江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學2020屆九年級化學全冊 第6章《溶解現(xiàn)象》復習教案 （新版）滬教版

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1、第六章 溶解現(xiàn)象課 題第六章 溶解現(xiàn)象(復習)教學時間教學目標理解、記熟知識要點，掌握典型例題，能解與本章知識點關聯(lián)的中考題。教學重點通過練習，形成解題技能。教學難點通過練習，形成解題技能教學方法歸納法，討論分析教學媒體 教學過程：導入新課一、回顧、預習與交流【舊知回顧】：1. 物質以分子或離子形式均勻分散到另一種物質中的過程，叫做 ，物質溶解后形成的 叫做溶液。2. 汽油放入水中形成的混合物叫 ，泥土放入水中形成的混合物叫 。油難溶于水，但如果在油與水的混合物中加入一些 ，振蕩后，油能以小液滴均勻懸浮于水中形成乳濁液。這種現(xiàn)象稱為 。3. 在物質溶解于水形成溶液的過程中，通常伴隨 的變化，有

2、些物質溶解能使溶液的溫度 ，如 、 ，有些物質溶解使溶液的溫度 ，如 。4. 大量實驗表明，少量固體物質溶于水，使稀溶液的凝固點 ，沸點 ，這一性質常為人們所利用。5. 某些固體物質在水中溶解時能生成 ，所以這些物質的水溶液能夠 。例如食鹽溶于水生成自由移動的 和 ，稀硫酸中含有自由移動的 和 ，所以食鹽水溶液和稀硫酸都能夠導電。蔗糖溶于水后，蔗糖以 形式存在于水中，不能形成 ，因此蔗糖水溶液 導電。6. 不同物質在同一溶劑中的溶解性 ；同一種物質在不同溶劑中的溶解性 ；同一種物質在同一溶劑在的溶解性與 有關。7. 我們把在 、 里，不能再溶解 的溶液，叫做這種溶質的 。 8. 溶解度隨溫度升

3、高而變大的物質如 ；溶解度隨溫度升高而變小的物質如 ；溶解度受溫度影響不大的物質如 。9.結晶方法有 結晶、 結晶，海水曬鹽主要是用 結晶法。10. 從硝酸鉀和氯化鈉（少量）中分離出硝酸鉀的方法是： 。從氯化鈉和硝酸鉀（少量）中分離出氯化鈉的方法是： 二、合作、研討與點撥例1根據(jù)化學知識解釋生活現(xiàn)象是學習化學的目的之一，根據(jù)下列熟悉的現(xiàn)象判斷說明溶液的什么性質。(1)冰雪嚴寒的冬季，我們的家里咸菜缸中液體卻不結冰，說明 (2)煮水餃時，將沸騰的水中加入少量食鹽，水餃煮熟得快，說明 (3)純凈的水不導電，而日常生活中卻發(fā)現(xiàn)水能導電，說明 例2某興趣小組利用家中的材料研究影響物質溶解性的因素，實驗

4、步驟設計如下：()稱取一定質量的冰糖，研成粉末，每10g為一份，分成若干份備用()按照下表進行實驗(實驗所需儀器略)第一組第二組第三組第四組實驗溫度20202020202080固體種類冰糖冰糖冰糖(粉末)冰糖(塊狀)冰糖食鹽冰糖固體質量10g10g10g10g10g10g10g溶劑種類水植物油水水水水水溶劑質量50g50g10g10g10g10g10g請你對他們的實驗設計進行評價：(1)根據(jù)上述的設計，你認為他們準備研究的影響因素包括_，其中不會影響物質溶解性的因素是 。(2)在第一組、第三組、第四組的實驗中使用研磨好的粉末狀的冰糖而不使用塊狀冰糖的優(yōu)點在于 。(3)你認為第四組實驗的設計是否

5、會影響實驗結論的得出，請簡述理由： 。例3：甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示?，F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質飽和溶液(底部均有未溶解的固體)的試管浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入一定量的濃硫酸（濃硫酸溶于水放熱），則對相關變化判斷正確的是 （ ） A甲溶液中溶質的質量分數(shù)減小B乙溶液中未溶解的固體減少C甲、乙物質的溶解度都增大 D乙溶液中溶質的質量分數(shù)減小例4：右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。(1)t1時，甲的溶解度 乙的溶解度（選填“大于”“等 于”或“小于”）；(2)要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的方法?（只填一種）；(3)甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水

6、的燒杯中，充分攪拌，在t3時所得乙溶液為 溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t2，甲溶液中溶質的質量分數(shù) 乙溶液中溶質的質量分數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）。例5：把40g5%的CaCl2溶液溶質質量分數(shù)增大到10%，應采用的方法是()A.把溶劑蒸發(fā)掉一半 B.加入2gCaCl2固體C.加入40g15%的CaCl2溶液 D.把溶劑蒸發(fā)掉20g例6：某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質量分數(shù)設計了下列實驗：稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。取一張質量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。待中反應充分后，過濾。取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質量為cg?；卮鹣铝袉?/p>

7、題：（1）稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的 盤里。（2）如何判斷中反應已進行充分？ 。（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？ 。（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。（5）通過上述實驗測得的銅的質量分數(shù)是（用a、b、c表示） 。（6)老師指出，、之間缺少一個步驟，使得實驗結果偏大。該步驟是 。例7：下列為配制100g質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液的實驗，分析有關問題：（1）計算：碳酸鈉的質量為 g，水為 g。（2）稱量：用托盤天平稱量， 碳酸鈉應放在 （填“左盤”或“右盤”）。（3）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是 （從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是 。（4）反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。三、總結、反思與提升四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】【課堂小結】學生總結，并完成導學案達標檢測部分【作業(yè)布置】導學案課后訓練部分【教學反思】