《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第8課 商鞅變法教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第8課 商鞅變法教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 商鞅變法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)記住戰(zhàn)國(guó)前期生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志、商鞅變法開(kāi)始時(shí)間及其主要內(nèi)容。了解商鞅事跡；理解商鞅變法的原因和給秦國(guó)帶來(lái)的巨大變化。二、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備1、_年，在秦孝公的支持下，_開(kāi)始在秦國(guó)變法。變法的主要內(nèi)容：改革土地制度。廢除土地_制，國(guó)家承認(rèn) 。重農(nóng)抑商。凡是努力從事農(nóng)耕，生產(chǎn) 多的，免除 ；禁止 。凡因棄農(nóng)經(jīng)商或懶惰而貧困的人，要罰做_。獎(jiǎng)勵(lì)軍功。凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，不論出身，按 大小，賞給 _，賜給_ 。貴族及其后代沒(méi)有軍功，就不能獲得爵位和享受特權(quán)。遷都咸陽(yáng),推行縣制。全國(guó)設(shè)31縣，由 直接委派官吏去治理。嚴(yán)明法令。公布法律，編制戶口，實(shí)行 。 2、通過(guò)商鞅變法，
2、廢除了， 建立了，秦國(guó)發(fā)生了 _ 。 _ 大大提高。 _ 得到發(fā)展，為后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）預(yù)習(xí)交流（二）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們正處在改革的時(shí)代，時(shí)代變化要求改革，改革推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。如今我們的物質(zhì)生活非常豐富，我們的精神生活多姿多彩。你們是幸福的，也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪歉母镩_(kāi)放的受惠者。可是同學(xué)們，你們知道嗎？任何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的改革都不是一帆風(fēng)順的，甚至要付出沉重的代價(jià)。早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)，秦國(guó)的商鞅變法就證明了這一點(diǎn)。今天就讓我們一起回到兩千多年前七雄紛爭(zhēng)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，共同對(duì)商鞅變法作一番探討。（三）學(xué)習(xí)秦孝公求賢一目1、(出示教材44-45頁(yè)三幅圖)請(qǐng)同學(xué)們仔
3、細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么問(wèn)題？2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期群雄并起，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。處在那樣一個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代，怎樣才能避免被兼并的厄運(yùn)呢？3、通過(guò)預(yù)習(xí)，哪位同學(xué)能簡(jiǎn)單介紹商鞅及他到秦國(guó)來(lái)之前的故事？想一想商鞅為什么要奔向秦國(guó)呢？（展示秦孝公求賢令三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大焉：賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。）4、閱讀材料，進(jìn)一步探討商鞅變法的原因。材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期圖片 （圖一）鐵農(nóng)具 （圖二） 鼓風(fēng)冶鐵圖 （圖三）青銅牛尊材料二：“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！鄙眺辈牧先呵匦⒐次缓?，深感秦國(guó)落后挨打、被他國(guó)鄙視是莫大的恥辱，決心改革內(nèi)政，變法圖強(qiáng)。于是他發(fā)布求
4、賢令，招攬優(yōu)秀人才。商鞅得到消息，便來(lái)到秦國(guó)。請(qǐng)回答：(1)觀察材料一中的圖片，你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)得到發(fā)展的主要標(biāo)志有哪些？材料二商鞅的話表明他的什么主張？材料三中包含了變法的哪些原因？(2)如果沒(méi)有商鞅，秦孝公會(huì)變法嗎？請(qǐng)你選出商鞅變法的根本原因（ ）A、戰(zhàn)國(guó)前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B、商鞅主張社會(huì)變革 C、秦孝公發(fā)布求賢令 （四）學(xué)習(xí)商鞅變法一目1、閱讀教材45、46頁(yè)內(nèi)容，在教材中圈出商鞅變法的時(shí)間、主要內(nèi)容，并完成下列問(wèn)題： （1）時(shí)間：_年； （2）主要內(nèi)容：_；（3）想一想：對(duì)后世行政制度影響深遠(yuǎn)的措施是_；2、材料一 有軍功者，各以率受上爵。戮力本業(yè)耕織致粟帛多者，復(fù)其身；事末利及怠而貧
5、者，舉以為收奴。宗室非有軍功論，不得為屬藉。而集小都鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。 史記.商君列傳材料二 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者之謂。商君書(shū)請(qǐng)回答：（1）上述材料中提到的“商君”是誰(shuí)？他在歷史上的最主要貢獻(xiàn)是什么？據(jù)材料一，歸納他在秦國(guó)采取的主要變革措施。（2）據(jù)材料二，“商君”認(rèn)為農(nóng)民貧困的主要原因是什么？其中提到的“末事”指的是什么？為此他采取了怎樣的措施？說(shuō)說(shuō)“商君”的活動(dòng)對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的重要意義。（五）學(xué)習(xí)秦國(guó)的變化一目議一議：分組討論商鞅變法的主要內(nèi)容，根據(jù)討論所得，各組競(jìng)爭(zhēng)完成下列問(wèn)題：商鞅變法后，秦國(guó)承認(rèn) 的土地所有權(quán)，擁有土地的人和耕種土地
6、的人積極性都提高了，舊的制度廢除了，新的 制度在秦國(guó)建立起來(lái)。（老師稍作分析）重農(nóng)抑商促進(jìn)了 的發(fā)展。戰(zhàn)國(guó)后期還修建了 和 ，使成都平原和關(guān)中成為富饒之地。商鞅變法措施中對(duì)現(xiàn)在行政管理還有影響的是 。歸納商鞅變法對(duì)秦國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事的影響寫(xiě)下來(lái)并圈畫(huà)在書(shū)上。政治： 。經(jīng)濟(jì)： 。軍事： 。（六）商鞅變法的啟示 學(xué)習(xí)商鞅變法，我們明白了只有不斷的變革，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從商鞅身上，我們看到了改革家的崇高精神境界和大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。任何一場(chǎng)改革都不是一帆風(fēng)順的！這段歷史發(fā)人深省，對(duì)于當(dāng)代的中國(guó)人來(lái)說(shuō)是富有啟迪價(jià)值的。你從本節(jié)課中受到了哪些啟示？（七）知識(shí)梳理（略）四、達(dá)標(biāo)測(cè)試一1、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七
7、雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家，其主要原因是 （ ）A.實(shí)行商鞅變法 B.更多使用鐵制農(nóng)具 C.牛耕得到推廣 D.重視水利工程建設(shè)2、 商鞅變法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕政策的根本目的是 （ ） A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.限制商業(yè)活動(dòng) C.增強(qiáng)秦國(guó)實(shí)力 D.廢除舊貴族特權(quán)3、商鞅變法的內(nèi)容中，能反映集權(quán)思想的措施是 （ ） A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B.推行縣制 C.嚴(yán)明法令 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功4、“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因?yàn)樯眺弊兎?（ ） A.鼓勵(lì)農(nóng)民耕織 B.按軍功授爵 C.承認(rèn)土地私有 D.實(shí)行連坐法 達(dá)標(biāo)測(cè)試二 閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：材料一 行法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治材料二 蘇軾在給宋神宗的上書(shū)中寫(xiě)道：“唯商鞅變法不顧人言，驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下雖得天下，旋蹱滅亡。”回答：（1）材料一和材料二對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)有什么不同？ 你同意哪種觀點(diǎn)？說(shuō)出理由。（2）當(dāng)今處于改革開(kāi)放的大潮中，商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒之處？
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