《八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《客家之歌》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《客家之歌》教案 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元客家之歌教案 湘藝版【教學(xué)重點(diǎn)】：客家文化特色的了解，樂曲力度變化的表演形式【教學(xué)難點(diǎn)】：客家方言的掌握，力度的表現(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)客家文化、客家山歌傳統(tǒng)的客家文化有深一步的了解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在走進(jìn)音樂世界中了解客家文化、認(rèn)識(shí)客家文化。2、通過學(xué)習(xí)客家具有特色的民居建筑，結(jié)合美學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)客家土樓的意圖、特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。3、通過客家山歌的學(xué)習(xí)、客家語(yǔ)言的學(xué)習(xí)了解客家人的由來，與客家文化的由來特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。
2、【教材分析】：1、客家人的來源：客家人原為中原的漢族，古代為逃避戰(zhàn)亂，輾轉(zhuǎn)遷徙到贛南、粵北、閩西的山區(qū)地帶。2、歌曲海娃變油娃的結(jié)構(gòu)是：共有三個(gè)樂章，前面兩個(gè)樂句是完全相同，第三樂句是前面樂句的四度音程模進(jìn)。3、客家土樓是東方文明的一顆明珠，是世界上獨(dú)一無二的神話般的山村民居建筑，是中國(guó)古建筑的一朵奇葩，它以歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精巧等特點(diǎn)獨(dú)立于世界民居建筑藝術(shù)之林?！窘虒W(xué)過程】：1、發(fā)聲練習(xí):呼吸練習(xí)正確的運(yùn)用到歌唱狀態(tài)當(dāng)中。2、組織教學(xué)：聽著歌曲唔怕山高水遠(yuǎn)跟唱，以聽唱的形式感受歌曲高亢、嘹亮、自由的風(fēng)格。3、導(dǎo)入教學(xué)：客家話是一種很典型的方言，讓會(huì)講客家話的學(xué)生領(lǐng)著大家用方言
3、朗讀歌詞或生活用語(yǔ)，然后客家話唱一首海娃變油娃導(dǎo)入。4、新課學(xué)習(xí)：（1）請(qǐng)會(huì)講客家話的學(xué)生朗誦歌詞，并教會(huì)其他同學(xué)用客家話念歌詞。（2）練習(xí)唱歌曲海娃變油娃歌譜，配上剛學(xué)會(huì)的客家方言演唱這首歌曲。（3）聽一首由客家石城倒采茶，學(xué)習(xí)客家山歌的特點(diǎn)。（4）觀看課本的土樓照片，播放客家圍樓的錄像資料，談?wù)勍翗窃诳图胰诵闹械牡匚患霸谑澜缃ㄖ系牡匚?。?）學(xué)習(xí)演唱客家歌曲唔怕山高水遠(yuǎn)導(dǎo)入交響詩(shī)篇土樓回響第五樂章客家之歌的學(xué)習(xí)欣賞。（6）首聽時(shí)思考問題：A.音樂力度有什么變化？B.音樂用了什么表演形式？C.聽完音樂后你有什么感受？D.你從這段音樂中想到什么？（7）欣賞參與：跟隨樂曲力度的變化演唱不同力度的歌曲。（8）由學(xué)生進(jìn)行課后議論、探索和歸納總結(jié)。
八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《客家之歌》教案 湘藝版
