2022-2023年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版

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1、2022-2023年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫法、并認識除法算式各部分的稱。3、會用除法算式表示并解釋平均的具體過程。教學(xué)重點：理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學(xué)難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1. 你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽.2.板書二、問題探究1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把12個香蕉平均分成2份,每份多少?同學(xué)用小棒

2、代表香蕉分一分.2、談話:把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是讀作:除以（把12分成2份怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3份能用除法表示嗎?）3、講解除法算式中各部分名稱三、體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義四、實踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨立完成,教師巡視,集體訂正五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)課堂作業(yè)本附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 初步認識多邊形教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：教科書1214頁的內(nèi)容。教學(xué)三維目標(biāo)：1、經(jīng)歷認識多邊形的過程，能夠初步認識四邊

3、形、五邊形、六邊形等平面圖形。2、進一步增強動手操作能力，語言表達能力和發(fā)散思維能力。3、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。教學(xué)重點：正確區(qū)分多邊形。教學(xué)難點：根據(jù)圖形的邊來判斷多邊形的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)假日和爸爸媽媽去哪些地方玩過。2、談話：今天，老師帶大家去一個你們從沒有去過的地方，那就是有趣的“圖形王國”。（出示圖片）二、主動探索，合作領(lǐng)悟1認識四邊形（1）知道長方形、正方形也可稱為四邊形 。師：讓我們打開“圖形王國”的門，瞧瞧遇到了誰？（出示長方形、正方形的“卡通小人”讓同學(xué)們認一認）出示對話框：“小朋友好，謝謝大家還記得我們。告訴

4、你們一個小秘密，我倆還有一個同樣的名字呢？你們能猜到嗎？”（學(xué)生猜一猜）請小朋友拿出一張長方形紙片，用手沿著四周摸一摸。（師邊說邊示范，學(xué)生跟著摸一摸）再拿出依仗正方形沿著四周摸一摸，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分小組討論一下。（會發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊）出示畫好的長方形、正方形圖，指名上來指一指長方形、正方形的四條邊各在哪里？師：其實，我們剛才摸的地方就是圖形的邊，請大家再分別摸一摸長方形、正方形的邊，數(shù)給同桌看看是不是都有四條邊。（引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序數(shù)）學(xué)生摸一摸、數(shù)一數(shù)，相互交流。出示：它們各有四條邊，是四邊形。（2）認識其他形狀的四邊形。 談話：讓我們再到“圖形王國”看看，還能遇到哪些圖形。（出示

5、書上“試一試”圖形）如果將這些圖形分類，你想怎樣分？學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具分一分。展示學(xué)生的分類，并說說為什么這樣分。學(xué)生的分類可能有下面兩種：認識的分一類，不認識的分一類；四邊形分一類，三角形分一類。出示長方形、正方形的“卡通小人”，它們手指著學(xué)生分出的其他四邊形說：這些圖形和我們一樣。它們也都有四條邊，是四邊形。引導(dǎo)學(xué)生在釘子板上圍出不同形狀的四邊形，先小組交流，在組織全班交流。2認識五邊形談話：小朋友，剛才我們認識了四邊形，現(xiàn)在請拿出一張四邊將它任意次，然后用剪刀沿著折痕剪下，看能見剪出個什么圖形。學(xué)生動手操作。如果剪出的圖形給它取個名字，你想叫它什么呢？小組內(nèi)交流，教師參與活動，發(fā)現(xiàn)剪法不同

6、的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上兩個畫好的五邊形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)邊的跳數(shù)，說一說各有幾條邊，是幾邊形，最后出示話框，讓學(xué)生齊讀。讓學(xué)生在釘子板上圍出不同形狀的五邊形。3、認識六邊形想一想、議一議：六邊形是什么樣子呢？動手折一折、剪一剪數(shù)一數(shù)、說一說。三、鞏固練習(xí)1.出示“想想做做”第1題。分小組討論， 匯報。（指名上來指一指、說一說，其余學(xué)生補充）引導(dǎo)回憶：平常還見過哪些物體的面的形狀是我們今天認識的圖形。分小組討論，讓幾名學(xué)生說一說。2做“想想做做”第2題。組織學(xué)生想一想，再圍一圍。3.“想想做做”第3題，學(xué)生照樣子在書上填一填，教師巡視檢查4.“想想做做”第4題，學(xué)生動手完成。5. “想想做做”第5題，學(xué)生小組交流，匯報結(jié)果。四、總結(jié)評價今天，我們?nèi)チ恕皥D形王國”，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 課后反思：