《山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學八年級歷史下冊 三大改造教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學八年級歷史下冊 三大改造教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、三大改造課題三大改造課型第課時備課補充材料教學目標：了解農村土地改革后的情況和在農村走集體化道路的必要性；掌握對農業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。綜合分析三大改造的必要性，對比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學生的比較能力，培養(yǎng)學生的綜合分析、理解問題的能力。重 點：三大改造的形式，農業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實行公私合營和全行業(yè)公私合營。難 點：三大改造的實質，是生產資料所有制的深刻社會變革，因為它涉及到政治經濟學，學生不好理解，因此把它作為難點。教學方法：六助教學法（備助、自助、求助、互助、補助、讀助
2、）教學過程：導課：師：同學們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經濟，我們知道現在的社會主義社會是公有制經濟為主體，可是你們知道生產資料的公有制是什么時候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？生：（可能會搖頭）師：在這里我可以先告訴大家，國家是通過三大改造的方式來完成的。板書：三大改造師：請問同學們，那你們知道國家是改造哪三方面問題么？生：農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。師：既然知道是這三方面的問題，誰又知道國家是怎樣進行改造的呢？如何把生產資料的私有制變成公有制？生：不知道。師：好，那今天我們就具體學習有關這方面的知識。講授：一、出示教學目標或問題（自助20分鐘左右）了解農村土地改革后的情況和在農
3、村走集體化道路的必要性；掌握對農業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。二、研討、交流（求助、互助5分鐘左右）三、教師重點講、講重點，提問設疑（補助15分鐘左右）三大改造取得巨大成功，成績輝煌。但是同學們請想一想，當歷史發(fā)展到今天的時候，當我們回顧歷史的時候，總會發(fā)現歷史在進步。下面我給同學們一個展示自己政治才能和經濟才能的機會，你們設想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢？同時會有什么發(fā)展的阻礙呢？課文交待了改造過程當中的弊端，請你設想一下會出現什么樣的情況？怎么解決呢？生：學生各抒己見，言之有理即可，教師給予適當的引導和點撥。教師小節(jié)：今天我們學習了國家對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標志。隨著三大改造任務的完成，農民已經由個體農民轉變?yōu)楹献骰霓r民，資產階級已經處在消滅的過程中，他們中的絕大多數人已經改造成為自食其力的勞動者。我國無產階級與資產階級之間的矛盾已經基本解決，幾千年來階級剝削的歷史已經基本結束，新中國的美好前景正在拉開畫面！四、當堂檢測（續(xù)助5分鐘左右）作業(yè)板書設計：教后札記：
山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學八年級歷史下冊 三大改造教案 新人教版
