湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學九年級化學總復習《鹽 化學肥料》學案（無答案） 新人教版

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1、鹽 化學肥料年級 （九） 學科 （化學）主備人（ ）審核人（ ）【學習目標】1、了解碳酸鈉丶碳酸氫鈉和碳酸鈣在生活中的主要用途2、掌據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的化學性質(zhì), 理解鹽的化學性質(zhì).3、理解復分解反應的概念, 掌握復分解反應發(fā)生的條件.【重點】1、鹽的化學性質(zhì)2復分解反應發(fā)生的條件【難點】1鹽為何無通性2復分解反應發(fā)生的條件【課時】2課時第一課時【教學目標】1、了解碳酸鈉丶碳酸氫鈉和碳酸鈣在生活中的主要用途2、掌據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的化學性質(zhì)【自主學習】1、我們把含有( ) 和( ) 的一類( ) 叫做鹽. 氯化鈉是由( ) 和( ) 構(gòu)成. 氯化鈉在自然界中主要分布于( ) 中

2、, 此外鹽湖鹽井也含有很多氯化鈉. 通常通過( )海水或鹽湖鹽井的水分來曬制食鹽.2、碳酸鈉碳酸氫鈉和碳酸鈣都是( ) 鹽. 碳酸鈉俗稱( 和 ), 廣泛應用于( ) 等. 碳酸鈣主要存在于( 和 ) 中, 上述三種鹽都能與鹽酸反應, 方程式為( )。 【疑難自解】1、鹽的溶解性怎樣?【合作探究】1、怎樣鑒別碳酸根離子?2、怎樣用一種試劑鑒別碳酸鈉硝酸銀氫氧化鉀三瓶無色溶液?【合作探究】1、某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下： （1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是 。（2）

3、步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是 。（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是 。因此可知，在使用該類化肥時，要避免與 （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。 有同學提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分，你認為可行的是 。 A.硝酸鋇溶液 B. 氯化鈉溶液 C.酚酞溶液 D. 稀鹽酸【課堂檢測】1、碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，下列說法錯誤的是（ ）A發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉，能使焙制出的糕點疏松多孔B干粉滅火器中含有碳酸氫鈉，可用來撲滅油、氣燃燒引起的火災C碳酸氫鈉和

4、檸檬酸、水等混合可制成汽水D碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑2、生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解過濾蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（ ）A食鹽（NaCl）和細砂 B水和酒精 C石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO） D蔗糖和味精 3、下列生活中常見物質(zhì)的主要成分，屬于鹽的是（ ）。A.醋 B.生石灰 C.純堿 D.燒堿4、下列各組物質(zhì)名稱不代表同一物質(zhì)的一組是（ ）。A.氯化鈉、鹽 B.氫氧化鈉、苛性鈉C.碳酸鈉、純堿 D.碳酸氫鈉、小蘇打5、以C、O2、CaCO3、稀鹽酸、CuO中的一種或幾種物質(zhì)為反應物，按要求各寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式：（1）化合反應 ；（2）分解反應 ；（3

5、）置換反應 ；（4）復分解反應 。6 、下列物質(zhì)熟石灰 苛性鈉 石墨 活性炭 純堿 膽礬 氫氧化鋁 稀鹽酸 ，在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，請按以下要求填空（填序號）（1）可用來吸附有毒氣體的是： ；（2）農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的是： ；（3）用作干電池電極的是： ；4）可以除去水壺內(nèi)水垢的是： ；（5）在治療胃酸過多的藥物中，含是： 。7、某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗： 、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生。過濾，所得濾液為紅

6、色。 （1）由實驗中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是_（寫化學式，下同），一定不含有的物質(zhì)是_； 為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗： 、取適量實驗所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成。過濾，所得濾液為無色。 、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗的均相同。 通過實驗和實驗，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在。 （2）實驗所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為_； （3）實驗中

7、代替氫氧化鈣溶液的試劑是_溶液，可觀察到的現(xiàn)象為_?！緦W有所得】第二課時年級 （九） 學科 （化學）主備人（ ）審核人（ ）【教學目標】1、理解鹽的化學性質(zhì).2、理解復分解反應的概念, 掌握復分解反應發(fā)生的條件。【自主學習】1復分解反應的條件: 生成物有( ) 或( ) 或( ) 生成.。 2寫出鹽的化學性質(zhì)有哪些? 反應條件怎樣并各寫出四個方程式?(1)(2)(3)(4)【疑難自解】1、鹽為何沒有共同的化學性？2、復分解有哪些類型? 發(fā)生反應要哪些條件?【合作探究】1、M是一種鉀鹽，它可以由KCl跟化合物A起反應得到，也可由K2SO4跟化合物B起反應得到，則M、A、B的化學式分別為 。2某化

8、學興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢測，其中三次檢測結(jié)果如下表所示，請回答：檢測次數(shù)溶液中檢測出的物質(zhì)第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl（1）三次檢測結(jié)果中第_次檢測結(jié)果不正確。（2）在檢測時，為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子，先向溶液中加入過量的_溶液（填化學式），其目的是_；然后繼續(xù)加入過量的_溶液（填化學式），其目的是_；過濾后，再向濾液中加入_溶液（填化學式）?！菊n堂檢測】1、下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（ ）A. BaCl2 NaCl H

9、2SO4 B. H2SO4 NaCl Na2CO3C. Na2SO4 KNO3 NaOH D. NaOH H2SO4 HCl2、食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能做成的實驗是（ ） 檢驗自來水中是否含有氯離子鑒別食鹽和純堿檢驗雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢。A B C D3、有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾，得到白色固體和濾液。向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出。向所得濾液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。該粉末中肯定沒有的物質(zhì)是（ ）ANa2SO4 BCaCO3

10、 CBaCl2 DNaCl 4、現(xiàn)有甲、乙兩種溶液，共含有8種離子，分別為H、Ag+、K+、Ba2+、OH、Cl、NO3和CO32，且兩種溶液里所含的離子各不相同。已知向甲溶液里滴入紫色石蕊試液，溶液變成藍色，說明甲溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4種離子是（填離子符號） 。 5、某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別，它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉四種物質(zhì)的一種。可供使用的實驗用品有：稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管。請利用提供的實驗用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實驗報告

11、：實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取四支試管，各取少量的A、B、C、D溶液，分別先滴加紫色石蕊試液B溶液變紅色，D溶液變成藍色。A、C溶液都呈 色。B是 D是 另取二支試管，各取少量的A、C溶液，分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液。 A是硫酸鈉溶液 C是 【發(fā)現(xiàn)問題】做完實驗后，該小組在網(wǎng)上查閱資料的時候發(fā)現(xiàn)，用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時，亞硫酸根離子（SO32-）的存在干擾了SO42-的檢驗。如往亞硫酸鈉（Na2SO3 ）溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。【提出問題】若某無色溶液中可能含有硫酸根離子（SO42- ）與亞硫酸根離子（SO32-）中

12、的一種或兩種，該如何檢驗？【查閱資料】亞硫酸鋇（Ba2SO3 ）是無色晶體或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。中性或堿性條件下NO3-不能和SO32-反應，但在酸性條件下，NO3-能和H+反應相遇時（HNO3 ）具有強氧化性，易把SO32-氧化生成SO42- 。往亞硫酸鋇中加入鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鋇與鹽酸的反應，生成有刺激性的氣體?！静?想】該無色溶液中含有（1）SO42- （2）SO32- （3） ?！緦嶒炋骄俊空埬銓⑾铝袑嶒炋顚懲暾?。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該溶液少量試管E中，加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸酸有白色沉淀生成不能確定猜想 一定成立取該溶液少量試管F中，加入加入稀鹽酸，

13、加熱有刺激性氣味的氣體生成猜想 可能成立在所得的溶液中加入足量的 猜想（3）成立寫出亞硫酸鈉溶液與硝酸鋇溶液發(fā)生復分解反應的化學方程式： ?！镜贸鼋Y(jié)論】要鑒別一種離子的存在，必須排除其它離子的干擾，不然會得出錯誤的結(jié)論?！緦W有所得】課題2 化學肥料年級（九） 學科 （化學）主備人（ ）審核人（ ）【學習目標】1、掌握粗鹽提純的操作和實驗過程2、了解常見化學肥料的種類、特性、保存和施用注意事項3、掌握化學肥料的鑒別方法【重點】 1、碳酸根離子的檢驗2、常見化肥的識別【自主學習】1、常見的氮肥有( )( )( )( )( ) 等幾種, 含氮量最髙的是( ).2、常見的鉀肥有( )( ) 等.【疑難

14、自解】1、銨態(tài)氮肥與其他氮肥該怎樣鑒別?2、該怎樣使用化肥和農(nóng)藥?【合作探究】 1、怎樣鑒別常見的化肥?2、隨著世界人口的增長，人類對糧食的需求量不斷增大。俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當家?！闭埜鶕?jù)所學的知識，回答下列問題：（1）農(nóng)作物生長過程中，需求量最大的三種營養(yǎng)元素是 （填元素名稱）。（2）某農(nóng)民準備配制一種復合肥50kg，該復合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的質(zhì)量比為1：2：2，則需要NH4H2PO4的質(zhì)量為 kg，該復合肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。（3）請寫出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學肥料的操作方法及實驗現(xiàn)象： ?！菊n堂檢測】1、.下列與生活相關(guān)的說法中錯誤的

15、是（ ）。A.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可以代替食鹽用于烹任B.氯化鈉所提供的氯離子是胃液的主要成分，具有促生鹽酸、幫助消化和增進食欲的作用C.碳酸鈣可以用作補鈣劑D.碳酸氫鈉是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一2、鑒別碳酸鹽常用的試劑是（ ）。A.硝酸銀溶液 B.鹽酸和澄清的石灰水C.氯化鋇溶液 D.氫氧化鈉溶液3、粗鹽提純的實驗中，主要操作順序正確的是（ ）。A.過濾、溶解、蒸發(fā) B.溶解、蒸發(fā)、過濾C.蒸發(fā)、溶解、過濾 D.溶解、過濾、蒸發(fā)4、要除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉，可加入適量的（ ）。A.石灰水 B.氯化鉀溶液 C.鹽酸 D.氯化鈣溶液5、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性能判斷，下列關(guān)于物質(zhì)的溶解性

16、敘述正確的是（ ）。A.硝酸鹽都能溶于水 B.碳酸鹽都不溶于水C.硫酸鹽少數(shù)溶于水 D.堿多數(shù)難溶于水6、請你參與常青鄉(xiāng)初級中學初三同學識別化肥的探究活動。他們從家中拿來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨。第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細。第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽。將下列硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式填寫完整：2NH4NO3 2NH32H2O。第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨。反應的化學方程式：NH4HCO3HClNH4Cl

17、 。第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應的化學方程式：_。第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是_，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是 。 7、為測定混有少量氯化鈉的碳酸氫鈉（NaHCO3）固體的質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)進行如下實驗：向盛有13.6g 該混合物的燒杯中加入109.5g 鹽酸，恰好完全反應。反應的化學方程式為：NaHO3+HCl=NaCl+H2O+CO2。反應過程用精密儀器測得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應時間的數(shù)據(jù)記錄如下：反應時間t0t1t2t3t4t5燒杯和藥品質(zhì)量/g210.0206.7204.6203.9203.4203.4 求：（1）混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)？ （2）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？【學有所得】