《七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第十章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 第二節(jié) 人體的血液循環(huán)素材（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第十章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 第二節(jié) 人體的血液循環(huán)素材（新版）蘇教版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人體的血液循環(huán)
第血液循環(huán)是七年級下冊的重難點(diǎn)。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了血管和心臟的結(jié)構(gòu)，以及血液循環(huán)的路徑這些知識之后，以學(xué)生為主體，圍繞血液循環(huán)的路徑和動(dòng)脈血、靜脈血的變化，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，以期達(dá)到幫助學(xué)生理解并記憶整個(gè)知識體系的效果。
課堂的第一部分，是“演”。學(xué)生分角色扮演，演繹心臟和血管的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步表演體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，以及動(dòng)脈血、靜脈血的變化。通過“演”，加強(qiáng)大家對這部分知識的理解和記憶。
第二部分，是“看”。觀看動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)血管和心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的路徑。觀看動(dòng)畫演示后，啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：血液循環(huán)具有連續(xù)性；血液循環(huán)具有同步性。
第三部分，是“畫”。要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究，畫出血液循環(huán)的簡圖。綜合表現(xiàn)出整節(jié)課的知識點(diǎn)：血管和心臟的結(jié)構(gòu)；血液循環(huán)的路徑；動(dòng)脈血、靜脈血的變化。
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