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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案 北師大版
活動內(nèi)容：姓氏、籍貫、移民
活動目標(biāo)：?
1.知識與能力?
在學(xué)生掌握有關(guān)姓氏形成和發(fā)展的知識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)探索、搜集、調(diào)查和分析與自己切身相關(guān)的社會文化現(xiàn)象的能力。通過對姓氏、籍貫、移民等相關(guān)問題的考辯，探索民族歷史淵源和社會變遷。?
?2.過程與方法?
通過活動，初步形成學(xué)生利用各種途徑查閱、整理歷史資料的學(xué)習(xí)方法，并在這過程中提高學(xué)生探究社會問題的技能和強化學(xué)生對社會現(xiàn)實的關(guān)注。?
? 3.情感、態(tài)度、價值觀?
通過探究自己姓氏的由來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的倫理觀；通過對姓氏文化的
2、理解，樹立中華諸族共同創(chuàng)造文明，振興中華民族的觀念；通過對祖籍地和社區(qū)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家（故）鄉(xiāng)情感。?
活動準(zhǔn)備：?
1.按姓氏或籍貫分組，查閱整理各姓氏源流及歷史人文資料；?
??2.調(diào)查班級同學(xué)籍貫地的分布及遷居丹東的原因；?
??3.了解中國歷史上幾次大規(guī)模移民的原因、流向、特點；
并將上述調(diào)查結(jié)果整理成可供演示的文本材料。（以上活動準(zhǔn)備由學(xué)生在課外完成）
活動過程：?
1.導(dǎo)入：放映反映山東人歷史文化的錄相片（或幻燈片），以山東人舉家北遷的史實和開
拓進(jìn)取的精神，引出本活動的主題：姓氏、籍貫、移民?
2.展示有關(guān)姓氏源流的調(diào)查成果?
學(xué)生活動：利用多媒體輔助手
3、段，分組介紹各姓氏的歷史人文情況（來歷、郡望、遷徙、分布、家族名人、籍貫地等）?
??教師活動：對學(xué)生展示的資料進(jìn)行質(zhì)疑、歸納、評價。?
3.討論姓氏文化對生活的影響?
??學(xué)生活動：談對家族、血緣、祖籍地的看法和感受，以切身的事例說明姓氏文化對生活的影響，并表達(dá)?對自己姓氏的熱愛之情。?
教師活動：引導(dǎo)并以平等的身份參與學(xué)生的討論。?
4.了解統(tǒng)計班級學(xué)生的籍貫地分布情況及遷居丹東的原因?
學(xué)生活動：將班級學(xué)生的籍貫地分布情況及移居丹東的原因進(jìn)行分類、統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計
情況與中國歷次大移民的情況進(jìn)行對比，再得出結(jié)論性的評述。?
????(此活動環(huán)節(jié)可考慮邀請學(xué)生家
4、長談他們移民丹東的原因和在丹東創(chuàng)業(yè)的歷史。)?
教師活動：協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生的統(tǒng)計，并根據(jù)上述活動的內(nèi)容，發(fā)掘出與學(xué)生生活相關(guān)的、熟悉的，可供深入、擴(kuò)展的探究性學(xué)習(xí)課題。?
5.在上述活動的基礎(chǔ)上師生共同開發(fā)出新的探究性課題。?
??6.交流調(diào)查研究方法、落實課題的承擔(dān)任務(wù)。??
學(xué)生活動：有調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)談自己調(diào)查研究的方法及調(diào)查過程中是如何團(tuán)結(jié)、協(xié)作克服困難的。?
教師活動：歸納、完善同學(xué)們的調(diào)查研究的方法，贊揚在調(diào)查過程中團(tuán)結(jié)、協(xié)作克服困難的精神并強調(diào)這種精神的重要性。?
引導(dǎo)將上述調(diào)查研究的方法和精神運用于新的探究性課題中。?
教學(xué)反思：
【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案北師大版
