《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流教學(xué)案(無(wú)答案) 川教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流教學(xué)案(無(wú)答案) 川教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 11課 明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流課型:自習(xí)討論課點(diǎn)擊新目標(biāo)(目標(biāo)呈現(xiàn))1、記住鄭和下西洋的目的、首次出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)2、講述鄭和下西洋的概況3、認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的歷史意義鏈接舊知識(shí) 回顧所學(xué),完成填空:唐朝對(duì)外交流活躍:陸路西經(jīng)西域可達(dá)_、_,東從遼東半島、山東半島和東南沿海各州到達(dá)_和_;海路從_出發(fā),可達(dá)_各國(guó)及_等地。各國(guó)使臣、商人、留學(xué)生、僧侶云集長(zhǎng)安。課前小熱身(預(yù)習(xí)熱身)閱讀課文、勾劃重點(diǎn),完成知識(shí)建構(gòu)課堂進(jìn)行時(shí)(活動(dòng)探究)【 情景創(chuàng)設(shè)】 我們四川人愛玩麻將,你知道麻將的由來(lái)嗎?據(jù)說(shuō)麻將的發(fā)明與鄭和下西洋有關(guān)。 明朝,鄭和下西洋時(shí),船上沒有什么娛樂用的設(shè)備,船上的將
2、士只能以投擲骰子賭博作為消遣。但是在長(zhǎng)久的航海中,將士們厭倦了,經(jīng)常有將士想家,甚至有試圖謀反的,鄭和就殺了他們。但這不是長(zhǎng)久之計(jì)。為了穩(wěn)定軍心,鄭和發(fā)明了一種娛樂工具:以紙牌,牙牌,牌九等為基礎(chǔ),先用100多塊小木片為牌子,以艦隊(duì)編制,分別刻了1-9“條”,然后以船上裝淡水桶的數(shù)量,分別刻了1-9“桶”(筒)。接著根據(jù)風(fēng)向,刻了“東西南北”四個(gè)風(fēng)向;緊接著以吸引人的金錢刻了1-9“萬(wàn)”;隨后以“大中華耀兵異域”的口號(hào),刻了紅色的“中”;又根據(jù)一年四季刻了四個(gè)花牌;最后有一塊牌不知道刻什么好,就不刻任何東西,這個(gè)就是“白板”。 第一次玩的時(shí)候是鄭和、副帥、大將軍、鄭和的夫人(太監(jiān)也可以娶妻)四
3、個(gè)人一起玩;最后確定了游戲規(guī)則后,全船開始都玩此游戲。船上有一個(gè)姓麻的將軍,他玩這個(gè)游戲得心應(yīng)手,于是鄭和給這個(gè)游戲命名“麻大將軍牌”。后人的“麻將牌”由此而來(lái)。新課解讀一、鄭和下西洋1、閱讀課文、完成填空:(1)明朝前期_( 朱棣 ) 在_期間派遣 先后 七次下西洋明朝時(shí)把今太平洋加里曼丹島(文萊)以西的東南亞地區(qū)及印度洋沿岸稱為 鄭和船隊(duì)一共到過(guò)_多個(gè)國(guó)家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)_和_東海岸(2)早在_時(shí),我國(guó)就有人到_謀生 我國(guó)大批的農(nóng)民、手工業(yè)者和商人帶去了先進(jìn)的_、_和 _,為南洋的開發(fā)作出重要貢獻(xiàn)2、找一找:在圖中找出劉家港、加里曼丹島、古里、紅海岸、非洲東海岸3、畫一畫:畫出鄭和下西洋的路線圖4:說(shuō)一說(shuō):觀看教材68頁(yè)的鄭和下西洋紀(jì)念郵票,說(shuō)出四張郵票分別展示了哪些內(nèi)容?5:議一議:(可出示近代歐洲最早遠(yuǎn)航資料對(duì)比中理解)為什么說(shuō)鄭和下西洋是一次偉大的壯舉?我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)鄭和下西洋?【課堂小結(jié)(盤點(diǎn)提升)】朗讀知識(shí)建構(gòu) 課堂大練兵(達(dá)標(biāo)檢測(cè))完成課后“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)”課后談收獲 我記住_, 我懂得了_ , 我理解了_。