在“來咿奧都”處拍手。三、創(chuàng)造與表演1、小組編排表演，教師指導。(學生自由組合小組，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力對歌曲進行創(chuàng)編。在這里要引導學生充分展現自己的特長，表演不僅僅局限于肢體語言，還可以以多種形式表現歌曲)2、小組展示表演。3、小組相互評價，教師總結。 四、小結

8、下課第四課時 森林水車教學目標: 感受外國歌曲的獨特風格，及它所表現出的鮮明生動的音樂形象；為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏并能讀一讀，并能有表情地讀、唱。重點難點: 學唱森林水車，并能加入打擊樂器和表演動作讀與唱。教學過程: 一、導入新課： 1、出示電腦課件：欣賞畫面，并向同學們簡介一下今天要學習的歌曲名、作者、國籍等，讓同學們對這首管弦樂曲有一個完整的印象。 2、結合電腦畫面初聽歌曲，讓學生注意聆聽音樂。 二、感受與體驗 1、初聽后請同學們根據自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用，然后教師再向大家介紹一下這首歌的創(chuàng)作背景，讓學生對這首樂曲有更進一步的了解。 2、學唱歌曲：請同學們在聽后說一說音樂讓你想到

9、了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 3、結合圖片向大家介紹一下古老的水車，讓大家更直觀的感受，更進一步體會音樂所表現的場景。 4、教師教唱歌曲。 三、創(chuàng)造與表演 1、讓學生用色彩或線條來表現自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、流水聲、太陽升起的感覺，可以畫在課本上所出示的空格中。（讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，畫完后，請同學們談談自己表現的是什么？ 2、齊唱歌曲，學生隨音樂自由表演，下課。 課后記：通過本節(jié)課的歌曲鞏固練習，學生熟練地掌握了歌曲難點的演唱，并能聲情并茂地背唱。在欣賞時，學生能用水彩筆或線條表現出自己所聽到、感受到的內容；也能較好地用自己的語言去描述自己對樂曲的感

10、受。本節(jié)課較好地完成了教學目標。第五課時 長城謠教學目標：1、通過學習歌曲長城謠體驗抗日時期我國人民愛國熱情，激發(fā)學生的愛國主義感情。2、通過歌曲練習表現質樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。教學過程： 一、導入新課聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。二、學習新歌 （1）學習歌詞A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。 B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。（2）隨琴視唱A、在教師彈奏歌曲曲調的伴奏下，讀一遍節(jié)奏。B、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜。C、分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一

11、邊作“用手勢表現旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。D、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（3）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。三、教師小結：布置下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。第六課時 乘著歌聲的翅膀演唱會活動設計教學目的：通過本節(jié)課的活動內容，給學生提供一個創(chuàng)造性學習的空間和展現個人的才藝機會。教學重點：激發(fā)學生對歌曲的表現欲望。教學難點：營造活躍的課堂氣氛，給學生以充分的活動空間進行創(chuàng)編。教具：學生準備卡拉ok磁帶或vcd、話筒。地點：多媒體教室。課時：一課時教學過程：一、出示活動主題：“乘著歌聲的翅膀”班級演唱會二、推舉節(jié)目主持人三、展示課前制作的節(jié)目單并進行點評。四、活動開始：活動要求：1、根據節(jié)目的安排，做好相應的準備。2、預先告知節(jié)目的順序。3、要求學生帶好卡拉ok磁帶或vcd。4、節(jié)目演唱后老師應進行點評。5、可邀請班主任或其他老師參加。五、師生同臺表演。六、課堂小結：同學們今天表現都非常好，即能唱又會跳，還能創(chuàng)編各種形式進行藝術表演，我希望同學們能乘著歌聲的翅膀，去汲取音樂的精華。