《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合學(xué)習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受兒歌的優(yōu)美韻律與意境，積累語(yǔ)言。2、鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯的能力。3、背誦積累古詩(shī)，感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化美。活動(dòng)策略：通過看一看，寫一寫，做一做，背一背等多種形式，使學(xué)生手腦并用，多種感官參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，加強(qiáng)古詩(shī)詞的誦讀與積累，為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂口語(yǔ)交際的氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。展示習(xí)作，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)過程：一、我的采蜜集（一）出示兒童詩(shī)只想隨便走一走。（出示）（二）通過誦讀，體會(huì)兒童的內(nèi)心世界。體味語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、樸
2、實(shí)。（三）閱讀提示：（出示）“我”為什么“只想隨便走一走”？在外面“我”都看到了什么？學(xué)生熟讀這段話。（四）談讀了這首詩(shī)歌后有什么感想？（五）配樂朗讀詩(shī)歌。（播放音樂）（六）試著運(yùn)用、表達(dá)，進(jìn)行拓展閱讀練習(xí)。（七）抄寫在“采蜜集”上。二、讀讀背背（一）用自己喜歡的方式讀通詩(shī)句。（二）小組內(nèi)交流對(duì)詩(shī)的理解，提出不懂的地方，教師點(diǎn)撥。（三）在了解大意的基礎(chǔ)上背誦。（四）課后搜集一些杜甫的古詩(shī)。三、口語(yǔ)交際（一）將課前搜集的一些學(xué)校的校訓(xùn)、班訓(xùn)先在小組內(nèi)交流，力求每個(gè)學(xué)生都能充分、自由地表達(dá)，組員之間可以相互補(bǔ)充。（課件出示老師搜集的校訓(xùn)、班訓(xùn)）（二）小組交流“校訓(xùn)”、“班訓(xùn)”的含義。初步弄清為什么
3、要制定校訓(xùn)、班訓(xùn)？（三）我們的校訓(xùn)是什么？我們的班訓(xùn)是什么？（四）你認(rèn)為本校校訓(xùn)或班訓(xùn)確定的是否恰當(dāng)，為什么？如不恰當(dāng)，你認(rèn)為可怎樣定？為什么？（五）學(xué)生準(zhǔn)備好后分小組交流。（六）集體交流，確定校訓(xùn)和班訓(xùn)方案。（七）寫出其含義，整理好后寫成建議書分別交給老師和學(xué)校。四、我的小筆頭（一）課件出示習(xí)作要求。（二）回憶生活，尋找素材。（三）自主選題，確定內(nèi)容。構(gòu)思，習(xí)作。（四）自己修改。（五）小組內(nèi)交流，互相評(píng)價(jià)。（六）粘貼在班級(jí)展示專欄上，供大家欣賞、品評(píng)。附送：2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元閱讀鏈接 童年圣地（分塊教學(xué)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、掃除字詞障礙，把握本次閱讀鏈接的內(nèi)容
4、。2、通過閱讀偉人、名家的童年故事，開闊視野，激勵(lì)自我。3、從不同角度感受童年的美好，享受童年，珍惜童年。4、聯(lián)系自己的童年，尋找記憶中的童年圣地，與同學(xué)共同分享。教學(xué)準(zhǔn)備：1、回顧一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、課前學(xué)生搜集有關(guān)人物的童年以及他們的童年圣地的資料。教學(xué)過程：一、回顧課文，導(dǎo)入新課（一）師生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行梳理、綜合。（二）教師導(dǎo)入新課：是啊，每個(gè)人都有自己的童年，都有自己童年的一片小天地。這節(jié)課讓我們來(lái)感受魯迅、達(dá)爾文、肖復(fù)興的童年圣地以及他們的童年生活。二、閱讀欣賞，走進(jìn)名家的童年圣地（一）魯迅與百草園。1、走進(jìn)魯迅的童年圣地百草園。（出示圖片）簡(jiǎn)介百草園并配以插圖。2、（
5、出示）魯迅先生的從百草園到三味書屋中描寫百草園的精彩語(yǔ)段。3、學(xué)生賞讀。4、教師有效指導(dǎo)和適當(dāng)點(diǎn)撥。5、學(xué)生閱讀書上相關(guān)文字介紹。6、學(xué)生思考：百草園給魯迅帶來(lái)了哪些童年的樂趣？勾畫并寫上批注。7、學(xué)生談初步感受和理解。教師有效指導(dǎo)和適當(dāng)點(diǎn)撥。8、美美地讀一讀。9、推薦閱讀從百草園到三味書屋全文和散文集朝花夕拾（出示圖片）。（二）達(dá)爾文與大自然。1、學(xué)生簡(jiǎn)介達(dá)爾文。2、（出示圖片）教授補(bǔ)充介紹達(dá)爾文。3、（出示）介紹物種起源。4、自讀閱讀文本達(dá)爾文小時(shí)候的故事。思考：達(dá)爾文的童年圣地是哪里？達(dá)爾文小時(shí)候的愛好是什么？5、交流自讀感悟。6、指導(dǎo)朗讀。（三）報(bào)刊門市部里的小小身影。1、報(bào)刊門市部里的小小身影是誰(shuí)？（出示圖片）2、讀作家肖復(fù)興的簡(jiǎn)歷。3、自讀閱讀報(bào)刊門市部里的小小身影。4、肖復(fù)興的興趣是什么？肖復(fù)興的童年圣地是哪里？（報(bào)刊門市部）5、交流感悟。6、朗讀。三、暢談童年，尋找我們的童年圣地（一）童年，是無(wú)憂無(wú)慮的歌；童年，是五彩繽紛的夢(mèng)。童年，是人生的起點(diǎn)；童年，將描繪人生的底色。那么，同學(xué)們，你們的童年圣地在哪里？你們的興趣愛好又是什么呢？寫一寫，畫一畫，貼一貼。（二）和同學(xué)一起交流分享。（三）朗讀兒童詩(shī)歌童年樂園。
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