廣東省東莞市黃岡理想學校七年級歷史下冊 第2課 唐太宗與2020貞觀之治2020教案 北師大版

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1、唐太宗與“貞觀之治”教學目標通過學習唐王朝的建立，了解“貞觀之治”的歷史背景。通過學習唐太宗的用人和納諫、貞觀新政，了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)正確評價歷史人物的能力。教材分析重點貞觀新政難點唐太宗的評價課型教 學 過 程中國歷史上有個封建帝王被稱為“千古一帝”，是他開創(chuàng)了中國封建社會中難得的“治世”。今天我們學習師：（多媒體演示課題） 第2課 唐太宗與“貞觀之治”教師演示第一目：唐朝的建立（演示隋煬帝陵）這是誰的陵？可以提供隋文帝、隋煬帝、唐高祖、唐太宗四個歷史人物的畫像，學生猜想。建議教師和學生一起玩游戲，方法是教師介紹與該圖有關的信息，看哪個學生猜得有快又準。1、這座墓在南方地區(qū) 2

2、、它位于古城揚州 3、它的主人死于非命4、墓主人生前很有作為但也很殘暴 5、他下令修建了著名的大運河隋煬帝為什么會死于非命呢？請大家看教材第8頁正文第一自然段，說說隋朝為什么會迅速滅亡，它與我們已經(jīng)學過的哪個王朝很相似，為什么？此處也可以通過多媒體演示：隋朝的統(tǒng)治類似于下列那一個朝代？（演示唐高祖李淵像）這是誰？時間充裕的話，還可以玩同樣的游戲：1、他原是隋朝太原留守。 2、隋末農(nóng)民大起義爆發(fā)后，他也乘機起兵。3、他在幾個兒子的幫助下建立了一個新的王朝，并重新統(tǒng)一了全國。4、他被自己的兒子逼迫禪位，而這個兒子成為了中國歷史上最杰出的皇帝。5、他是唐朝的開國皇帝。 （唐高祖李淵）展示：唐太宗的用

3、人和納諫請一位同學朗讀課本P8正文第三自然段。同學們思考一個問題：李世民有戰(zhàn)功，但又殺死自己的親兄弟，迫使自己的父親退位，自己做皇帝，你怎樣看這件事？請同學們閱讀第9頁第一、二自然段和唐太宗的話，思考一個問題：為什么唐太宗看到隋帝國在農(nóng)民戰(zhàn)爭中崩潰，會受到極大的震撼？請同學們閱讀第9頁第三、四、五自然段，請一位同學回答：為什么唐太宗能做到從諫如流？（演示魏征像）這是誰？請同學朗讀課本P9正文第三自然段。演示：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失，朕嘗此三鏡以防已過。今魏征殂逝，逐亡一鏡矣。唐太宗提問：唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？討論：唐太宗為什么認為治理好國家

4、的關鍵是選賢任能？你同意他的看法嗎？我國的封建制度能否保證每個皇帝都能任用賢臣呢？你有沒有更好的辦法使國家一直保持政治清明，選賢任能呢？（個小組集體討論，最后請各組代表發(fā)言）教師總結，指出專制制度下權力過于集中無法保證政治清明，因此，只有實行民主制度，是國家權力得到有效的監(jiān)督才能真正保證官員得力，政治清明。這也是我們國家政治改革的努力方向。演示：貞觀新政 請同學們閱讀課本P10正文第二自然段到P11第三自然段。概括一下唐太宗在政治、經(jīng)濟、法律等方面都做了哪些改革？最后，提問，唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么？它說明了什么問題？（可以根據(jù)時間在課內(nèi)完成討論，也可以讓學生課下思考，下節(jié)課再回答。）請同學們，回顧一下本課所學的知識，說說你對唐太宗的評價和認識。閱讀下列材料：材料一：（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。材料二：（唐太宗的比喻） 水能載舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼！材料三：（唐太宗對大臣的訓示） 朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。摘自貞觀政要請回答：根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關系？理由何在？材料二表明唐太宗意識到了什么實質(zhì)問題？他說這番話的意圖何在？根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？