《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 5 摸一摸青島版（五年制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 5 摸一摸青島版（五年制）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、摸一摸【教學(xué)目標(biāo)】1能從身邊的物體中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；會(huì)用手通過(guò)摸一摸對(duì)物體進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)觀察初步體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程。2通過(guò)交流體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3會(huì)根據(jù)物體的特征辨別物體；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感官的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用摸一摸的方法感知物體的特點(diǎn)，會(huì)分辨不同的物體。難點(diǎn)：辨別物體的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課在講課前我們先看張圖片。看看圖片，你能猜出這些同學(xué)在干什么嗎？看了后，老師發(fā)現(xiàn)有許多的同學(xué)也有些躍躍欲試，是不是也想玩一玩？（老師拿出事先準(zhǔn)備好的箱子，箱子里放了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、長(zhǎng)方體、正方體、球等）請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩一玩，師：看看哪位同學(xué)坐得好，會(huì)舉手，就請(qǐng)他來(lái)玩一玩。
2、學(xué)生做游戲師：你們能給大家說(shuō)一說(shuō)，怎么知道你摸的是什么東西的？（根據(jù)形狀）過(guò)度 師：同學(xué)們的小手真厲害，能感受到物品的形狀，那同學(xué)們能不能用我們的小手，來(lái)摸摸同桌的小手、胳膊，通過(guò)摸同學(xué)的皮膚你感受到什么了？二、探究活動(dòng)（一）摸皮膚1同學(xué)互相摸摸手與胳膊。（這時(shí)老師來(lái)回巡視，相機(jī)指導(dǎo)）2學(xué)生交流感受感覺(jué)同桌的皮膚軟軟的、感覺(jué)同桌的胳膊很光滑、同桌的手比我的熱、我摸到同桌手腕這兒突出的骨頭了（可能有摸出脈搏搏動(dòng)的，真細(xì)心的孩子?。┻^(guò)渡：我們同學(xué)通過(guò)摸能從我們的皮膚感受到這么多的不同，那我們能從其他的物品能感受出不同來(lái)嗎？（二）摸物品1請(qǐng)同學(xué)們先拿出一個(gè)塑料袋中的兩條毛巾（干、濕）2復(fù)印紙、紙板（
3、厚、?。?復(fù)印紙、砂紙（光滑、粗燥）4木塊、手帕紙（軟、硬）5前排的學(xué)生摸摸老師手里的兩杯水（溫、涼）學(xué)生說(shuō)完，老師在黑板上板書(shū)：干濕、冷熱、平滑粗糙、軟硬、厚薄，這些都是我們通過(guò)摸一摸（板書(shū)）所獲得的，（老師手指著）摸一摸與我們前面所學(xué)的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，一樣都是觀察（板書(shū)）的方法之一。6.準(zhǔn)備12個(gè)學(xué)生沒(méi)有觸摸過(guò)的東西。師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰(shuí)來(lái)試試？引導(dǎo)學(xué)生回答用手摸摸捏捏并請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)捏一捏，摸一摸。7教師繼續(xù)提問(wèn)：你還摸過(guò)什么東西？他們摸上去有什么感覺(jué)？說(shuō)出來(lái)告訴大家。8同學(xué)們能不能就你現(xiàn)在身邊的物品來(lái)摸一摸，看看有什么不同。讓學(xué)生充分的說(shuō)（桌椅、學(xué)習(xí)用具、衣服等等）9平時(shí)生活中，在什么地方用著摸一摸來(lái)解決問(wèn)題的。（喝水、喝粥時(shí)，身體不舒服時(shí)，買衣服時(shí)，買菜時(shí)）三、拓展放學(xué)回家，我們同學(xué)做一做蒙上眼睛，摸一摸爸爸媽媽，看看自己能分辨出來(lái)嗎？怎么分辨出來(lái)的?！景鍟?shū)】5摸一摸 觀察方法之一干、濕厚、薄光滑、粗燥軟、硬溫、涼
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 5 摸一摸青島版（五年制）
