《四年級(jí)語文上冊(cè)小獅子愛爾莎教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文上冊(cè)小獅子愛爾莎教案 人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)語文上冊(cè) 小獅子愛爾莎教案 人教版教學(xué)目標(biāo)： 1.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，了解作者和小獅子愛爾莎之間的親密關(guān)系。 2.了解課文是按怎樣的餓順序敘述的。 3.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、2）教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。師：你們見過獅子嗎？覺得獅子怎么樣？ 下面我們一起來了解文中的“我”和獅子的感情如何？二、初讀課文，了解大意。1.自讀課文，標(biāo)出自然段。2.再讀課文，想想課文講了些什么？3.討論：課文可以分成幾部分。三、自學(xué)生字、新詞。1.讀準(zhǔn)字音：鐘（zhong）、程(cheng)、喪(sang)、擇
2、(ze)、資(zi)2.認(rèn)清字形：配、喪、拋3.理解詞語：和睦相處、垂頭喪氣、教訓(xùn)、資源4.老師抽查、指導(dǎo)理解。四、鞏固練習(xí)。1.抽讀生字、詞，口頭組詞語。2.朗讀課文。五、布置作業(yè)：1.抄寫生字、詞。2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.聽寫生字、詞。2.朗讀課文，說說主要內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)第一部分：1）讀課文，說主要意思。2）討論理解：小獅子愛爾莎什么樣？為什么它“一刻也離不開我”？“晚上和我一起睡”說明了什么？2.學(xué)習(xí)第二部分：1）讀課文，說主要意思。2）討論理解：在“我”和小獅子的相處中，都發(fā)生了哪些事？ 愛爾莎洗澡時(shí)的情景如何？說明了什么？ 愛爾莎
3、碰到犀牛時(shí)是怎么做的？為什么會(huì)這樣？ 愛爾莎在換牙時(shí)有什么舉動(dòng)？說明了什么？ 為什么“我用鞭子著實(shí)教訓(xùn)了它一頓”？ 愛爾莎對(duì)“我”的責(zé)打是什么態(tài)度？說明了什么？ “真正的關(guān)愛”是什么？3）再讀課文，體會(huì)其中的感情。3.學(xué)習(xí)課文第三部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：“我”為什么要把愛爾莎放回大自然？“我”都做了些什么？3）體會(huì)“我”和愛爾莎之間的感情。 4）談?wù)勛约旱目捶ê妥龇?。三、總結(jié)課文。1.有感情朗讀課文。2.說說從什么地方看出“我”真正喜歡小獅子愛爾莎？3.談?wù)勅伺c動(dòng)物之間應(yīng)當(dāng)有什么關(guān)系。4.找出最讓自己感動(dòng)的句子。5.談?wù)勛约旱母惺?。四、布置作業(yè)：1.有感情朗讀課文。2.
4、把這個(gè)故事說給他人聽。3.完成練習(xí)冊(cè)。附送：2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 小珊迪 2教案 人教版教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)。2.繼續(xù)練習(xí)給課文分段，學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。3.學(xué)會(huì)本課生字，讀懂重點(diǎn)句。4.練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解小珊迪的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)歸納段意。教具準(zhǔn)備：投影片教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。英國有個(gè)城市叫愛丁堡，那里有個(gè)男孩叫小珊迪。（板書課題）他是個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)了這課后，我們就會(huì)知道了。二、初讀課文。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，想想課文主要講了什么故事？三、指名讀課文，注意糾正字音。四、練習(xí)給課文分段。1.
5、默讀全文，標(biāo)出自然段。2.討論：課文中講的是什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？3.根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。五、講讀第一段。1.指名讀。2.小珊迪是什么樣子的呢？他為什么要賣火柴？邊讀邊理解句子，有感情朗讀。3.小珊迪是怎樣請(qǐng)求“我”買火柴的？請(qǐng)求了幾次？理解“乞求”，說明生活的辛酸。4.“糾纏”是什么意思？本課指什么？5.小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的？“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人？我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人？6.練習(xí)朗讀第一段。六、講讀第二段。1.小珊迪在什么情況下被撞倒的？2.小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回
6、的零錢，從中可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？3.我跟小利比來看望珊迪，他躺在床上，心里最掛念的是誰？從中可以看出小珊迪是個(gè)怎樣的孩子？4.當(dāng)我答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比時(shí)，珊迪的表情怎樣，說明了什么？5.分角色，有感情地朗讀課文。七、講讀第三段。1.指名讀第三段。2.“誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？”是什么樣意思？換個(gè)說法怎么說？3.討論讀后最受感動(dòng)的是什么？第二課時(shí)一、練習(xí)歸納段落大意。1.以第一段為例指導(dǎo)。（1）指名說第一段講了哪些內(nèi)容。（2）把主要內(nèi)容找出來，合并在一起，連成句子說一說。（3）小結(jié)：這就是第一段的主要內(nèi)容，也就是這段的段落大意。2.練習(xí)歸納第二段段意。3.練習(xí)歸納第三段段意。（1）第三段只有兩句話，其中哪一句是主要的？（2）小結(jié)：第二句就是這一段的段落大意。選擇重點(diǎn)句也是歸納段意的一種方法。4.指名說三段的段意。二、復(fù)述課文。1.說出故事的主要內(nèi)容，不太主要的可少講一點(diǎn)。2.用自己的話說，不要背課文。3.盡量用課文中的好句子。4.同桌交流復(fù)述。5.指名復(fù)述，同學(xué)評(píng)議。三、學(xué)習(xí)生字。1.檢查生字讀音。2.引導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記字形。
四年級(jí)語文上冊(cè)小獅子愛爾莎教案 人教版
