《山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學八年級歷史下冊 三大改造教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學八年級歷史下冊 三大改造教案 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、三大改造課題三大改造課型第課時備課補充材料教學目標:了解農村土地改革后的情況和在農村走集體化道路的必要性;掌握對農業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。綜合分析三大改造的必要性,對比三大改造方式的變化,培養(yǎng)學生的比較能力,培養(yǎng)學生的綜合分析、理解問題的能力。重 點:三大改造的形式,農業(yè)、手工業(yè)走合作化道路,建立生產合作社,資本主義工商業(yè)的改造是實行公私合營和全行業(yè)公私合營。難 點:三大改造的實質,是生產資料所有制的深刻社會變革,因為它涉及到政治經濟學,學生不好理解,因此把它作為難點。教學方法:六助教學法(備助、自助、求助、互助、補助、讀助
2、)教學過程:導課:師:同學們,新中國成立后,我們國家開始致力于發(fā)展經濟,我們知道現在的社會主義社會是公有制經濟為主體,可是你們知道生產資料的公有制是什么時候在中國確立的?又是怎樣確立的呢?生:(可能會搖頭)師:在這里我可以先告訴大家,國家是通過三大改造的方式來完成的。板書:三大改造師:請問同學們,那你們知道國家是改造哪三方面問題么?生:農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。師:既然知道是這三方面的問題,誰又知道國家是怎樣進行改造的呢?如何把生產資料的私有制變成公有制?生:不知道。師:好,那今天我們就具體學習有關這方面的知識。講授:一、出示教學目標或問題(自助20分鐘左右)了解農村土地改革后的情況和在農
3、村走集體化道路的必要性;掌握對農業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。二、研討、交流(求助、互助5分鐘左右)三、教師重點講、講重點,提問設疑(補助15分鐘左右)三大改造取得巨大成功,成績輝煌。但是同學們請想一想,當歷史發(fā)展到今天的時候,當我們回顧歷史的時候,總會發(fā)現歷史在進步。下面我給同學們一個展示自己政治才能和經濟才能的機會,你們設想一下,1956年三大改造后,中國的發(fā)展之路會有什么變化呢?同時會有什么發(fā)展的阻礙呢?課文交待了改造過程當中的弊端,請你設想一下會出現什么樣的情況?怎么解決呢?生:學生各抒己見,言之有理即可,教師給予適當的引導和點撥。教師小節(jié):今天我們學習了國家對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造,到1956年底,三大改造基本完成。三大改造的基本完成,是我國社會主義制度基本建立,社會主義革命取得歷史性勝利的重要標志。隨著三大改造任務的完成,農民已經由個體農民轉變?yōu)楹献骰霓r民,資產階級已經處在消滅的過程中,他們中的絕大多數人已經改造成為自食其力的勞動者。我國無產階級與資產階級之間的矛盾已經基本解決,幾千年來階級剝削的歷史已經基本結束,新中國的美好前景正在拉開畫面!四、當堂檢測(續(xù)助5分鐘左右)作業(yè)板書設計:教后札記: