一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識教案 人教版

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1、一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．能數(shù)出數(shù)量是10的物體的個(gè)數(shù)，知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 　　2．會(huì)讀、寫10，掌握10的組成。 　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　4．結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　理解10的含義，掌握10的組成。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　掌握10的組成。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入： 　　有一天，一只小猴子來到果園要摘桃子，被果園的主人擋住了去路，果園的主人說只要算對他出的題目，就可以讓小猴子進(jìn)去摘桃子。小猴子一聽傻了眼，你們愿意幫助它嗎？

2、1．演示小猴圖，學(xué)生口算。 　　　　　　9－2=? 8－4= 　　　　　　3+6=? 0+7= 　　　　　 7+2=?? 9－4= 　　　　　　9－5=? 1+8= 　　　　　　5+3=?? 7－5= 2．口答： 　　剛才同學(xué)們能夠正確迅速地算出這些題，說明你們對前面學(xué)過的知識掌握得很好，誰能按順序說一說我們都認(rèn)識了哪些數(shù)？ 　　在這幾個(gè)數(shù)當(dāng)中，誰最大？誰最?。勘?多1的數(shù)是幾？比9多1的數(shù)呢？（10） 　　今天我們就來認(rèn)識10。 板書課題：10的認(rèn)識 二、指導(dǎo)探索： 1．調(diào)出學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)。 　　關(guān)于10，你都知道些什么？ 　?。?加1就等于10，10可以表

3、示10個(gè)人，10個(gè)書包，10排在9的后面，10是兩位數(shù)……） 　　同學(xué)們對于10的知識了解得真不少！我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對10的認(rèn)識會(huì)更加深刻。 2．認(rèn)識10的含義。 　　（1）出示主題圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)，抽象出數(shù)字10。 　　圖上畫的是什么？（各民族的小朋友在一起跳舞）我們的祖國是一個(gè)多民族的國家，看！各族人民多么團(tuán)結(jié)、和睦，他們在一起多么快樂。 　　請你數(shù)一數(shù)圖上有幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)汽球？可以用幾來表示？（10） 　?。?）動(dòng)手操作：在桌子上擺出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。（10個(gè)圖片、10個(gè)三角，10根小棒等） 　　誰來匯報(bào)一下，你擺的是什么？ 　　（3）電腦演示課

4、件“10包含的意義” 　　幾個(gè)一是10？ 　　（4）舉例：結(jié)合生活實(shí)際用10說一句話。 　?。ㄈ纾何覀兠總€(gè)人都有10個(gè)手指。） 　?。?）區(qū)分10個(gè)和第10個(gè) 　　10除了表示數(shù)量是10的物體的個(gè)數(shù)，還可以表示什么？（第10個(gè)） 　　電腦演示課件“區(qū)分10個(gè)和第10個(gè)” 　　邊演示邊提問：我們一起數(shù)出左邊的10顆星星圈起來。左起第10顆星星是哪一顆？ 3．10以內(nèi)數(shù)的順序。 　　（1）用計(jì)數(shù)器演示撥珠過程先撥9顆珠子，又添上1顆。 　　現(xiàn)在是幾顆珠子？ 　　9添上幾是10？10去掉1是幾？ 　　10應(yīng)該排在誰的后面？ 　　（2）電腦演示課件“10以內(nèi)數(shù)的順序”

5、 　　先出示沒有數(shù)字的直尺圖，學(xué)生按順序說出刻度，老師操作：把直尺上的刻度數(shù)填好（0～10）。接著屏幕上的直尺圖變成數(shù)軸圖，學(xué)生再把數(shù)軸上的空填上數(shù)。 4．比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 　　分別出示點(diǎn)子圖，學(xué)生比較9和10的大小。 　　觀察直尺，除了9小于10以外，還有哪些數(shù)小于10？比10小的數(shù)都排在10的哪邊？排在10右邊的數(shù)有哪些？你能舉出一、兩個(gè)嗎？它們和10比怎么樣？ 5．10的組成。 　?。?）同桌合作：一人分小棒，另一個(gè)記錄。10可以分成幾和幾？ 　　（2）全班交流，總結(jié)出10的組成情況。 　　看到每一組，你還能想到什么？ 　　你用什么方法能很快地記住它？ 　?。ㄒ龑?dǎo)

6、學(xué)生討論，總結(jié)出簡便記法：把1～9這九個(gè)數(shù)首尾相連，正好湊成10。） 　?。?）強(qiáng)化記憶，師生對口令，熟記10的組成。 6．10的寫法。 　　電腦演示課件“10的寫法” 學(xué)生在書上田字格里練習(xí)寫10。 三、鞏固練習(xí)： 1．在□里填上合適的數(shù)。??????????????????????????????????????????????? 2．連線。 　　 3．猜一猜。 　　電腦演示課件“小動(dòng)物投圈比賽” 　　每個(gè)小動(dòng)物投10個(gè)圈，根據(jù)畫面上投中的圈數(shù)猜出有幾個(gè)沒投中。 四、課堂小結(jié)： 　　今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，知道了9添上1就是10，10在9的后面，

7、9在10的前面，10比0～9這幾個(gè)數(shù)都大，寫10要占兩個(gè)日字格，左邊寫1，右邊寫0。通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？ 五、知識拓展： 　　這節(jié)課上你們表現(xiàn)得很好，老師發(fā)現(xiàn)你們很會(huì)學(xué)習(xí)，如果有10個(gè)草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會(huì)怎樣分配呢？請你課下想一想：看有幾種分法。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 11-20各數(shù)的認(rèn)識 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個(gè)位”，能夠正確地寫出11~20各數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：正確地書寫11~20各數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位概

8、念。 教學(xué)過程： 　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入． 　　1．?dāng)?shù)20以內(nèi)的數(shù) 　?。?）從1數(shù)到20． 　?。?）從20數(shù)到1． 　　2．讀出下列各數(shù)并說出它的組成． 　　 11、13、16、18、20 　　分別出示數(shù)字卡片，指名回答． 　　師：同學(xué)們對11~20各數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，那么怎么寫這些數(shù)呢？今天我們就一起來研究這個(gè)問題． 　二、指導(dǎo)探索． 　　1．教學(xué)例4【演示動(dòng)畫“寫數(shù)”】 　?。?）出示數(shù)位表 十位 個(gè)位 ? ? 　　師：這個(gè)表叫數(shù)位表．它可以幫助我們寫數(shù)．上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位閃動(dòng)）第二位呢？（十位閃動(dòng)） 　　寫數(shù)的時(shí)候

9、，如果有1個(gè)“十”就在十位上寫“1”，有2個(gè)十呢？（在十位上寫2），有幾個(gè)“一”就在個(gè)位上寫幾，有3個(gè)一就要在個(gè)位上寫幾？（在個(gè)位上寫3）． 　?。?）出示小棒圖： 　　師：這是多少根小棒？（12根） 　　12里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 　　隨學(xué)生回答，將1捆小棒移到十位上，兩根小棒移到個(gè)位上． 　　師：有1個(gè)十要在十位上寫幾？ 　　有2個(gè)一要在個(gè)位上寫幾？ 　　十位上的這個(gè)“1”表示1個(gè)什么？（1個(gè)十） 　　個(gè)位上的這個(gè)“2”表示2個(gè)什么？（2個(gè)一） 　　這個(gè)數(shù)是多少？ 　　請你用手指在桌子上寫出一個(gè)12． 　?。?）學(xué)生擺小棒試著寫15． 　　師：請你先擺好數(shù)位表，然后在

10、數(shù)位表的上面擺出15根小棒． 　　說一說15里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 　　1個(gè)十在什么位上寫幾？ 　　5個(gè)一呢？ 　　請同學(xué)們把它寫在數(shù)位表上．（學(xué)生試寫）請一人說自己是怎么寫的． 　?。?）學(xué)生獨(dú)立探索20的寫法． 　　在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流寫法． 　　師：個(gè)位上不寫“0”行不行？為什么？ 　　老師演示：擦掉數(shù)位表看不出是20了，0起到占位作用． 　　學(xué)生書空，邊說邊寫“20”． 　　2．教學(xué)做一做． 　　（1）看圖寫數(shù)： 　　出示p79格子圖（一） 　　師：如果不擺小棒，沒有數(shù)位表，你能看圖寫數(shù)嗎？ 　　這有兩行格子，左邊的黃格子有幾個(gè)？右邊的粉格子有幾個(gè)？一共

11、是多少？這個(gè)數(shù)怎么寫？（先寫十位上的“1”，再寫個(gè)位上的“4”）． 　　出示p79格子圖（二） 　　師：看著這幅圖，你會(huì)寫數(shù)嗎？ 　　學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正． 　　出示計(jì)數(shù)器． 　　師：這是計(jì)數(shù)器，是用來計(jì)數(shù)的，右起第一檔是個(gè)位，第二檔是十位；十位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)一． 　　邊撥珠邊提問：十位上有幾個(gè)珠子？（1個(gè)）表示什么？ 　　個(gè)位上有幾個(gè)珠子？（1個(gè)）表示什么？合起來是多少？（11） 　　師：同樣是1個(gè)珠子，所在的位置不同，表示的數(shù)量就不同． 　　這個(gè)數(shù)怎么寫？請你書空． 　　出示計(jì)數(shù)器圖（一） 　　學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正． 　　出示計(jì)數(shù)器圖（二） 　　學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正． 　?。?）用數(shù)字卡片擺數(shù) 　　老師說，學(xué)生擺． 　　十六、十一、十九、十四、十七、二十 　　由1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)． 　三、鞏固練習(xí)． 　　1．在田格里寫數(shù)（11~20） 　　2．口頭填數(shù)．　 　　3．請把卡片按順序排列起來．　 　四、課堂小結(jié)． 　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書課題）你有什么收獲？通過今天的學(xué)習(xí)，你想到了什么？（拓展知識，有的學(xué)生可能會(huì)想右起第三位是什么位呢？……） 板書設(shè)計(jì)： 　　11~20各數(shù)的認(rèn)識