九年級歷史下冊 第19課《世界格局的多極化趨勢》學(xué)案（無答案） 川教版

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1、19課 世界格局的多極化趨勢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、識記與理解了解世界格局的多極化趨勢；列舉世界格局中的“一超”與“多強(qiáng)”；分析“一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系；歸納多極化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)；知道科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭。二、能力與方法聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，通過分析兩極格局解體后美國、歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家(國家聯(lián)盟)實(shí)力對比的變化，認(rèn)識世界格局朝著多極化趨勢發(fā)展的原因及影響；結(jié)合科索沃戰(zhàn)爭和“九一一”事件，認(rèn)識和歸納多極化趨勢“曲折”發(fā)展的原因、表現(xiàn)；結(jié)合教材圖片和有關(guān)時(shí)事報(bào)道，初步形成認(rèn)識和分析國際政治問題的能力和對現(xiàn)實(shí)問題的理解能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問題

2、，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國際意識；認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題，維護(hù)世界和平與發(fā)展，反對強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義和國際恐怖主義勢力需要國際社會的共同努力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局出現(xiàn)多極化趨勢的原因。難點(diǎn)： “一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系，世界格局多極化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，用紅筆勾畫本課的基本知識，構(gòu)建知識框架，完成學(xué)案。2、針對導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識，針對導(dǎo)學(xué)案上的重難點(diǎn)小組討論，并展示質(zhì)疑。3、小組長要做好對成員的督促和指導(dǎo)，保證按時(shí)高質(zhì)量完成導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)過程方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】一、自主檢測

3、：一、世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)1.背景：20世紀(jì)90年代初，隨著_和_，美蘇對峙和爭霸的_格局崩潰，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化。2.表現(xiàn)：_成為世界上唯一的超級大國，_、_、_和_等的力量不斷增強(qiáng)，“_” 的局面初步形成，世界格局出現(xiàn)向_發(fā)展的趨勢。3.“一超多強(qiáng)”之間的關(guān)系：“一超多強(qiáng)”之間既相互_、_與_，又相互_、_和_，協(xié)商和_成為處理國際事務(wù)的重要主張和手段。4.多極化出現(xiàn)的影響世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制_和_，有利于推動建立公正合理的_，有利于_。二、世界格局多極化趨勢的發(fā)展1.發(fā)展特點(diǎn)多極化趨勢出現(xiàn)后，世界各種力量仍在進(jìn)行新的分化和組合，_尚未定型，“_”的局面

4、還在繼續(xù)下去，多極化趨勢在曲折中發(fā)展。2.多極化曲折發(fā)展的表現(xiàn)(1) _依仗其唯一超級大國的實(shí)力，企圖_，不斷插手_和_，嚴(yán)重干擾了_，_戰(zhàn)爭的爆發(fā)就是其典型的事例之一。(2)盡管美國力圖在世界各地發(fā)號施令，但其受到諸強(qiáng)的_越來越大，在國際社會和各國人民的譴責(zé)和反對聲中已難以為所欲為。世紀(jì)之交，美國在世界各地的霸權(quán)行徑處處碰壁、屢屢受挫，表明_對美國的_、_和_越來越強(qiáng)，這是多極化趨勢曲折發(fā)展的重要表現(xiàn)。(3) 在_、_、_和_等重大國際問題上，美國也不得不_、_并尋求_的支持，這是多極化趨勢曲折發(fā)展的又一重要表現(xiàn)二、我的疑惑：學(xué)生自主寫出自己的疑惑，各小組組長收集，整理和分析這些疑惑，把這些

5、疑惑傳遞給老師，老師一并把有意義的疑惑呈現(xiàn)給所有同學(xué)。）提示：以上內(nèi)容為學(xué)生獨(dú)立完成的預(yù)習(xí)內(nèi)容。要求：上課前組長（或者科代表）把各個(gè)小組成員的疑惑交給老師查看。學(xué)生課前通讀課本126-130頁，試著完成知識要點(diǎn)梳理，構(gòu)建知識框架，完成填空。各小組收集學(xué)習(xí)中遇到的問題。【合作探究，釋疑解惑】1.提問設(shè)趣，導(dǎo)入新課曾有美國人這樣說過：“蘇聯(lián)的崩潰產(chǎn)生了一個(gè)世紀(jì)才有一次的機(jī)會。美國成為世界上惟一的超級大國。美國開始構(gòu)筑由其領(lǐng)導(dǎo)的單極世界?！笔澜绺窬值陌l(fā)展趨勢如美國人所愿嗎？(世界格局、極、兩極、多極化等名詞術(shù)語的簡釋)2自主閱讀，合作探究一、世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)1、填填：多極化趨勢出現(xiàn)的時(shí)間 ；

6、（世界新秩序?qū)⒉皇怯沙壌髧髟祝怯泻芏鄼?quán)力中心，每一個(gè)都獨(dú)立活動）2、寫寫：“一超” ，“多強(qiáng)” 、 、 、 (比比：兩極的“極”與多極化的“極”)想想：多極化趨勢出現(xiàn)的原因：（1） 崩潰、 （2） 力量對比變化；3、讀讀： “各種力量之間的平衡與制約，削弱和抑制了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，能推動建立公正合理的國際新秩序，避免了新的大戰(zhàn)，維護(hù)了世界和平；為了對付共同的威脅恐怖主義，大國之間開始嘗試進(jìn)行新的對話，并加強(qiáng)合作；多極化趨勢對于發(fā)展中國家既提供了機(jī)遇，又提出了挑戰(zhàn)。結(jié)合材料議議：多極化趨勢對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生什么影響？（1）有利于 ；（2）有利于 ； （3）有利于 4、小結(jié)：世界近現(xiàn)代政

7、治格局（國際體系）的演變：維也納體系凡爾賽-華盛頓體系（ 年二戰(zhàn)）兩極格局（ 年 年）多極化趨勢（1991年-）二、多極化趨勢在曲折中發(fā)展1、閱讀教材，概括多極化趨勢在曲折中發(fā)展原因：（1）新的世界格局 ； （2）美國 ；（3） 、 、 等威脅世界安全；（4） 加劇了世界的緊張和動蕩；2、讀讀：“1999年以美國為首的北約對南聯(lián)盟進(jìn)行了持續(xù)73天的狂轟濫炸南聯(lián)盟首都市民抗議北約暴行！以美國為首的北約悍然使用3枚導(dǎo)彈，從不同角度襲擊了中華人民共和國駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館中國政府和人民對這一野蠻暴行表示極大憤慨和嚴(yán)厲譴責(zé)，提出最強(qiáng)烈抗議?！薄白?.11事件后，美國主導(dǎo)尋求與中國、俄羅斯的合作，

8、在國際反恐問題上達(dá)成了一定的共識；2020年11月美國總統(tǒng)奧巴馬訪華時(shí)說：“21世紀(jì)的重大挑戰(zhàn),無論是氣候變化、核擴(kuò)散,還是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,都不能通過單獨(dú)行動加以面對。所以,美國歡迎中國在國際舞臺上發(fā)揮更大作用?！备爬ǘ鄻O化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)：（1）多極化力量對 的干預(yù)、制約與防范能力越來越強(qiáng)；（2）美國尋求 的支持與合作；3知識遷移，發(fā)散思維新的國際格局的建立，要通過各國之間的斗爭和妥協(xié)來實(shí)現(xiàn)，這取決于各主要國家或國家集團(tuán)的綜合國力的強(qiáng)弱。而實(shí)力對比相對穩(wěn)定局面的形成，需要經(jīng)過一個(gè)較長的時(shí)期。因而，新舊格局的交替過程，也必然是一個(gè)緩慢的演變過程。你認(rèn)為當(dāng)今世界的兩大發(fā)展主題與世界人民面臨的重大

9、任務(wù)是什么？中國應(yīng)如何面對當(dāng)今的這種格局？【檢測反饋，學(xué)以致用】 （ ）1、（2020四川成都）20世紀(jì)以來，國際格局幾經(jīng)變動。時(shí)至今日，國際格局的基本特點(diǎn)是A.政治多極化趨勢加強(qiáng)B.美國霸權(quán)主義行徑銳減C.俄羅斯成為超級大國D.歐盟影響力位列世界第一（ ）2、（2020內(nèi)蒙古呼和浩特）隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，各國在世界格局中能夠占據(jù)有利地位的決定性因素是A非集團(tuán)政策 B外交策略 C國際合作 D綜合國力（ ）3、（2020甘肅蘭州）20世紀(jì)90年代初，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化，世界格局呈現(xiàn)出多極化趨勢。世界格局多極化趨勢的發(fā)展在歐洲表現(xiàn)為A中國實(shí)力增強(qiáng) B歐盟實(shí)力增強(qiáng) C巴西實(shí)力增強(qiáng) D

10、印度實(shí)力增強(qiáng)（ ）4、（2020山東煙臺）2020年5月31日，在香格里拉對話會上，美國國防部長哈格爾把演講的重點(diǎn)放在公開無端指責(zé)中國上。近年來，美國為維持在亞太地區(qū)的霸權(quán)地位，先后拋出“重返亞太”“轉(zhuǎn)向亞太”“亞太再平衡”等各種名目的新亞太戰(zhàn)略。這說明A霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在 B冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束C美國建立起單極世界 D國際恐怖主義橫行（ ）5、（2020山東濟(jì)寧五四制）隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對立的兩極格局不復(fù)存在。目前世界格局是A單極世界 B一超多強(qiáng) C三足鼎立 D多極化【總結(jié)提煉，知識升華】學(xué)習(xí)收獲：2、需要注意的問題： 【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】課后大練兵：完成指導(dǎo)叢書練習(xí)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)看第一目以及小字部分和圖片后填空1、2、3學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二目抽學(xué)生回答1；閱讀材料2分組合作探究然后填空。學(xué)生質(zhì)疑，討論合作探究解惑。若不準(zhǔn)確，教師指導(dǎo)、補(bǔ)充、釋疑。學(xué)生總結(jié)知識要點(diǎn)，教師指出要注意的知識點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立思考完成后由教師評價(jià)。