一年級英語上冊 Uint5 Numbers(2)教案 人教新起點(diǎn)

《一年級英語上冊 Uint5 Numbers(2)教案 人教新起點(diǎn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級英語上冊 Uint5 Numbers(2)教案 人教新起點(diǎn)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級英語上冊 Uint5 Numbers(2)教案 人教新起點(diǎn)課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片。5生日蛋糕（聚乙烯模型，教師自備）。教學(xué)內(nèi)容ALook, listen and say1學(xué)習(xí)英語數(shù)字67。2初步學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用語。3對交際用語的要求視學(xué)生情況而定。最基本要求為學(xué)生說出“我”是誰，“我”幾歲即可。BLook, listen and colour1Pair work 或 group work：聽錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容給相應(yīng)數(shù)量的蠟燭涂上顏色。2本項(xiàng)最后一行是讓學(xué)生按自己的年齡給蠟燭涂色。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。教學(xué)建議1教師

2、在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容之前，應(yīng)采取多種方法來復(fù)習(xí)英語數(shù)字15。2在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計(jì)練習(xí)活動，自然引入學(xué)習(xí)英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。如利用學(xué)生自已的生活經(jīng)驗(yàn)（僅供參考）：1）教師出示生日蛋糕的實(shí)物或圖片（或簡筆畫），說：This is a birthday cake2）出示Binbin的人物圖片，說：Today is Binbins birthdayBinbin is six years old教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個生日蠟燭，邊插邊說：One, two, three, four, five, sixSix years old教學(xué)生說英語數(shù)字6。3）教師出示Li

3、ly, Andy和Joy的圖片，請學(xué)生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進(jìn)一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語。4）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用詞。T: （手指四位主線人物）Binbin is sixLily is sixAndy is sevenJoy is sevenHow old are you? Ss: Im . 3教師設(shè)計(jì)幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。以下練習(xí)（角色扮演）供參考：1）準(zhǔn)備工作：學(xué)生根據(jù)自己的意愿扮演一種小動物（以可用戴頭飾或做動作來表示），并為自己扮演的小動物設(shè)計(jì)年齡。2）活動開始后，可先以小組為單位說一說自己是誰，幾歲了。然后在全班范圍內(nèi)用英語進(jìn)行表達(dá)。4在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項(xiàng)

4、活動。在做此項(xiàng)活動時，可以參考以下步驟：1）學(xué)生觀察課本中的圖畫，說出有誰，畫面表達(dá)了什么含義。2）請學(xué)生看圖聽錄音。3）口頭表達(dá)。T: How old is cat? Ss: EightT: How old is Lucky? Ss: FourT: . Ss: . 4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。5）教師幫助學(xué)生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫蠟燭。6）學(xué)生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。（此步驟可以與課堂教學(xué)評價結(jié)合，采取同伴評價的方法，如果學(xué)生認(rèn)為同伴說得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。）5建議group work使用如下格局：6錄音材料：A項(xiàng)：DIALOGUEBill: Im BillIm s

5、ixBill: How old are you, Lily?Lily: Im six, tooBill: How old are you, Andy?Andy: Im sevenJoy: Im seven, tooB項(xiàng)：DIALOGUECat: HelloIm a catIm eightDog: HelloIm a dogIm LuckyIm fourDuck: HelloIm a duckIm twoRabbit: HelloIm a rabbitIm threeF: How old are you? Six? Seven? Eight? Nine? Ten?課堂學(xué)習(xí)評價1引導(dǎo)學(xué)生把掌握數(shù)字

6、17的英語單詞的情況用 和 符號記入學(xué)習(xí)檔案。要求學(xué)生將B項(xiàng)的最后一行在家里用英語進(jìn)行表達(dá)，請父母用笑臉在書上給以評定。參考課堂教學(xué)活動4、6。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：積極參與對話的學(xué)生有多少人？能聽懂并模仿說出6、7兩個數(shù)字的學(xué)生有多少人？能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？3本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評定方法：請學(xué)生表演A組的對話。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。在學(xué)生完成B項(xiàng)活動后，請學(xué)生舉起自己畫的蠟燭，說一說自己幾歲了。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。組織pair work或group work，選一個學(xué)生的畫，讓另兩個學(xué)生根據(jù)

7、這幅圖來問答。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。附送：2019-2020年一年級英語上冊 Uint5 Numbers(3)教案 人教新起點(diǎn)課前準(zhǔn)備1動物圖片（大象和10只猴子）。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片（從1至10）。教學(xué)內(nèi)容ALook, count and chant1通過游戲活動復(fù)習(xí)數(shù)字單詞17。2學(xué)習(xí)英語數(shù)字810。3表演歌謠。BLets sing1學(xué)習(xí)用手勢表示數(shù)字110。2教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應(yīng)引入中國人表達(dá)數(shù)字時的手勢，向?qū)W生滲透中外文化的不同。教學(xué)建議1教師設(shè)計(jì)練習(xí)活動復(fù)習(xí)數(shù)詞17。2用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。如：教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與

8、學(xué)生就圖畫進(jìn)行交流。T: This is a forestThere are some animals in the forestLook, who is sitting under the big tree? Ss: ElephantT: OKThe elephant is very tired教師出示圖2，T: Look, who are ing here? Ss: MonkeysT: How many monkeys do you see? Ss: FourT: OKFour monkeys are ing hereThey want elephant to standThey pull

9、 and pullBut the elephant still sits. 教師在講故事的過程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語數(shù)字810。3在學(xué)生熟悉歌謠內(nèi)容后，教師請學(xué)生看掛圖聽錄音。在學(xué)生聽錄音時，教師根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。學(xué)生也可以模仿。4教師讓學(xué)生跟錄音試說歌謠。5教師組織學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容進(jìn)行角色表演。6學(xué)生學(xué)習(xí)用手勢表示數(shù)字。在做這項(xiàng)練習(xí)時，可以啟發(fā)學(xué)生用手勢表示數(shù)字。如：教師伸出兩個手指，T: Whats the number? Ss: TwoT: I can make numbers with my fingersCan you make numbers with your finge

10、rs? Ss: . 7學(xué)生在練習(xí)用手勢表示數(shù)字后，教師可以讓學(xué)生觀察書上的手勢圖，請學(xué)生說一說與中國的手勢有什么不同。8錄音材料：A項(xiàng)：CHANTOne monkey, two monkeys, three monkeys, fourFive monkeys, six monkeys, seven or moreEight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY! Pull, pull, pull, pull, pull the elephant! HURRAY! B項(xiàng)：SONGOne monkey pulls the elephantTwo mo

11、nkeys pull the elephantThree monkeys pull the elephant, 1, 2, 3! Four monkeys pull the elephantFive monkeys pull the elephantSix monkeys pull the elephant, 4, 5, 6! Seven monkeys pull the elephantEight monkeys pull the elephantNine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9! Ten monkeys pull the elephantTen

12、 monkeys pull the elephantTen monkeys pull the elephant, Pull the elephant away! Hurray! 9補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：CHANTHand high, Hand low, 1, 2, 3Lets go, go, go! Hand high, Hand low, 4, 5, 6Lets go, go, go! Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10Lets go, go, go! 課堂學(xué)習(xí)評價1引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的情況用 和 符號記入學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。2教師應(yīng)具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：能夠看實(shí)物用英語從1數(shù)到10的學(xué)生有多少人？能夠用手勢表示數(shù)字110的學(xué)生有多少人？能夠聽懂歌謠和歌曲、并能跟著錄音表演的學(xué)生有多少人？3本課對學(xué)生掌握數(shù)字110英語表達(dá)的情況的評價方法：教師播放錄音，讓學(xué)生做相應(yīng)的手勢來表示錄音中的數(shù)字。組織學(xué)生角色表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。教師說單詞，請學(xué)生做動作。教師出示單詞卡片或者做手勢，請學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。教師可以播放補(bǔ)充材料中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做手勢。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。