小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 適當(dāng)標(biāo)注更直觀2教案 泰山版

《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 適當(dāng)標(biāo)注更直觀2教案 泰山版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 適當(dāng)標(biāo)注更直觀2教案 泰山版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 適當(dāng)標(biāo)注更直觀2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在WORD中插入、修飾自選圖形。 教學(xué)難點(diǎn)：熟練的組合圖形。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.在上新課之前我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： （1）在這個(gè)電子報(bào)刊中題目的位置插入一個(gè)文本框，然后輸入電子報(bào)刊的主題“萌芽”，讓一個(gè)同學(xué)上來給大家演示一下。 （2）把萌芽兩個(gè)字設(shè)置成初號(hào)綠色楷體。（同學(xué)演示）

2、 （3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無線條顏色。（學(xué)生演示） 通過檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們以前學(xué)過的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。 2.這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“適當(dāng)標(biāo)注更直觀——巧用繪圖”。 二、講授新課 插入自選圖形 1.怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標(biāo)注”進(jìn)行選擇。 2.同學(xué)們?cè)谙旅孀约壕毩?xí)一下。 修飾自選圖形 1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。 2.討論出來的同學(xué)舉手，好，你上來給大家演示一下。 3.接下來同學(xué)們把你剛才插入的那個(gè)圖形自己修飾一下。 4.讓幾位

3、同學(xué)把你自己的作品給大家展示一下。（同學(xué)展示） 自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導(dǎo)） 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 請(qǐng)同學(xué)們翻開課本頁，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個(gè)問題，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的同時(shí)完成這兩個(gè)任務(wù)。 1.我們?cè)倏催@幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？ 2.怎樣把這兩個(gè)星星合成一個(gè)圖形。 學(xué)生演示（學(xué)生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序-置于頂層）。 （學(xué)生演示，如不會(huì),教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。） 三、學(xué)生練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們按照這兩幅作品，自己練習(xí)一下。（教師巡視指導(dǎo)，

4、提醒畫橢圓時(shí)按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個(gè)課外作業(yè)來處理）。 四、總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形、設(shè)置它的格式、疊放順序以及圖形組合。同學(xué)們都掌握的非常好。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 修改文字教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．掌握光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。 2．掌握修改文章的常用方法。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：文字的刪除、添加。 2．難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本

5、課的主要內(nèi)容是修改文章，分為文字的刪除、文字的添加、文字的移動(dòng)、文字的復(fù)制與粘貼四個(gè)方面來進(jìn)行講解。在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)文章錯(cuò)誤的地方，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 文字的刪除、文字的添加兩部分內(nèi)容的關(guān)鍵處是確定插入點(diǎn)，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生關(guān)注插入點(diǎn)，用鼠標(biāo)和鍵盤都可以移動(dòng)光標(biāo)，確定插入點(diǎn)。鼠標(biāo)操作較為直觀，學(xué)生較容易掌握，用方向鍵操作小學(xué)生不太喜歡采用，但也要讓學(xué)生了解，隨著學(xué)生文字輸入能力的提高，他們也習(xí)慣用鍵盤來確定插入點(diǎn)。文字的移動(dòng)、文字的復(fù)制與刪除兩部分內(nèi)容的關(guān)鍵是必須遵循“先選定，后操作”的原則，這也為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)

6、學(xué)生自己去探索，可以把相關(guān)命令告訴學(xué)生，讓他們自己嘗試，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，教師可以將問題拋給全體學(xué)生，讓大家一起分析，引起全體學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的關(guān)注，以便讓每個(gè)學(xué)生都能得到提高。建議在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受、積累、總結(jié)、提高。 ［參考教案］ ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)和技能：掌握光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。 2．過程和方法：掌握修改文章的常用方法。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：文字的刪除、添加。 2．難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼。 ［教學(xué)過程］ 1．引入 粗心的小問號(hào)在輸入《老師，

7、您好》時(shí)，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們幫他找出來。 學(xué)生回答。 教師：在輸入文章的過程中，難免會(huì)有錯(cuò)誤，一方面同學(xué)們不能學(xué)小問號(hào)，要盡量細(xì)心，另一方面，我們還要學(xué)會(huì)修改錯(cuò)誤。在Word中進(jìn)行修改是非常容易的，下面我們就來幫小問號(hào)把這篇文章修改好。 (板書?第3課?修改文字) 2．新授 （1）文字的刪除 教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個(gè)呈“I”形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標(biāo)。光標(biāo)所在的位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開始位置，稱為插入點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)，將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除內(nèi)容的前面，單擊鼠標(biāo)，確定插入點(diǎn)。按刪除鍵Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。 學(xué)生上機(jī)刪除文章中多

8、余的字、詞。 教師總結(jié)：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。 ①←(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 (板書：←?退格鍵?? 前) ②Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 (板書：Delete?刪除鍵?后) 動(dòng)手操作一下，了解Insert、?Home、End、PageUP、PageDown的作用。 全班交流。 （2）文字的添加 教師示范： 先移動(dòng)光標(biāo)，將插入點(diǎn)放到要添加文字的后面。 輸入文字。 教師巡視。某些學(xué)生在嘗試Insert鍵作用的操作中，設(shè)置成

9、了改寫的輸入狀態(tài)，輸入的文字將把后面正確的文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的操作情況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實(shí)際操作中理解用Insert進(jìn)行插入/改寫的切換。解決本課的難點(diǎn)。 （3）文字的移動(dòng) 找出文字次序顛倒的地方。請(qǐng)學(xué)生說說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加） 教師：有沒有更快捷的方法，如果是一大段文字要調(diào)換次序，用同學(xué)們剛才的方法，顯然不太合適。 教師示范。 板書：①選定文字。 ②拖動(dòng)文字 （4）文字的復(fù)制與粘貼 ①用菜單欄中的命令 讓學(xué)生從菜單欄中找出“復(fù)制”，“粘貼”命令。 教師講解，在進(jìn)行文字復(fù)制前，必須選定要復(fù)制的文字。 學(xué)生上機(jī)，根據(jù)課文內(nèi)容，用“復(fù)制”、“粘貼”的方法，在文章中插入“老師，你好！” ②用常用工具欄中的命令 在工具欄中找到“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。 ③用快捷鍵 教師示范。 ［板書：Ctrl+C?復(fù)制?? Ctrl+V?粘貼］ （5）作業(yè) 完成“實(shí)踐園”中的作業(yè)。 填寫成果籃。