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1、5、日月明教案教學內(nèi)容：日月明教學目標知識與能力：會認“明、塵、從、眾、男、森7個生字，會寫”木、林、土、力“四個生字。過程與方法：通過多種形式的朗讀以及觀察圖片認識生字。情感態(tài)度價值觀：能正確、流利地朗讀課文，了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。教學重點：通過多種形式的朗讀以及觀察圖片認識生字認識“明、塵、從、眾、男、森7個生字，會寫”木、林、土、力“四個生字。教學難點：能正確、流利地朗讀課文，了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。教學方法：觀察圖片法、示范法、情景教學法教學手段：多媒體輔助教學教具準備：課件課型：新授課時：兩課時教學過程第一課時一、圖片導入，激發(fā)興趣1. 出示太陽緩緩升起的圖片，提問：你看到了什么？學生
2、回答：太陽老師：什么樣的太陽？學生：紅紅的、圓圓的2出示月亮徐徐升起的圖片，提問同上。老師：同學們，請你們認真觀察，然后告訴老師，這樣張圖片有什么相同之處？學生：都有光老師明確：太陽升起來的時候，我們會說天亮了，也就是說太陽會帶給我們光明。同樣沒有月亮的時候天很黑，有月亮的夜晚，外面不會很黑，也就是說太陽和月亮都會帶給我們光明。我們中國的漢子是非常有意思的，他將兩個或者三個字合在一起表達一個共同的意思，這樣的字我們把它叫做會意字，這節(jié)課我們要學習好多有意思的會意字大家想不想學呢？（板書9、日月明）男生寫日，女生寫月，大家一起寫明。二、初讀課文，整體感知第一關(guān)：讀課文，誰最棒？1. 老師范讀（剛
3、在老師在讀的時候呢，部分同學已經(jīng)迫不及待了你們想不想讀呢？）2男女分讀（剛才同學們讀的非常棒，但是有一點小小的瑕疵，讀課文的時候拖的太長，下面我們再讀課文的時候要讀的干脆利落，看著同學們讀的這么好，老師呢，忍不住香味難以下大家請看大屏幕，去掉拼音讀課文）3去拼音讀課文4.去掉課文中的部分詞語再讀課文第二關(guān)：識字高手就是我（一）看圖識生字1.出示關(guān)于小大尖的圖片，讓學生來猜（讀尖并組詞）2. 教師提問：生活中還有哪些事物是尖尖的？學生回答：鉛筆、花骨朵兒、草芽）2. 出示關(guān)于田力男的圖片，讓學生來猜（讀男并組詞）3. 出示關(guān)于小土塵的圖片，讓學生來猜（讀塵并組詞）4. 出示雙人從的圖片，讓學生來
4、猜（讀從并組詞）（二）猜謎語識生字眾和森1.上看一個人，下看兩個人，仔細看一看，原來好多人。學生猜謎語認識眾。3. 師：仿照上面的謎語，改變森的謎語學生：上看一個木，下看兩個木，仔細看一看，原來好多木第三關(guān)：我是寫字小能手1.出示“木”的生字圖片，學生書空，描紅，仿寫2.出示“林”的生字圖片，學生書空，描紅，仿寫（強調(diào)：兩個木字放在一起寫的時候，第一個木字中的捺變成點）4. 同法學習“土、力”老師總結(jié)：同學們真厲害，順利闖過了三關(guān)，下面呢？小猴子要帶我們?nèi)タ礌颗；耍墒巧嫌龅搅艘粭l河，只有讀對了小河里的詞語我們才能走過去。開火車讀詞語老師：火車火車哪里開？學生：火車火車這里開。指名讀詞語看到漂亮的牽牛花。
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