山東省聊城市文軒中學七年級生物上冊 2.1.1 練習使用顯微鏡學案（無答案） 新人教版

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1、練習使用顯微鏡 學習目標： 1.說明顯微鏡的基本構造和作用。 2.使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 3.認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。 學習過程： 一、自主探究，合作交流 （一）顯微鏡的構造及各個部分的作用： 1、學生自讀課本P37的插圖，了解顯微鏡的構造。 2、教師對照實物顯微鏡檢查反饋。并講述各部分的作用。 3、歸納總結顯微鏡的結構： （1）光學部分： 目鏡 、 物鏡 、 反光鏡 （2）調節(jié)部分： 粗準焦螺旋 、細準焦螺旋 、 遮光器 （3）支持部分： 鏡座 、 鏡臂 、鏡筒 、 鏡柱 、 載物臺 （二）顯微鏡的使用： 1、方法步驟：

2、 （1）取鏡和安放：一手握住 鏡臂 、另一只手托住 鏡座 ，放在實驗臺略偏左側，距實驗臺邊緣大約 7CM 處。 （注意先后步驟：） （2）對光： ①轉動 ，讓低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持 距離） ②轉動 ，用一個較大的光圈對準通光孔。 ③轉動 ，使反射光線經過 、 、 到達目鏡。 放置標本：把要觀察的 正面朝上，放在載物臺上，要正對

3、 中心 （3）觀察： 鏡筒下降：轉動 ，使鏡筒下降，直到物鏡接近標本（眼睛要看著物鏡） 觀察物象： 左眼 注視目鏡，逆時針轉動 ，使鏡筒緩緩上升， 直到看清物像為止。再略微轉動 ，使看到的物像更加清晰。 記錄：右眼用來記錄（如果需要，左眼要邊注視目鏡視野內圖像邊畫圖） （4）整理：擦拭、整理、裝箱等。 2、學生討論，完成課本P39的討論題目。 3、學習導引：（1）實物在顯微鏡下所成的物像與實物相比，有什么特點？ ?　　 物像比實物要大；其次是

4、物像與實物相反，上下倒置，左右反向。 ? （2）顯微鏡的放大倍數： 顯微鏡的放大倍數＝物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。 物鏡放大倍數越高，鏡頭越長；目鏡放大倍數越高，鏡頭越短（如下圖）。 　　　物鏡倍數由低→高　　　　　　　目鏡倍數由低→高 ??　 顯微鏡的放大倍數越高，視野越暗，所看到的實物范圍越小；放大倍數越低，視野越亮，所看到的實物范圍越大。 二、課堂練習 1、（2014?黑龍江）使用顯微鏡時，若要將低倍物鏡轉換成高倍物鏡，需要調節(jié)（　?。? A．轉換器 B．光圈 C．反光鏡 D．遮光器 2. 若室內光線較暗，為看到正常亮度的視野，應采?。?

5、 ） A. 平面鏡和較大光圈 B.凹面鏡和較大光圈 C.平面鏡和較小光圈 D.凹面鏡和較小光圈 3、顯微鏡的反光鏡反射來的光線到達目鏡所經過的路線是 （ ） A 通光孔 →光圈 → 物鏡→玻片標本 → 鏡筒 → 目鏡 B光圈 → 通光孔 → 玻片標本 →鏡筒→物鏡 → 目鏡 C通光孔 →光圈 →玻片標本 → 物鏡 → 鏡筒 → 目鏡 D光圈 → 通光孔 → 玻片標本 → 物鏡 → 鏡筒 → 目鏡 4、在顯微鏡下觀察印有“b”字母的玻片，看到的物像是 （ ） A、 b B、 p C、 d

6、 D、 q 三、診斷評價 1、使用顯微鏡時，發(fā)現視野中有一污點，確定污點是否在玻片標本上的最簡單方法是（ ） A轉動反光鏡 B轉動目鏡 C轉動物鏡 D移動玻片標本 2、 下列操作正確的是 （ ） A先用高倍物鏡觀察再用低倍物鏡觀察　 B先調粗準焦螺旋再調細準焦螺旋 C調粗準焦螺旋時應先升后降 D 收顯微鏡時應將兩個物鏡偏到兩旁，調節(jié)物鏡距離載物臺最高 3．（2020?天津）如圖是顯微鏡的構造簡圖，請據圖回答： （1）使

7、用顯微鏡對光的過程中，轉動[③] ，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，從目鏡可以看到白亮的圓形視野． （2）在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物象從上方移至中央，玻片標本應向 方移動． （3）用下列三臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，哪臺顯微鏡視野中的細胞最大？請寫出顯微鏡序號 ． ?顯微鏡序號 ?目鏡 ?物鏡 ?甲 ?5× ?8× ?乙 ?10× ?40× ?丙 ?15× ?10× 班級： 姓名： 學號：